12345678910①【A】句语意不明，应改为：②【B】句中的“”字应加双引号。③【C】句成分残缺，请修改：。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人纯应在“朴实气质”后添加“的人”11121314151617181920212223242526
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物1学习目标1.概述藻类、苔藓、蕨类植物的形态特征和生活环境。2.说出孢子植物对生物圈的作用以及与人类的关系。2课前预习一、藻类植物1.生物圈中已知的绿色植物有种。它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：、、和植物。2.藻类植物是多种多样的：从结构上分，有的，也有的；从颜色来看，有的是色的，也有的是色或色的；从生活环...
1．5.2科学记数法核心目标..21课前预习..3课堂导学..45课后巩固..能力培优..1核心目标利用10的乘方，进行科学记数，会用科学记数法表示大于10的数，会解决与科学记数法有关的实际问题．2课前预习1．把一个大于10的数表示成_________________的形式(其中a大于或等于1且小于10，n是正整数)，这样的记数方法叫做科学记数法．2．用科学记数法表示30000＝_________________．3．－2.5×103表示的数原来是_________________．a×10n3...
第五单元人与动物第五单元写作指导如何突出中心1亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。21.你在校外的经历可能是很丰富的，某一次参观，或某一次访问，都可能会碰到许多人，发生许多事，这些都可以作为写作素材...
3雨的四季*学习目标1.分析四季的雨不同的特点，感受文章的语言美和画面美。（重点）2.赏析本文清新明丽的语言特色，展开联想与想象，学习抓住景物特征描写的方法。（难点）3.体会作者对雨寄托的思想感情，领悟大自然的美好，提升生活感悟能力。（难点）新课导入雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”雨在古代诗...
19.皇帝的新装1请指出下列图片的出处这些作品有何共同之处？《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》作者相同安徒生体裁相同童话导入新课21.掌握童话以及安徒生的文学常识；积累生字词。2.理清故事情节；分析人物形象；了解童话中夸张和想象的作用。3.联系生活，深刻理解作品寓意，培养真诚、求实、不学习目标3安徒生（1805~1875）,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成1...
1◆名师导学◆同步导练2◆名师导学◆同步导练3◆名师导学◆同步导练4◆名师导学◆同步导练5◆名师导学◆同步导练6◆名师导学◆同步导练7◆名师导学◆同步导练8◆名师导学◆同步导练9◆名师导学◆同步导练10◆名师导学◆同步导练11◆名师导学◆同步导练12◆名师导学◆同步导练13◆名师导学◆同步导练14◆名师导学◆同步导练15◆名师导学◆同步导练16◆名师导学◆同步导练17◆名师导学◆同步导练18◆名师导学◆同步导练19◆名师导...
你了解南极吗1南极洲的气候特征和成因酷寒高纬度狂风高海拔干燥强反射2南极：冰天雪地3雪地上留下了考察队的车痕，远处是一望无际的冰川和大海4静谧的雪景，给人以美的享受5考察队员们住的小木屋6落日下的南极工作站7南极冰川8雪域冰山9纳尔逊冰盖10冰山11积雪12海中冰山13晶莹的浮冰14阿德雷企鹅15帝王企鹅16南极海狼在挠痒痒17威德尔海豹18鳞虾19南极地衣20乔治王岛上的苔藓21南极的夜晚22南极的极昼与极夜23南极光24南极光25...
生物第六章爱护植被，绿化祖国课前预习课后练习课堂探究学习目标随堂检测1学习目标学习目标：1、描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。2、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。3、形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。4、尝试设计一份绿化校园的方案。学习重点和难点：1、我国主要的植被类型及我国植被面临的主要问题。（重点、难点）2、尝试设计一份绿化校园的方案。（难点）2课前预习知识点一我国...
第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第二节绿色植物的呼吸作用1学习目标1.描述绿色植物的呼吸作用。2.举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。2课前预习一、呼吸作用1.细胞利用，将分解成和，并且将储存在有机物中的释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。2.完成表格氧能量二氧化碳有机物有机物线粒体能量氧气水3二、呼吸作用的意义和应用3.呼吸作用释放出来的能量，...
