![8人生寓言说课稿[2页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
《人生寓言》说课稿《人生寓言》说课稿各位评委老师，大家好，今天我说课的内容是《人生寓言》，下面我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序、板书设计几个方面对本课的教学进行说明。一、说教材（一）课文特点、地位及作用：《人生寓言》是七年级上册第二单元的第三课，两则寓言都依据辩证逻辑构想而成的。本单元内容上紧承第一单元，仍以人生为主题。但侧重点稍有不同，第一单元侧重人生感悟，本单元侧重人生理想和信念...
第7课《谁是最可爱的人》说课稿统编版语文七年级下册第7课《谁是最可爱的人》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我今天上的是部编版七年级下册语文《谁是最可爱的人》。接下来，我将从以下七个方面，来说说我上的这节课。一、说教材《语文课程标准》指出：在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。七年级下册第二单元是一个以“家国情怀为主题...
第4课《灯笼》说课稿部编版八下第一单元《灯笼》说课稿一、教材分析《灯笼》入选部编版八下第一单元多文体单元。本单元的人文主题是“民俗文化，意在让学生开阔眼界，见识多样的、多元的民俗现象，增进学生对社会生活、社会文化的理解。本单元的语文要素是体会作者是如何综合运用多种表达方法，感受作者寄寓的情思，以及品味作品中富有表现力的语言。课文以“灯笼”为话题，串联起早年乡村生活的诸多记忆，表现了旧时的乡村民风...
古诗词诵读《登岳阳楼》说课稿统编版必修下册《登岳阳楼》说课稿一、说教材《登岳阳楼》是杜甫晚年的作品，诗人时年57岁，身患重病，离去世仅二年。诗人历经沧桑，年老多病，独登此楼，感慨万千。通篇是登岳阳楼诗却不局限于写岳阳楼与洞庭水，时间上抚今追昔，空间上包吴楚、越关山。其身世之悲，国家之忧，浩浩渺渺，与洞庭水势融合无间，形成沉雄悲壮、博大深远的意境。写景气势恢宏，抒情深沉感人。是学习古诗艺术手法的典...
第9课《桃花源记》说课稿《桃花源记》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《桃花源记》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计等方面进行阐述。一、教材分析《桃花源记》是人教版初中语文八年级下册的一篇文言文。本文以武陵渔人的行踪为线索，描绘了一个与世隔绝、环境优美、生活安宁的世外桃源，表达了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满。这篇文章...
共勉：语文教学是一门艺术，艺术的真谛在于不断探索一、说教材。《五柳先生传》是人教版语文八年级下册第五单元的一篇文言文。是陶渊明托名五柳先生而作的小传。文章篇幅精短，仅208字，就从性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位“不慕荣利”“守志安贫”的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。教学中应设法为学生创设宽松的学习环境和讨论氛围。指导学生自主探究，把握作者塑造的“不慕荣利”“守志安贫”的五柳先生形象，引导...
1《念奴娇-赤壁怀古》说课稿统编版高中语文必修上册《念奴娇赤壁怀古》说课稿各位评委老师：大家好！我今天说课的题目是《念奴娇赤壁怀古》。下面我从教材分析、学情介绍、教学方法、学习方法、教学过程五个部分来进行说明。一、教材分析《念奴娇赤壁怀古》既是苏轼的代表作，又是豪放派词的主要代表作之一。通过对本词的学习，有利于学生区分两大风格词派的作品以及以后进行诗歌鉴赏的训练。根据以上教材特点和新课标理念，确...
2《再别康桥》说课稿统编版高中语文选择性必修下册《再别康桥》说课稿(一)教材地位《再别康桥》是“新月派”代表诗人徐志摩的代表作，是中国现代诗歌史上非常著名的一首诗，此篇课文无论在本单元还是整个高中语文教材中都具有重要的地位。(二)教学目标我所面对的是高一学生。他们认知事物主要以感性为主，因此在教学上会尽可能地借用多媒体，给以视觉与听觉的冲击，加深其直观感受。高一的学生对新诗这种文学样式接触不多，因此...
《三角形的面积》说课第二师三十五团中学人教版五年级数学上册五年级李生荣目录Contents一二三五六七四1教材分析学情分析教学目标教法学法教学重难点教学过程板书设计2在学习本课之前，学生已经充分认识了三角形的特征，能熟练地计算长方形、正方形、平行四边形的面积，并且学生经历了推导平行四边形面积公式的过程，在实际操作的过程中已经感受到了知识之间的相互联系与相互转化的思想，是进一步学习梯形面积和圆面积的基础知...
