默写易错题20道（第1期）1.荀子的《劝学》中，作者用“_____________，_____________”两个比喻进行论证，进而推论出人必须通过学习和参省，才能达到知明而行无过的境地。2.荀子《劝学》中用假舆马致千里，假舟楫绝江河的事例来论述“_____________，_____________的观点。3.苏轼《赤壁赋》中“_____________”一句，盛赞曹操文韬武略的英雄气概；“_____________”一句，则直抒胸臆，悲叹人生短暂易逝。4.在中国科学院第十九次...
一、鉴赏形象【解题指南】古诗中的形象鉴赏不同于一般意义的文学形象鉴赏，它包括自然意象和人物形象两个方面。古诗中的自然意象，指浸透诗人情志情意的具体物象，亦即人物形象以外的，寄托着诗人情感倾向的自然界中一切有生命的与无生命的物象。意象的剪辑组合即构成深邃的意境，而意境的营造又是塑造诗歌艺术形象的重要依托。如王维在《山居秋嗅》诗中借明月、清泉、高松、长石等自然意象的描绘，营建出一种恬淡的意境，表达...
1.双面词句中若出现“能否”“能不能”“是否”“好坏”“有没有”“胜负”等双面词时,要注意前后有无照应的词语,避免犯“两面对一面”的错误。数字化时代,文字记录方式发生了重大变化,致使很多人提笔忘字,长此以往,将影响到汉字文化能否很好地传承。(该项犯了“一面对两面”的错误,可改为“将影响到汉字文化的传承”。)在此次重庆市青少年科技创新大赛中,同学们常围在一起相互鼓劲并认真总结得失,赢得的远远不只是比赛的胜负。...
01如果想评价一个人庸碌无为，可以用：鹿鹿鱼鱼形容一个人十分平庸，无所作为。清陆陇其《答曹微之进士书》：“弟恐鹿鹿鱼鱼，不足以当鼎植耳。”02表示一个人为人处事优柔寡断，可以用：意意思思亦作“意意似似”，形容行动迟疑或犹豫不决的样子；说话犹豫、支吾，虽然说了一点但又不知所云。清曹雪芹《红楼梦》：“他只意意思思，就丢开手了，你叫我有何法。”清文康《儿女英雄传》：“听得声都要走，便有些意意思思的舍不得...
一、表示疑问1.何所？（所是什么？）表疑问的固定结构。是“所者为何”的移位和压缩，可译为“的（人、事、物）是谁（什么）”。如：①问女何所思，问女何所忆。（《木兰诗》）译文：问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。②卖炭得钱何所营？（白居易《卖炭翁》）译文：卖炭得来的钱谋求的是什么？2.奈何？（怎么办？为什么？）《鸿门宴》：今者出，未辞也，为之奈何？《阿房宫赋》：奈何取之尽锚铢，用之如泥沙？3.如何；奈...
语文试题一、语言文字运用（共20分）1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）A．浙江诗路文化带以诗词文化为主线，结合水系、古道，将各地旖（yǐ）旎风光串联成富有诗情画意的山水旅游线路，让游客徜（táng）徉在江南美景中。B．历经千年沧桑，觥（gōng）筹交错的场面早已湮（yān）没于历史深处，但留存至今的一件件青铜器足以让人们浮想联篇，去回味那个钟鸣鼎食的时代。C．生态文学应更多创作体...
下载来源：小学语文资源群：775052016，教材课本共享群：313854161，第七单元基础知识复习检测1.给加点字选择正确的读音，打“√”。野径（jìnjìng）湿润（rùnyùn）雨雪霏霏（fēilín）客舍（shěshè）浣纱（huànwán）眉眼盈盈（yínyíng）2.辨字组词。载（）锦（）鲈（）懒（）萧（）栽（）棉（）炉（）赖（）潇（）3.判断题，正确的大“√”，错误的打“×”。（1）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。（）（2）黄庭...
