第一单元坚持宪法至上第二课保障宪法实施第2课时加强宪法监督1．监督是权力正确行使的___________，不受监督的权力将导致_______。2．宪法规定，全国人大及其常委会行使____________________的职权，全国人大常委会有权____________宪法和法律；地方各级人大在本行政区域内负有保证________________实施的职责。3．_________________需要我们健全宪法实施和监督制度，不断加强_______________工作。4．加强宪法监督，既需要完备...
第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第二课时自由平等的追求1．我们该怎样珍视自由？(1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。(2)珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。2．什么是特权？在现实生活中的表现是什么？(1)含义：所谓特权，就是法律、制度规定...
1心理测试请准备一张白纸，把符合自己的内容的序号写下。21．身体变化，使人骚动不安。2．喜欢看武侠小说、电影、电视剧等。3．变得爱顶撞家长。4．对新鲜事物特别感兴趣。5．对异性产生异常的好奇和兴趣。6．有心里话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没玩没了。7．在和他人争论时，明知自己错了，还是要撑下去。8．喜欢模仿自己崇拜的人。9．对自己的身体变化已经了解。10．喜欢在家里或班级、需要表现自己3我长大了！4一年...
九年级下册道德与法治教学计划(2018-2019学年度下）邓威一、指导思想：以孝感市2019年中考考纲为依据，以课程改革为导向，以育人为目的，以新的课程标准为轴心，着力从学生成长，发展与生活实际出发，从学生思想品德发展的现状、问题和需要出发，教育学生做负责任的公民，过有意义的生活。以社会主义核心价值观为统领原则，努力体现道德与法治课程的时代性与综合性，力图发挥道德与法治课程功能，体现中华优秀传统文化精神，融...
公民权利的保障书1教学分析【教学目标】知识目标理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施能力目标提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权情感、态度与价值观目标感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障...
1班级＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿考场_________座位号________此处不要答题班级＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿考场_________座位号________此处不要答题2017-2018学年第二学期八年级道德与法治期中考试试卷一、选择题（每小题3分共60分。四个答案中只有一个答案是正确的,请将所选答案填入本大题后的答案框内）题目1234567891011121314151617181920答案1．“人大代表人民选,人大代表为人民”公民行使权利,参与管理...
西平五中2017年秋期八年级道德与法治期中测试仿真卷（时间：60分钟，满分70分）班级：姓名：考号：题号一二三四合计得分一、比较与选择（共20分）▲单项选择（4小题，每小题2分，共8分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）１、一家外资企业的老板，竟然叫公司的职员给她下跪，在所有职员中只有一个叫孙天帅的小伙子誓不下跪，他为此丢了饭碗，孙天帅的这种行为表现是（）A自尊B自卑...
2018-2019学年度下学期期中联考八年级道德与法治试卷一、单项选择题(26题，每小题2分，共52分)1．2018年3月，来自全国各地近3000名全国人大代表汇聚北京，参加十三届全国人大第一次会议，代表人民管理国家，共商国是。这表明()A．我国是社会主义国家B．我国是人民当家作主的国家C．国家尊重和保障人权D．我国公民享有广泛的权利2．宪法被称为人权保障书，也是我国公民基本权利的保证书，其原因是()①公民基本权利的内容和范围都...
2018年下期八年级道德与法治期中考试试卷满分：100分时量：70分钟出题人：廖丽芳审题人：刘艺一、单项选择题（24个小题，每题2分，共48分）1、下面了解社会生活的方式正确的有（）①小华和爸爸一起看电视剧《人民的名义》，交流自己的观后感②小芳假日经常和妈妈一起去跳广场舞，教阿姨们如何使用播音设备③小明常常到超市帮妈妈买蔬菜④李浩放学路上索要小朋友的钱财A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2、我们每个人的成长都离...
2020新统编版道德与法治四年级下册第二课时合理消费视频：上支付宝用花呗认识花呗花呗全称是蚂蚁花呗，是蚂蚁金服推出的一款消费信贷产品，申请开通后，将获得500-50000元不等的消费额度。用户在消费时，可以预支蚂蚁花呗的额度，享受“先消费，后付款”的购物体验。“办公室里三代人，70后存钱、80后投资、90后负债，而90后的父母在替孩子还贷。”这样的网络语，道出了以90后乃至00后为主的年轻人超前消费、负债消费的典型现...
2017-2018学年八年级道德与法治下册期中测试题(时间：45分钟满分：50分)一、单项选择题(每小题2分，共24分)1．按照“群众提、大家定”的理念，浙江省人民政府公开向社会征集2018年为民办实事项目，群众踊跃参与。这一活动表明，在我国()①人民是国家和社会的主人②公民依法享有监督权③公民依法参与政治生活④国家的一切权利属于人民A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④2．习近平在党的十九大报告中指出：发挥社会主义协商...
