小班艺术奇异的树叶教案反思1、小班艺术奇异的树叶教案反思设计意图随着《金色的秋天》主题的开展，孩子们对满地落叶也产生了深厚的兴趣。那么，如何在树叶上查找价值点组织有意义的活动呢?树叶拼贴画无疑是适合中班幼儿进展的内容，既有美术技能的融入，又有对秋天奇特的进一步感受。带着这样的思考，并且结合主题活动，我设计此次活动。活动目标1.依据树叶原有的外形组合，拼贴图案。2.进展剪、贴、添画的美工技能。3.训练幼...
大班安全教育教案20篇及反思这是大班安全教育教案20篇及反思，是优秀的幼儿园教案文章，供教师家长们参考学习。第1篇、大班安全防雷电与安全用电教案反思活动目标：1、教育幼儿节约用电、安全用电。2、教育幼儿学会如何防雷电。3、熬炼幼儿对事情的推断力量和想像力，增加幼儿的安全意识。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场...
小班语言过年教案反思1、小班语言过年教案反思活动目标1、回忆过年的景象，初步学念儿歌。2、了解过年要拜年，尝试说说祝福的话。3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动预备亲子争论过有关过年的话题;年到背景图一张;小朋友、衣服、帽子、鞭炮、红包、年好字体图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐活动过程一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中...
小班美术开心的我教案反思1、小班美术快乐的我教案反思设计背景为了让幼儿熟悉到自己是一个欢乐的。让幼儿知道人会消失的不同表情。学会保持欢乐的心情。活动目标1.学习用弧线、直线画出人的不同表情。2.通过绘画活动，明发内心开心的体验，培育欢乐的心情。3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。重点难点教学重点:指导幼儿用...
小班主题盖楼房教案反思1、小班主题盖楼房教案反思适应年龄：1岁9个月---10个月设计意图：本设计意在让幼儿能和父母共同玩耍，使幼儿感到父母对自己的关心和疼惜，增进亲子之间的感情。一般1岁9个月到10个月的孩子，它的心理特点就是宠爱将生疏的外形匹配，还宠爱带着物品上床，还宠爱给容器盖上盖子或翻开，也宠爱仿照成人的动作，也会生疏几种不同的外形。在日常生活当中，幼儿还可以答复一些简洁的问题。在生理发育方面会开...
小班主题我的小脚教案反思1、小班主题我的小脚教案反思一、活动目的：1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，产生初步的探究兴趣。2.知道脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活的宠爱以及对成长的渴望。3.生疏歌曲旋律，为歌曲创编动作。4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。二、活动预备：爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板三、活动过程：1.脚步律动：和小脚一起跳舞。...
小班科学教案及教学反思《呼---变大了》活动目标:1、观看充气过程，感受物体充气前后的大小变化。2、能用动作表现玩具充气前后的大小变化。3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：1、充气玩具，如气球、塑料袋、游泳圈等，打气筒2、轻松欢快的音乐教学过程：一、谈话导入：师：今日教师给小朋友带来了一个好玩的玩具，我们一起来熟...
小班体育接力赛教案反思设计思路：本课以玩耍的形式贯穿在整个体育活动中，让幼儿能够很有兴趣地进展活动，以到达培育幼儿的反响力气以及团结友爱的品质的目的。活动目标：1.教幼儿初步学会在赛跑的过程中将接力棒传递给其他幼儿，培育幼儿的反响力气及灵敏性、协调性。2.培育幼儿对体育活动的兴趣和团结友爱、抑制困难的品质。3.增加合作精神，提高竞争意识。4.情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔驰、追赶的乐趣。活动预备：1、...
小班主题教案笑一笑，来拍照教案反思1、小班主题教案笑一笑，来拍照教案反思设计意图拍照是小朋友生疏的活动，日常生活中爸爸妈妈常常给我们拍照留念。语言既是幼儿学习的对象，又是生疏事物和进展思维的工具。幼儿园语言训练的内容是幼儿学习语言、获得语言阅历的载体。既包括特地的语言活动，也包括渗透在幼儿的一日生活之中。因此设计了《笑一笑，来拍照》活动，旨在激发幼儿对奇特事物的追求与向往。教学目标1.通过拍照玩耍...
小班主题水仙花教案反思活动目标让幼儿通过对水仙花的生疏，感受水仙花的美，知道它的特征及用途。培育幼儿的观看力和对花卉的兴趣。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。三、预备：每张桌子放一盆已开花的水仙。水仙花图片一幅，绘画材料人手一套〔彩笔、纸等〕。活动过程一、用谜语引出课题教师讲解谜语，请幼儿猜：一头蒜，水中栽，白玉仙子落下来。〔水仙花〕二、生...
