![(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册记叙文阅读[共8页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
记叙文阅读答题技巧及套路语段阅读题答题总原则：“”（１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出题眼（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。(２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。(３)“”、准备答题时，必须再次细读题目，找准题眼。(４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。1、文章体裁：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧...
课题陋室铭（第2课时）设计课型：讲读课主备：杨银好审核：授课时间：2017.5一、课前准备【教材分析】本文是一篇优美的抒情短文，通过赞扬简陋的居室，表达了作者不慕荣利，保持高尚节操的愿望和不求闻达，安贫乐道的生活情趣。全文只有9句，寥寥81字，以立意鲜明，构思精巧，韵味深长而脸炙人口，流传百世，显示了它永久不衰的艺术魅力。【学情分析】学生经过初一上学期的学习，已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读...
18一棵小桃树学习目标1．解除字词障碍，能正确流利有感情地朗读课文。2．理清文章思路，了解小桃树的成长过程以及作者的情感变化的过程。（重点）3．掌握插叙的记叙顺序和托物言志的写作手法。（难点）4．了解作者追求人生美好理想的勇气和信心。教学过程预习要求：1、标清自然段序号，自己解决字词2、熟读课文（三遍以上）3、试着完成课文旁批内容一、新课导入请大家看一首诗，这是《诗经-周南》的《桃夭》，我们来读一读，听...
《综合性学习——我的语文生活》导学案活动目标1、锤炼语言，分析设计商店招牌、广告词，了解对联的特点,并尝试“”对简单的对联。帮助树立学以致用的学习观。2、培养学生学习语文的兴趣，感悟生活处处皆语文的道理。教学重难点重点：让学生充分认识到语文与生活的密切关系，提高学习语文的兴趣。“”难点：真正理解语文的外延就是生活。活动准备：学生：1、提前两周通过电视、网络、书籍、报纸、实地考察等多种途径搜集店铺名...
《彩虹》——教学目标的设计与达成观评记录肥城市龙山小学凤山校区马传胜教学的最终目的就是让学生达成学习目标，因此，一节课的质量高低，最终要通过教学目标的达成，来检验其质量。教师在课堂教学前，首先得明确教学目标，在课堂内容设计中充分体现该目标，不能偏离目标而行。在课堂教学中，教师在把教学目标呈献给学生的同时，还要不断地给学生指引目标，引导学生自己去思考、探索，去感知知识的生成过程。我认真阅读了《新...
人教版初中语文必背古诗词七年级上册（一）课内古诗背诵【观沧海】（曹操东汉）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【次北固山下】（王湾唐）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。【钱塘湖春行】（白居易唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早...
名著导读《西游记》说课稿授课教师：上栗镇中学陈婷婷一、说教材本课以人民教育出版社七年级语文上册名著导读《西游记》：精读和跳读活动内容为基础，引导学生初步掌握阅读名著的方法，授课内容既吸收了书本中的精华，又融入了自己的想法。二、说教学目标和重、难点根据上述教材及学情分析，结合七年级学生的语文素养和年龄特点，我特制订如下学习目标：1.认知目标：引导学生了解《西游记》的相关知识。2.技能目标：要求学生初...
漳州立人学校分层导学案（初中部）设计者：林丽碧课题：《天下国家》补充与完善1、了解爱国人物事迹，增进民族自豪感，增强爱国主义情感。2、诵读、积累相关诗文、名言。3、掌握收集、整理、分享资料的方法，培养勇于发言，积极参与讨论，与人沟通的能力。（1）通过对爱国人物事迹、爱国诗文、爱国名言的搜集、整理，学会归纳概括信息。（2）诵读、积累相关诗文、名言。增强民族自豪感，在当今时代理性爱国。：、_合作探究法：1...
人教版小学语文六年级下册全册教案第一单元一、单元教材分析生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。本组教材就是围绕“人生感悟”这一专题编写的。本单元选编的5篇课文，从不同角度阐明了人生的哲理。《文言文两则》通过学弈和两小儿辩日的故事，表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理。现代散文大家朱自清的《匆匆》表达了作者对时光飞逝的无...
2020高考语文复习语用专题之全压缩语满分攻略•【解析】首先排除干扰信息，“传统观点”与表示信息来源的“英国杜伦大学证实”之类的次要信息。其次，找到主要信息，“谁干什么”或“发生什么事”，得到的主要信息为：英国杜伦大学考古系与中国故宫博物馆考古所联合研究中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片，得出中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进，证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。•可是语段太长，将它压缩为：...
