单元测试一教师评价：第一局部根底学问*—、我会拼，我还会标准地写词语。学生评价：lǒng〔zhào〕héng〔guàn〕guī〔lǜ〕càn〔làn〕fèng〔xì〕màn〔tiānjuǎndì〕二、我能用“√”画出句子中带点字的正确读音。枝干〔gāngàn〕的数〔shùshǔ〕目不行计数〔shùshǔ〕。三、我知道要先比一比，再组词。*株〔〕逢〔〕朝〔〕沸〔〕珠〔〕缝〔〕潮〔〕拂〔〕四、我积存了很多好词语，我确定能填对。风平〔〕静假设〔...
学校姓名班级座位号装订线内不要答............题一、读拼音,写词语。(9分)sōngzhī()nùhǒu()shèntòu()tuīcè()bènzhòng()chídùn()yǐnxíng()shūcài()háomǐ()二、辨字组词。(4分)蔬()吨(){{疏()钝()碳()辟(){{炭()僻()三、把下面的词语补充完整,再选词造句。(5分)翻()怒()前()后()五()()斓毫不()()()()假设狂点()之()茹()饮()无()()力造句:四、按要求完成练习。(15分)1.写出下面词语的反义词。灵敏—()缓慢—()...
题序一二三四五六总分得分人教版四年级科学下册期末试卷及答案【】班级：姓名：一、填空题。〔共20分〕1、月球本身不会发光发热，月球之所以看起来好似在发光，是由于它反射了。2、和是组成地球的重要资源，和我们生活息息相关。3、拉长的橡皮筋具有，释放后可以产生。4、我们四周布满着不同的声音，我们可以利用来制造出不同的声音。5、含有的食物在白纸上会留下油渍。6、岩石一般由一种或几种组成的。7、在一片面包上滴一滴碘...
夏天下雨少，秋天的霜降就来得比较早。《语文园地三》学问点一、沟通平台读了这些句子和泡泡里的内容，我觉察这些句子都是作者认真观看后才写出来的。通过对这些句子的学习，我知道了，首先，要想把文章写具体、写准确必需进展细致的观看；其次，要想写出事物的变化，要连续观看一段时间；再次，观看时要动用多种感官，如：用眼看、用耳听、用鼻子闻、用舌头尝和认真想等。二、词句段运用连一练，为下面的动物找家。我觉察：第...
四年级下册科学学问点整理收集于网络，如有侵权请联系治理员删除第一单元《电》四年级下册科学学问点整理1、1879年爱迪生制造了电灯。2、静电存在于我们四周的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。3、物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。带同种电荷相互排斥，带异种电荷相互吸引。用梳子梳理头发时，梳子带正电荷，头发带负电荷。4、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。摩擦能使电荷从一个物体转...
人教版小学四年级英语上册教案集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]PEP小学四年级英语上册第二单元教学设计Unit2MySchoolbag(Period1P.ALet’slearnP.CLet’ssing)一．教学内容与目标：教学内容：1.Let’slearn，2.Let’sdo教学目标：1.能听、说、认读单词：Chinesebook，Englishbook,mathbookStory-book,notebook,schoolbag.2.能听懂Let’sdo口令并作出相应的动作；把握under,on,in,near的运用和推断。二、教学重、...
认真整理资料来源于网络仅供免费沟通使用第四单元让生活多一些绿色单元试卷年班姓名一、我会填。〔22分〕1.塑料制品给人们的生活带来了很多〔〕，但塑料垃圾也给人们带来很多困扰，甚至被人们称为〔〕。2.我们必需〔〕地、有〔〕地使用塑料制品，只有这样，才能削减塑料垃圾的产生。3.秀丽的〔〕是我们唯一的家园。现在，暴增的〔〕正在挤占我们贵重的生存空间。4.多数废弃物中都有可再利用的〔〕资源，假设不充分利用，不仅污...
小学四年级上册信息技术全册教案四年级上册信息技术课教案第一课生活中的信息教学目标：1、了解生活中的信息，并能识别有害信息，生疏信息的重要性；了解信息技术的大致进展过程，了解信息的重要处理工具——计算机；树立信息意识，培育信息道德。2、通过课堂教学中的师生信息沟通让学生感知什么是信息，怎样感受信息。3、通过学生沟通、争论让学生了解信息在人们生活中的重要性；了解信息技术的进展历史。4、培育学生对信息技...
《草原放牧》人教版小学音乐四年级上册其次单元执教人：冯丹教材分析：琵琶协奏曲《草原小姐妹》系用独奏的民族乐器和西洋管弦乐队协同演奏，不仅具有鲜亮的民族风格，还有着丰富的表现力。这部作品是依据蒙古族孩子龙梅和玉荣小姐妹为了保护集体的羊群而与暴风雪搏斗的英雄事迹写成，颂扬了祖国一代宠爱社会主义、宠爱集体的崇高思想和惊奇心灵。全曲共分五段，《草原放牧》为其中的一段。本曲的第一主题取材于童话片的主题歌...
