10.3科学探究浮力的大小1教学目标1.知识与技能（1）了解浮力的大小与什么因素有关。（2）知道阿基米德原理,会计算浮力的大小2.过程与方法（1）经历实验探究,了解浮力的大小与哪些因素有关。（2）经历实验探究和理性探究,理解阿基米德原理,体验阿基米德原理时运用的科学方法。2教学目标3.情感态度与价值观（1）结合阿基米德的故事和探究活动,激发学生勇于探究科学真理的热情,体验科学探究的乐趣,培养实事求是的科学态度。（2）初...
你知道吗：小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下，摆钟走时就准了。哇，真厉害！怎么拧几下走时就准了？1根据上述现象你能提出哪些问题？你能否回答你提出的问题？怎样回答？2•“在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。”•“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方法之一...
地球家园中有什么1说它像球不是球它的身上啥都有高山森林处处见江河湖水向海流动物植物和人物全都生活在里头天天围着太阳转你猜它是什么球猜谜语2聚焦：我们的地球家园中有什么？美丽的地球家园3分24秒3聚焦我们的地球家园中有——草地4聚焦我们的地球家园中有——森林5聚焦我们的地球家园中有——山脉6聚焦我们的地球家园中有——岩石7聚焦我们的地球家园中有——沙漠8聚焦我们的地球家园中有——海洋9聚焦我们的地球家园中有...
第3节凸透镜成像1各类透镜应用2光通过三棱镜后总是从薄的向厚的方向偏折3凸透镜对光线会聚作用及凹透镜对光线发散作用的原因透镜由许多三棱镜组合而成光通过凸透镜向靠近中央方向折射光通过凹透镜向远离中央方向折射4•凸透镜对光线的会聚作用（不一定会聚一点，但可收拢一些）凹透镜对光线的发散作用（光线更发散，不一定不能会聚）5上面六种透镜中:中央厚边缘薄属凸透镜的是（）中央薄边缘厚属凹透镜的是（）6凸透镜凹...
书的历史1你知道人类曾经用什么材料来做书吗？为什么作书的材料会变化呢？2书籍的变迁3玉版4青铜铭文5雕版印刷术6蝴蝶装卷轴装7铜活字木活字石鼓文字8资料链接造纸术是我国古代四大发明之一，现在一般用芦苇，木材等造纸。9蔡伦造纸10•试着用以下不同材料做一本简易的书，并试着写下你的感受。探索11•用不同的笔在三种材料上书写。探索一1213三种材料做成的书，各有什么优点和缺点14根据做书材料的变化，我们能到什么启示？15...
第一节密度1密度影响物体的质量的大小的因素有什么?2密度物体质量/g体积/cm3质量/体积（g/cm3）铁块7.8115.62水10010050257.87.850112513密度1、铁块和水的质量跟它们的体积成（），所以同一物质，它的质量和体积成（）。2、体积相同的铁块和水，铁的质量比水的质量（）。3、相同的物质，质量与体积的比值是（），不同的物质，质量与体积的比值是（）。正比正比大相同的不同的4密度质量与体积的比值叫做这种物质的密度，密度是...
13.太阳的位置和方向2思考如何利用太阳的位置来辨别方向？3一天中太阳的位置和方向4小游戏——谁最会找方向1.以小组为单位（8人一组）到操场找一个太阳能够照到的区域开展活动。2.小组讨论，根据当时的时间和太阳在天空中的位置判断“东”“南”“西”“北”四个方向。3.“东”“南”“西”“北”“清晨”“中午”“傍晚”7张卡片分别由7名同学拿着，剩下的1名同学指挥7名同学站成一个圆圈的形状，并根据太阳的位置站在正确的方...
观察月相1古朗月行唐李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。关于月亮，你知道什么？你还想了解什么？2欣赏3欣赏4欣赏5欣赏6欣赏7欣赏8月球是个球体9这几幅图有什么相同点？里面的月亮有什么不同？10我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。聚焦11探索观察照片，描述月相的样子和变化。连续一周的月相观察12聚焦记录月相（14秒）持续观察月相的变化，我们该怎么做？持续观察月...
做一顶帽子1说一说他们有什么共同点？2说一说这些帽子都有什么用途？3说一说它们的用途为什么不一样？材料不一样4说一说是什么材料？各有什么特性？橡胶（塑料）彩色卡纸棉塑料布料5设计做一顶什么功能的帽子？6选材料用哪几种材料？7量一量做多大的帽子？8画简图怎样让小伙伴看懂你的想法？9做一做•选材料•有问题求助老师•设计10帽子超市售货员：我们的帽子有_____的功能，它主要由_____材料制作的，因为这种材料有________...
潜艇在水中水中的鹅穿着救身衣就可以浮在水上1浮体我们把浮在水面或其他液面上的物体称作浮体2为什么淹不死他们？是神在保护他们吗？31船舶的历史45678谁有妙招原来我们早会利用浮力了塑料瓶中有一个乒乓球,你有没有办法可以手不碰塑料瓶就可以拿到乒乓球?利用了浮力9气球为什么能腾空而起飞艇为什么能飞到空中人为什么能浮在死海海面上乒乓球为什么能从水里升起护卫舰为什么能浮在海面上观察下面的图,带着问题思考、讨论、交流...