《第一次真好》教学设计保亭思源实验学校冯小妹教材简析：《第一次真好》是七年级语文上册第二单元的第二课《短文两篇》中的第二篇，是一篇略读课文。教材通过两个事例抒写了人生的一种体验：第一次真好！告诉人们第一次的感觉是生命中难得的宝贵经验，并提醒人们思考怎样才能使生命多姿多彩。《第一次真好》虽是略读课文，但文章却蕴涵着深刻的人生哲理。“第一次”不仅带给我们新鲜刺激，更带给我们生活的新领域和人生阅历。...
精读与跳读的交集——《西游记》阅读指导课教学设计教学目标：1、了解《西游记》的主要故事梗概，学会运用精读和跳读，激发学生的学习兴趣。2、精读“”三打情节，理解人物性格，跳读雷同情节。“”教学重点：精读三打情节，感受情节曲折，感悟人物性格教学难点：精读主要情节，理解人物性格。课前预习：阅读精读片段，口述这个故事的起因、经过、结果。一、由一首《猴哥猴哥你真棒》mv引入主题1、师问：大家对这首歌是不是很熟...
（人教版）七年级下册语文期中考试试题（本卷120分90分钟）一、积累。（44分）1．黄石经济开发区正飞速的发展，展望未来，我们信心百倍。请写出一句祝福黄石的话。（3分）2.下列选项中字音、字形完全正确的一项是（）（3分）A．祈qǐ祷斑斓气冲斗dòu牛锋芒毕露B．污秽huì脑髓suí一拍既合来势汹汹C．嫉jì妒澎湃pài鞠躬尽瘁人迹罕至D．骊lí歌屏障炽chì痛杂乱无章3.下列每项各有一个错别字，请用线标出并改正在方格内。（4...
驿路梨花练习迁移拓展1.在下面横线处填入句子或短语，与上下文衔接最恰当的依次是()青春，不是人生的一个时期，而是一种心态。青春的本质，不是_________，不是_________，也不是_________，而是____________，___________，__________，也是荡漾在生命甘泉里的一丝清凉。A.朱唇红颜B.粉面桃腮C.坚强的意志D.灵活的关节E.丰富的想象F．饱满的情绪2.看下面儿子和父亲的对话，回答问题。儿子：爸爸，墨水很贵吗?爸爸：不贵。你问...
案例名称《乡情》作文升格科目语文教学对象七年级学生课时1课时授课者陈思敏一、教材内容分析本节课内容属中学阶段语文学科，它是人教版七年级下学期语文第二单元作文升格课，需1课时完成。这节课教学在七年级学了作文记事、写人、细节描写的基础上，要求学生完善作文结构，增加过渡句和学习作文中抒情的技巧，有助于培养学生作文的修改能力，但目前学生写作的能力只能把事情叙述完，只能初步教孩子谋篇布局。二、教学目标（知...
人教版部编教材七年级下册18《一棵小桃树》说课稿安徽省淮北市烈山区古饶初级中学张晔说教材:本文是人教版部编教材七年级下册第五单元第十八课，本课是一篇托物言志的散文。作者叙写黄昏时分坐在窗前，看风雨中摇曳的小桃树的情景，中间采用插叙的方式，回忆了小桃树的生长过程和自己的人生经历，借此抒写自己的理想和情志。学习本文整体感知文章之美，即可以学到相关知识与技法，培养学生的听说读写综合能力,可以使学生获得审...
[导学参考]义务教育课程标准部编2016教科书《语文》一年级下册识字2姓氏歌湖北省宜昌市伍家岗区伍家岗小学邹红霞学习目标：1“”．认识姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙等12个生字和弓字旁。“”会写姓字。2、正确、流利地朗读课文，并尝试背诵课文。3“”、能运用加一加、借助偏旁法、组词法三种识记姓氏汉字的方法，向他人介绍自己的姓氏，激发学生主动识记姓氏汉字及对姓氏文化的兴趣。重点难点：“”姓、氏、李、张、吴...
课题第三单元写作指导——抓住细节年级七年级授课时间2017.4.12授课教师西宁市虎台中学张富蓉课型翻转课写作指导——抓住细节，选自部编版七年级下册第三单元。本单元的单元目标中要求加强文本细读，关注细节描写以及前后内容的内在联系。四篇文章中均有非常出色的细节描写，也将细教材节描写作为学习目标进行教学。在文本学习中学生初步理解了细节描写的作用，初步掌握了分分析析细节描写在表现人物形象，烘托人物心情，深化主...
作文升格训练：如何使人物描写具体生动？——七年级上册第三单元写作训“”练写人要抓住特点教学设计佛山市顺德养正学校王翌（中学语文一级教师，现任教初一年级）手机号18033228282课题作文升格训练：如何使人物描写具体生动？课型讲练课教1、通过回顾人物描写的相关知识和小组组员互评互改人物描写片段作文，明确人物描写的描写学方法、描写角度和描写技巧。目2、通过教师的升格训练示范和小组合作探究，学会自主使用人物描写...