1《念奴娇赤壁怀古》说课稿统编版高中语文必修上册《念奴娇.赤壁怀古》说课稿各位老师大家好，我今天说课的题目是《念奴娇.赤壁怀古》下面我将从教材分析，学情分析，教学目标及重难点，教法与学法，教学过程和板书设计六个方面来对本课进行说明。一、教材分析《念奴娇.赤壁怀古》是选自高中语文统编版第三单元的一首宋词。在本单元中汇集了不同时期、不同体式的诗词名作，其中包括豪放派和婉约派两种不同风格的三首宋词，本词...
第1页共8页《解决问题的策略》说课稿（一）教材分析“解决问题的策略”是国标苏教版小学数学教材四年级下册第11单元中的内容。本节内容安排了两个例题，分3课时进行教学，今天我说的是其中的第1课时，用画直观示意图的方法解决有关面积计算的实际问题。解决问题的策略是解决问题必要的一种思想方法，它是正确、合理、灵活地进行问题解决的思维素质，掌握得好与坏将直接影响学生解决问题的能力。这部分内容是在学生已经初步学习...
六年级下册语文10石灰吟说课稿《石灰吟》说课稿开场白：尊敬的各位评委老师，大家好，我的说课题目是《石灰吟》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说课堂教学程序等方面进行我的说课。一、说教材《石灰吟》是部编版小学语文六年级下册第四单元《古诗三首》中的一首托物言志诗。第四单元紧扣“理想和信念人文主题，编排了《古诗三首》（《马诗》《石灰吟》《竹石》）《十六年前的回忆》《为人民服务》三篇精读课文，和《董存...
10《青山处处埋忠骨》第二课时说课稿五年级下册第四单元《青山处处埋忠骨》第二课时说课稿教材分析：《青山处处埋忠骨》为部编教材五年级下册第四单元精读课文。这个单元的主题都是红色革命文化，读后令人肃然起敬。通过细节描写突出人物的性格特点，是这个单元的写作要求，我们通过学习可以学以致用。这篇课文主要讲毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东极度悲伤的心情，对毛岸英遗体是否归葬的痛苦抉择，...
8-3《琵琶行（并序）》说课稿统编版高中语文必修上册浔阳江头的一次邂逅——《琵琶行并序》说课稿【教材分析】《琵琶行并序》选自统编教材必修上册第三单元第8课，本单元人文主题是“生命的诗意，所属学习任务群为“文学阅读与写作”。教材围绕人文主题与核心任务，精选汉末到南宋不同体式与风格的8首诗词名作组成三课。它们都体现出不同的诗人在不同的人生境遇下所抒发的人生慨叹。这些慨叹，有的激昂慷慨，有的悲壮深沉。但是...
4曹冲称象说课稿《曹冲称象》说课稿大家好！今天我说课的内容是《曹冲称象》一、说教学内容《曹冲称象》是统编版教材小学语文二年级上册第三单元的第一篇课文，本单元是以“儿童的生活”为人文主题，以儿童的视角，表现儿童的生活。《曹冲称象》出自《三国志.魏书.邓哀王冲传》，讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。全文围绕“称象”这一中心，运用渲染烘托、映衬对比的方法记叙了称象的全过程，表现了...
《纸的发明》第二课时说课稿高悬文化自信之帆践行语文素养之海部编版三年级下册《纸的发明》说课稿高悬文化自信之帆，践行语文素养之海。尊敬的各位评委老师，大家好!今天我说课的题目是统编版小学语文三年级下册第10课《纸的发明》第二课时。在准备这节课的过程中，对于成长中的我来说收获颇丰！下面我将从以下三个方面跟大家简要分享我准备这节课的历程和收获。一、课前我的教学理解和追求首先说说我的理论依据新课标中指出，...
篇一：幼儿园数学说课稿幼儿园小班蒙氏数学《认识圆形》说课稿一.说教材本课程是以现代幼儿数学教学理论为基础，吸收了蒙台梭利的教育思想和方法，根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》对科学领域（包括数学部分）的教育要求。集成我国传统幼儿数学教育的经验，经过多年的实践和研究开发而成的。本次活动主题是对幼儿几何概念的发展，认识的探索。二.说活动目标三.说活动准备2.教具、学具准备(1)教具准备：神秘袋1个（布袋）（袋...
