有理数的乘法教案(多篇)第一篇：有理数的乘法1教案1.4.1有理数的乘法一、教学内容人教版七年级数学〔上〕第一章第四节《有理数的乘除法》,见课本p28.二、学情分析在此之前，本班学生已有探究有理数加法法则的阅历，多数学生能在教师指导下探究问题。由于学生已了解利用数轴表示加法运算过程，我们仍用数轴表示乘法运算过程。三、教学目标1、学问与技能目标把握有理数乘法法则，能利用乘法法则正确进展有理数乘法运算。2、力气与...
被乘数末尾有0的乘法（参考教案二）教学目标(一)通过一般演算和简算的比照，让学生悟出简算的方法．(二)使学生能够正确地进展被乘数末尾有0的乘法简算．(三)培育学生的计算力量．教学重点和难点(一)重点：理解算理、把握法则、正确地进展被乘数末尾有0的乘法笔算．(二)难点：精确、快速地进展被乘数末尾有0的乘法笔算．课前预备教具：投影仪、投影片、口算卡片．教学过程设计(一)复习预备1．教师谈话：同学们，前面我们学习了被...
数学教案－乘法应用题和常见的数量关系教学目标1．初步培育学生运用数学术语表达数量关系的力量．2．运用数量关系解决实际问题．3．引导学生探究学问间的内在联系，激发学生自己探求学问的欲望，培育学生自主学习的精神，促进学生抽象思维的进展．教学重点通过实例使学生理解和把握以及能用术语表达这些数量关系，并在解同意用题的实际问题中加以应用．教学难点使学生娴熟运用这些术语和关系式．教学步骤一、铺垫孕伏．口算：30...
数学教案－课题二：复习加法和乘法的运算定律课题二：复习加法和乘法的运算定律教学内容：教科书第74页第5题，练习十七的第7一12题。教学目的：使学生进一步把握加法和乘法的运算定律，会应用运算定律进展简便运算。教学过程（）：一、复习运算定律1．教师：请同学们回忆一下，我们学过了哪些运算定律?（加法交换律、结合律；乘法交换律、结合律、安排律）如何用字母表示?随着学生的答复，教师板书：加法乘法交换律：a+b=b+aab=...
小数乘法教案(多篇)第一篇：小数乘法教案小数乘整数教案教学目标1.使学生在具体情景中探究并初步把握小数乘整数的计算方法，会用竖式进展计算。提高计算力气2、把握小数乘法的计算法则，使学生把握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。3．使学生在探究计算方法的过程中，进一不体会数学学问之间的内在联系，培育初步的抽象、概括以及合情推理力气，感受数学探究活动的乐趣。教学重点1小数乘整数的计算方法2理解小...
1.4有理数的乘除法1.4有理数的乘除法1.4.1有理数的乘法第一课时第二课时人教版数学七年级上册1.4有理数的乘除法甲水库的水位每天升高3厘米，乙水库的水位每天下降3厘米，4天后，甲、乙水库水位的总变化量各是多少？甲水库第一天乙水库第二天第三天第四天第一天第二天第三天第四天导入新知1.4有理数的乘除法素养目标1.经历有理数乘法的探索过程，掌握有理数的乘法法则并能进行熟练地运算.2.掌握多个有理数相乘的积的符号法则.3....
1.4.1有理数的乘法第2课时1.进一步熟练有理数的乘法运算;2.能够利用有理数的乘法法则进行简单计算；3.能够利用有理数的运算律进行简便计算.观察下列各式，它们的积是正的还是负的？多个不等于0的有理数相乘，积的符号与负因数的个数有什么关系？(1)(－1)×2×3×4(2)(－1)×(－2)×3×4(3)(－1)×(－2)×(－3)×4(4)(－1)×(－2)×(－3)×(－4)(5)(－1)×(－2)×(－3)×(－4)×0几个不等于0的因数相乘，积的符号由负因数的个数...
1.4有理数的乘除法1.4.1有理数的乘法第1课时1.使学生掌握有理数乘法法则，并初步了解有理数乘法法则的合理性；2.学生能够熟练地进行有理数乘法运算.解：5×3=15解：×=762374计算：5×3×0×237414解：0×=014我们已经熟悉正数及0的乘法运算,引入负数以后,怎样进行有理数的乘法运算呢?(4)(8)(5)6如图,一只蜗牛沿直线l爬行，它现在的位置在l上的点Ｏ．lＯ（１）如果蜗牛一直以每分２cm的速度向右爬行，３分后它在什么...