小学美术四年级下册第10课《那一刻的我》教案范文小学美术四年级下册第10课《那一刻的我》优秀教案范文教学目标：1.学习运动中人物连续动作的画法。2.结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。教学重难点：抓住人物的动作特征，用绘画等形式表现跑步、跳远等连续的动作。运用明媚的颜色表现。人物动态的表现，构图的形式美感，颜色的大胆运用，画面的气氛渲染。学具预备：绘画等工具；收集自己在校园活动中的一些照...
2015—2016学年其次学期〔四〕年级数学科教学计划教者：制定日期：2016.2.23情班上学生对学问的把握仍存在一些不利因素，有少局部学生，由于学问脱节，单元学问能过关，但综合力量较差，对于概念理论学问理解过于况浅薄，对学问运用也欠敏捷，有一局部学生学习态度比较急躁，计算力量较差，还需进一步提高，应用题分析力量还可以，个别学生仍需连续辅导。分从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课常常走神，学生的自我约...
学习文档仅供参考读《伊索寓言》，品才智人生———四年级阅读指导课教学设计一、阅读目标:1.通过赏析《目光短浅的鸫鸟》这则寓言，让学生走进《伊索寓言》，宠爱读寓言故事，明白寓言故事给人的启发。2.把握读寓言故事的方法。3.让学生真实感受到阅读的欢快，激发学生连续阅读的兴趣。二、教学预备：1.课前学生搜集介绍《伊索寓言》有关资料。三、教学过程：〔一〕火眼金睛识价值2.生疏《伊索寓言》的价值你对《伊索寓言》有哪...
第10页共20页最人教版四年级英语上册教案(全册)最人教版四年级英语上册教案〔全册〕UnitOneMyclassroom第一课时教学内容：ALet”slearnLet”sdoCLet”ssing教学目标：1.能听懂、会说：What”sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。2.能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,board,light,3．能听懂并能依据指令做事情。教学重点：学习What”sintheclassroom?及相关单...
..-优选课标版小学四年级劳动与技术教案主备人课时1修改人年级四年级学科劳动与技术第〔四〕册第〔一〕单元第〔1〕课课题贴花工艺学问与技能教学过程目标与方法通过本课学习，培育学生独立思考力量和动手操作力量。搜集材料粘贴材料、剪裁装帧情感、态度、价值观教学搜集材料让学生在动手制作过程中受到艺术熏，享受制造的愉悦。重点教学难点学情分析教具学具教学程序教学环节一、看一看二、想一想三、粘贴材料、剪裁装帧蛋壳贴...
10/21部编人教版四年级下册语文阅读理解及答案〔往年真题〕一、课外阅读。家乡的蒿笋我的家乡——武进市，有一种“专利特产”——蒿笋。它有一个惊异的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段，穿乡过村，也难于查找它的踪迹了。家乡流传着一个秀丽的传奇：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民和蔼，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。从今以...
小学语文四年级下册全册教案【3篇】小学语文四年级下册全册教案篇一一、教材整体介绍今日向大家介绍第八册教材的内容和使用建议，第八册是中年段的学习内容之一，共有12个单元，单元主题鲜亮，具有时代特色，颇具育人的针对性。”1、教材的阅读量每个主体单元大致有2至3篇主体课文，共计28篇，语文天地中有近20篇的拓展课文，为学生供给了大量的阅读材料，表达了本套教材留意阅读积存、扩大阅读量的编写思想。同时为教师使用教...
1/8题序-一一-二二四五六七总分得分人教版四年级语文下册一单元水平测试题及答案班级：姓名：总分值：100分考试时间：90分钟、读拼音，写词语。〔15分〕y岔gyinngshibufaxUnchigudu二、比一比，再组词。〔10分〕潮〔〕换〔〕侧〔〕赛〔〕嘲〔〕唤〔〕测〔〕塞〔〕三、把成语补充完整，并按要求填空。〔无〔〕无〔〕通〔〕达〔〕15分〕〔〕连不〔〕——〔〕头〔〕气〔〕堂大〔〕——重〔〕旗〔〕——〔〕心〔〕手——不〔〕声〔...
22.为中华之崛起而读书一、教材分析：《为中华之崛起而读书》是人教版教材四年级上册的一篇精读课文。文章写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人凌辱却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。本文构造严谨、层次清楚，是引导学生学习在阅读中体会人物的思想感情，鼓励学生将自己的学习生活与国家富强和...
Unit1Myschool?第1单元复习教案——王小艳复习目标：1.稳固记忆三会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用:firstfloor,secondfloor,teachers’office,library,playground,computerroom,artroom,musicroom.二会:nextto,homework,class,forty,way读并能够作出简洁的表达。2.稳固把握核心句子能够运用：“Whereisteachers’office?”“It’sonthesecondfloor...”询问学校的某个活动场馆在哪里并答复。能够运用“:Isthis/that......