小班健康擦屁股教案反思活动生成：我班是才入园的2、5岁至3岁左右的小班小朋友，自理力量很差，一是幼儿不习惯新入厕环境从而不情愿在幼儿园解大便，二是幼儿不会擦屁股又不能主动告知教师，也不情愿在幼儿园解便，从而我班幼儿消失三次把大便解在裤子里，再加上很大局部幼儿屁股不洁净把内裤弄脏。因此我设计了本次教学活动，盼望达成以下几个活动目标。活动目标：1、让幼儿学会正确的擦屁股的方法,并能正确的擦洁净自己的屁股...
小班语言大象和蚊子教案反思1、小班语言大象和蚊子教案反思活动目标1.理解故事的进展情节，能用动作、表情表达自己的理解。2.生疏呱呱筒、手铃、小鼓的名称，感知比照鲜亮的声音强弱与快慢的变化。3.养成倾听的兴趣和习惯。4.让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力气。5.引导幼儿在故事和玩耍中学习，感悟生活。教学重点、难点重点：理解故事的进展情节，鼓舞幼儿用动作、表情表达自己的理解。难点：能感知比照鲜亮的声音强弱与...
大班美术广场上的人群教案反思活动目标：1.迁移《大碗岛的星期天》的观赏阅历，探究人物动态的画法与群体人物画的构图方式。2.能从反面，侧面等不同的角度表现广场上的人群，并且能依据人物的大小来区分远近。3.急躁地完成作品要求，画出肯定数量的人物（至少5人）。4.培育幼儿初步的制造力量。5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。活动预备：物质预备：1.各种广场上的人群图片或照片。2.蜡...
小班语言小白鹅教案反思1、小班语言小白鹅教案反思活动目标：1、理解儿歌内容：初步学会有节奏的朗读儿歌。2、乐于参与玩耍活动，体验集体玩耍的乐趣。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：1、课前先学会小白鹅的肢体形象动作2、户外空场地一块。3、玩耍音乐磁带一盒。录音机活动过程：1、活动引题(1)小朋友今日我给大...
中班主题好玩的豆子教案反思1、中班主题好玩的豆子教案反思活动一：豆豆大搜寻活动目标1.幼儿和家长一起搜集常见和不常见的豆子，了解豆子的名称及外型特征。2.感受与父母合作的乐趣。3.训练幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。活动指导1.发动幼儿与家长一起搜集豆子以及豆子的图片或资料。2.将幼儿搜集的有关豆子的资料全部布置在“小豆豆、大世界”的区角里，引导幼儿在...
《2、5的倍数的特征》教学反思2、5的倍数特征有共同之处，既都要关注个位上的数字。我在教学2的倍数特征时下功夫较多，由找倍数——观看特征——验证发觉——得出结论，每一环节都使学生明确活动目的，找到学习方法。再到5的倍数特征时，何不由扶到放，充分发挥学生的自主力量性呢？因此，我完全放手，给学生以充分的时间和空间，让他们在观看、探究中体验胜利的喜悦。在教学既是2又是5的倍数的特征时，我没有让学生通过做课本...
小班美术小兔做客教案反思1、小班美术小兔做客教案反思活动设计背景小班幼儿年龄小，留意力集中的时间短，手眼协调力量差，在美术活动中，经常因涂色力量的欠缺而失去了对美术活动的兴趣。为了避开让幼儿进展枯燥的涂色练习，针对幼儿年龄特点，创设情境，让他们在嬉戏中学习，体验胜利的欢乐，特设计组织了这一活动。活动目标1.引导幼儿学会从左到右，由上而下有挨次匀称涂色，练习手的协调动作。2.激发幼儿参加美术活动的兴趣...
小班社会疼惜图书教案反思1、小班社会疼惜图书教案反思教材分析：通过儿歌这一幼儿宠爱的文学作品作为贯穿，在念读和争论中认知疼惜图书的重要性，养成良好的阅读习惯。活动目标：1、懂得要疼惜图书。2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。3、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。4、培育幼儿敏锐的观看力气。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动重点难点：活动重点：懂得要疼惜图书。活动难点：...
大班教学小鬼当家教案反思活动目标：1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全学问，知道生疏人叫门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等。3、培育幼儿与同伴之间的相互协作。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。活动预备：1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅。活动过程：一、观看情境表演《爸爸、妈妈不在家》。1、教师向幼儿介绍情境表演《爸爸...
《晏子使楚》语文教学反思我讲的是五年级下册语文11课《晏子使楚》的其次课时，第一课时，学生通过自由读，小组读，开火车读邓多种方式的读，已经初步学习了生字新词，把课文读通读顺了，初步了解了这个故事的主要内容，初步感受到课文是以人物对话的形式进展描写的。依据学生第一课时的学习状况，我设计了这节课的主要的方法是：以读促讲，以读促感。详细教学环节中，我想要围绕“在语文教学中，如何实现学生、教师、文本之间...