第一单元我们一家人授课人：XXX20XX年X月1.读懂彼此的心新知导入思考：1.你是否与家人之间发生过不愉快呢？2.当时你有怎样的感受？3.为什么原本和谐亲密的关系会变得有些紧张呢？活动一：尝试倾听提问：随着年龄的增长，同学们觉得很多事情我们可以为自己做主，可是偏偏我们的想法和家长的意见有分歧，这个时候你会怎么办？是遵从自己的内心还是听从家长的意见？你们有这样的时候吗？你是怎么做的？活动一：尝试倾听一起来听听...
第七课共奏和谐乐章第一框单音与和声11.学会正确看待个人意愿和集体规则之间的冲突，尝试运用多种方法化解冲突，增强规则意识、集体观念。22.准确理解集体主义的基本内容、基本要求，增强坚持集体主义的自觉性，学会处理与他人的各种关系，处理与他人、与集体的冲突。3观察漫画，思考问题：(1)“公”“私”真的是一家吗？(2)现实生活中存在漫画中那样的“公私一家”吗？为什么？(3)漫画对你有什么启示？41.阅读下列情境，思考分...
4.9.2法律保障生活七年级下册1情境导入法律保障生活请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。说说这种感受是如何而来的。2学习目标情感态度与价值观目标：过程与方法目标：知识与技能目标：增强学生法制观念，树立法律意识，依法规范自身行为，敢于同一切违反法律的行为作斗争。了解法律的特征，懂得法律是一种特殊的行为规范。认识法律的规范作用和保障作用。通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问...
第四课公民义务1第四课逻辑结构内容解读第一框教材分析及教学建议◇内容结构及知识要点◇教学重难点及教学建议第二框教材分析及教学建议◇内容结构及知识要点◇教学重难点及教学建议2公民义务基本义务的内容公民基本义务依法履行义务违反义务的责任履行义务的意义履行义务的要求义务意识第四课逻辑结构认知行动履行义务的原则增强3第四课内容解读•第一框“公民基本义务”，对宪法列举的公民基本义务依据内容进行归类，重...
第三单元•我们在公共场所第十一课大家排好队1上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励小红花，快来领取吧。说一说：刚才的场景你有什么样的感受？活动导入2刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱并且让大家都能取到小红花呢？我们来排队!3这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。学习新知（一）还是...
第3课做到自尊自强自尊自爱伴我行1东晋后期的大诗人陶渊明，性格耿直，清正廉明，不愿意卑躬屈膝攀附权贵。为了生存，陶渊明担任过一些地位不高的官职，过着时隐时仕的生活。他最后一次做官时已经41岁，在朋友的劝说下出任了彭泽县令。一次。浔阳郡派督邮来视察，这个督邮以凶狠贪婪远近闻名。有人告诉陶渊明，那是上面派来的人，应当穿戴整齐，备好礼品．恭敬出迎。陶渊明听后长叹一声说：“我不愿为了小小县令五斗米的薪俸。...
第七课共奏和谐乐章11.正确看待个人意愿与集体规则之间的关系。2.恰当处理个人与集体的关系。目标导航3你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？一、个人意愿与集体规则1.集体规则与个人意愿之间的关系①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则②集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。③集体规则与个人意愿不...
第十课幸福的味道感悟幸福幸福是一种能力1学习目标1、学会感悟幸福，列举生活中的幸福清单。2、体验生活，明确幸福的真正含义3、理解幸福是一种能力，知道怎样珍惜幸福。。2自学指导（一）自学时间：5分钟自学内容：课本P111—112页自学方法：默读自学思考题：1.七嘴八舌话幸福，忆一忆你的幸福时刻？（想）2.结合P112思考：“何为幸福”?（讨论）3幸福：五味瓶+麻辣烫活动检测：一健康就是幸福幸福是拥有亲人的陪伴幸福就是珍...
第四课拔节的声音第3框把握自己1看教材44页“刺猬”现形两幅漫画，思考问题：漫画反映了青少年一种什么心理？你还知道哪些带有“逆反”色彩言行？2示例：我们身边的逆反言行•1.你们不让我办生日聚会，我偏办给你们看。•2.你非要我穿校服，我偏不穿。•3.妈妈让我穿红色衣服，我偏要穿蓝色衣服。•4.妈妈把我带洞的牛仔被缝好了，第二天我又剪开了。•5.你们让我往东，我偏往西。3阅读相关链接，思考下列问题：•1.我们为什么...