第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第二节生物与环境组成生态系统课堂十分钟11.下列选项中，可以构成一个生态系统的是（）A.一个池塘B.一个池塘中所有的生物C.一个池塘中所有的鱼及其生活的环境D.一个池塘中所有的植物和动物2.下列关于生态系统的叙述，不正确的是（）A.影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素B.太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源阳光草鼠狐”可称为条完整的食物链AC23.在一个生态系统中，细菌和...
第一单元地球■地球的模型——地球仪■经线和经度第2课地球仪和经纬网1一、地球的模型——地球仪21．通过观察学会在地球仪上识别地轴、两极和赤道，知道地球仪是地球的模型。2．通过在地球仪上描绘经线，找出经线的特点，并学会确定某点的经度。（重点）3．通过观察0°经线、180°经线、西经20°经线、东经160°经线穿过的陆地和海洋，知道以西经20°经线和东经160°经线所组成的经线圈划分东西两个半球的原因，学会根据经度判...
12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152
第三章一元一次方程专题强化七一元一次方程解法探索2018年秋数学七年级上册•R1强化角度1合并同类项解方程1．解方程：16x－2.5x＋612x＝7－(－5)．解：x＝35.强化角度2移项解方程2．解方程：5y－7＝65－13y.解：y＝4.2强化角度3去括号解方程3．解方程：(1)(单一括号型)3x－7(x－1)＝3－2(x＋3)；解：x＝5；(2)(多重括号型)12{13[14(15x－1)－6]＋4}＝1.解：x＝5.3强化角度4去分母解方程4．解方程：(1)利用比例性质去：x＋23＝13...
第五章发展与合作1国家：具有保持内部稳定、不受外来控制和侵略（干涉）能力的政府领导下，占据一定领土，有组织的实际政治地区。国家一般具有清晰的边界并得到国际公认。地区：还没有取得独立的、被他国侵占或附属的殖民地或属地。想一想你能区别国家和地区吗？世界上哪些地方仍属于地区？2一、地区发展差异3发达国家与发展中国家发达国家：又称工作化国家或搞经济开发国家，是指经济发展水平较高、技术较为先进、生活水平较高...
1青岛闻一多像2清华大学校园内闻一多像3云南大学的闻一多塑像4——集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身诗人新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。学者1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”）...
认识生命第一单元1章末小结对点训练..2知识网络..1第2章探索生命2知识网络探索生命3对点训练一、生物学及其发展B1．(2018湘潭模拟)科学家们的不懈努力推动着生物不断向前发展，以下几位科学家与他们的重要成就，对应有误的是()A．林奈－提出双名法B．达尔文－发现并命名细胞C．孟德尔－发现遗传学基本规律42．(2018阳东县校级一模)在很久以前，人们就注意到了人类与类人“”猿的相似性。首次提出人猿同祖论的科学家是()A．达...
13植树的牧羊人12◎认一认觀—观難—难進—进際—际莊—庄棟—栋攔—拦獨—独顯—显舊—旧煙—烟鐵—铁養—养種—种廢棄—废弃確實—确实饑餓—饥饿選擇—选择應徵—应征響聲—响声3◎读一读咬定青山不放鬆．，立根原在破巖．中。千磨萬擊還堅勁．．．．．，任爾東．．西南北風．。——鄭燮．．《竹石》4◎书法讲堂认一认行书行书是在楷书的基础上发展起源的，是介于楷书、草书之间一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草...
第5章数据的收集与整理5．2数据的整理2018年秋数学七年级上册•HK1用表格整理数据自我诊断1.某中学举行一次演讲比赛，分段统计参赛同学的成绩，结果如下表(分数均为整数，满分为100分)：分数段(分)61～7071～8081～9091～100人数(人)正正根据表中提供的信息，解答下列：(1)参加这次演讲比赛的同学共有人；(2)已知成绩在91～100分的同学为优胜者，那么优胜率为.2020%2用扇形统计图来描述数据(1)常见的统计图有：、、；(2)扇形统...