科学第三章温习题选1、空气的组成和成分怎样？氧气和氮气的体积比大约是？2、用什么实验可证明空气中氧气的体积大约占整个空气体积的1/5？试画出实验装置简图。3、空气的污染源主要有和。4、从世界范围看,排放到空气中造成污染的主要气体是、、_________。5、稀有气体包括哪些气体？稀有气体过去为什么叫惰性气体？6、稀有气体在空气中占的体积百分数是多少？7、稀有气体的主要用途是和？18、氧气有哪些主要的物理性质和化学性...
F一、压力：垂直作用在物体表面上的力。•压力的作用点：•接触表面压力的方向：与接触面垂直并指向物体内部。压力的产生：相互挤压1•分别画出下列各图中的各物体的重力和对接触面的压力的示意图：5NGFGFFG压力的大小：a,重力产生的压力：在水平面上,重力产生的压力大小等于重力；b,非重力产生的压力：与重力无关21、当受力面积一定时,压力越大,效果越明显2、当压力大小一定时,受力面积越小,效果越明显3三、压强2、定义：物体...
第7节11、用数字和符号表示：氢元素_____3个水分子______1个氢原子____4个氢离子_________3个氢原子____氢氧根离子________5个铁原子____硫酸根离子________铁元素_____二氧化碳分子________2个碳原子____氯化钠__________ＨＨ3H５FeＦe2Ｃ3H2O4H+OH-SO42-CO2NaCl2看到“C”能想到什么？你能求出什么量？1263一个氢原子的质量：1.674×10-27千克一个碳原子的质量：1.993×10-26千克一个氧原子的质量：2.657×10-26千克•一个甲...
4、观察月相观察和记录月相1、观察月相图片、描述月相。345678910月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。满月娥眉月娥眉月上弦月下弦月凸月凸月11观察和记录月相2、实际观察和记录月相。121、根据我们观察的月相，涂黑表中的圆圈。提示：不要忘记在表上写观察日期132、根据月相剪白色纸片，然后把剪好的白色纸片贴在黑色纸片上。提示：不要忘记在表上写观察日期14一、不同夜晚的月相相同吗？二、连续观察几天，我们观察...
空气与生命1你认为包装袋中充的可能是什么气体？阐述你的理由。21、现有四瓶无色气体：空气、氧气、二氧化碳、氮气。你怎样将它们一一鉴别出来？用燃烧的木条，正常燃烧的是空气，烧的更加旺的是氧气，熄灭的是氮气和二氧化碳，再用澄清的石灰水辨别出二氧化碳3空气是由什么组成的空气含有多种气体氮气(78%)氧气(21%)稀有气体其他气体水蒸气二氧化碳（0.94％）（0.03％）（0.03％）4点燃燃烧匙中的（过量的）红磷，立即塞紧瓶...
我们的生活世界1我们的周围既有自然世界，如山川、河流等;也有人类设计、制造的人工世界，如高楼、车、船、衣服、家电等，在我们的生活世界里，你能说出哪些物品？他们都是用什么材料做的？2在野外，在游乐场，那些是自然的，那些是人造的？34你能区分那些是自然的，那些是人造的吗？5678猜一猜这些都是怎么来的呢？9树木材桌椅桌椅怎么变出来的？10羊毛线毛衣羊毛变变变11汽车的材料是什么？铁矿石钢铁汽车12人们为了满足生活...
我们一起学科学15.各种各样的天气2说说你们知道的天气3如何区分不同的天气4完成活动手册的天气辨别请说明辨别天气的依据。5说说天气对我们生活的影响6小组讨论并交流阴、晴、雨、雪、风等天气分别对动植物和人类的影响阴晴雨雪风动物植物人类提示：从有利影响和不利影响两方面进行考虑。7拓展课后查阅资料，了解灾害性天气有哪些，会带来什么后果。8
我们一起学科学1植物是依靠什么生长的？2土壤3你在土壤中观察到了什么？4小结土壤是我们地球家园的重要“成员”，在土壤上和土壤里生活着许多动植物。52.土壤——动植物的乐园6实践活动观察校园土壤中的动植物7观察校园土壤中的动植物观察地点：学校花坛观察内容：花坛土壤上和土壤里的动植物观察要求：细致、全面、有顺序观察记录：在活动手册上记录动植物的名称、数量和发现地点小提示：①观察时不要伤害动植物；②当遇到不认...
不同的季节在不同的季节，我们的家园发生了那些变化？春天咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.夏天杨万里《小池》“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”秋天山行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花冬天《梅花》宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。•举例说一说，在不同的季节，动物、植物和...
做大自然的孩子1xiǎogǒu小狗nánhái男孩xiǎocǎo小草dàzìrán大自然wǒmendedìqiújiāyuán我们的地球家园聚焦2zuòdàzìrándeháizi做大自然的孩子3探索寻找动植物和我们的联系。4探索寻找动植物和我们的联系。5探索寻找动植物和我们的联系。（1）保持安静，用心观察，及时记录在活动手册第7页；（2）保护动植物，尽量不打扰不破坏；（3）听从老师指挥，不奔跑打闹。做一个“自然侦探家”到校园里找找更多的动植物和...