下载来源：小学语文资源群：775052016，教材课本共享群：313854161，第六单元基础知识复习检测1.给加点字选择正确的读音，打“√”。衣襟（jīnjìn）轨道（jiǔguǐ）戛然而止（gájiá）插队（cāchā）惬意（xiáqiè）忐忑不安（tèxià）2.把下列私自词语补充完整。（）李（）门（）而（）险身（）其（）（）人（）胜（）气（）脱朝（）相（）（）不（）待（）心（）血良（）益（）（）人（）倦（）传（）教因（）施（）3....
下载来源：小学语文资源群：775052016，教材课本共享群：313854161，第一单元基础知识复习检测1.用“√”给加点字选择正确的读音。掺和（cānchān）栖息（qīxī）机杼（shūzhù）僧人（sēngzēng）翡翠（fēifěi)吞噬（shìsì）唾沫（chuítuò）肿胀（zhōngzhǒng）2.读拼音，写词语。tānfànsuànmiáochéncùjiǎobànzhǔzhōu（）（）（）（）（）luòtuokūqìránfàngnóngchóushuǐgāng（）（）（）（）（...
下载来源：小学语文资源群：775052016，教材课本共享群：313854161，第三单元基础知识复习检测1.给加点字选择正确的读音，打“√”。薄雾（báobó）痕迹（hénhéng）旋转（xuánxuàn）头涔涔（sēncén）拨弄（bōbá）急遽（suìjù）缥缈（piāopiǎo）泪潸潸（sānshān）（1）桌上的瓶子倒（dǎodào）了，水倒（dǎodào）了出来。（2）体育老师转（zhuǎnzhuàn）身对学生说：“向后转（zhuǎnzhuàn）。”2.读拼音，...
下载来源：小学语文资源群：775052016，教材课本共享群：313854161，第五单元基础知识复习检测1.给加点字选择正确的读音，打“√”。蝈蝈（guōguó）纬度（wéiwěi）盘盂（yúxū）弓缴（zhuójiǎo）鸿鹄（gàohú）蜇人（zhēzhé）教诲（huǐhuì）碱性（xiánjiǎn）2.读拼音，写词语。biànlùnxīshuàikǒngbùsīkōngjiànguàn（）（）（）（）qiūyǐnbōlihuāruǐqièérbùshě（）（）（）（）3.形近字组词。...
下载来源：小学语文资源群：775052016，教材课本共享群：313854161，第二单元基础知识复习检测1.给加点字选择正确的读音，打“√”。日晷（jiǔguǐ）畜养（xùchù）铁锹（qiūqiāo）商业簿（bóbù）混乱（húnhùn）祈祷（xíqí）海滨（bīnbīng）潺潺（cánchán）（1）爷爷刨（bàopáo）平木头，再去地里刨（bàopáo）花生。（2）出现矛盾要先调（tiáodiào）查，然后调（tiáodiào）解。2.读拼音，写词语。wèijù...
下载来源：小学语文资源群：775052016，教材课本共享群：313854161，第四单元基础知识复习检测1.用“√”给加点字选择正确的读音。暂时（zànzhàn）固执（zízhí）幼稚（niùyòu）彻底（cèchè）收敛（niǎnliǎn）宪兵（xiānxiàn）侦探（zēnzhēn）抽噎（yēyè）（1）球场上遇到劲（jìnjìng）敌，倒使他干劲（jìnjìng）更足了。（2）敌人的恐吓（xiàhè）吓（xiàhè）不倒他。2.读拼音，写词语。liánluòfénsh...
下载来源：小学语文资源群：775052016，教材课本共享群：313854161，语文园地三【教学目标】1.在交流中，了解新诗的特点，体会诗歌表达的情感。2.了解8个古代文人，会认10个生字。3.积累本单元表示颜色的词语。4.仿照例子写诗歌。5.理解并积累名人名言。【教学重点】1.词句段运用（积累表示颜色的词语，仿照例字写诗歌）2.理解并积累名人名言。【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.在交流中，了解现...
下载来源：小学语文资源群：775052016，教材课本共享群：313854161，衔接教案教师年级一年级期次课程阅读讲次第十八讲名称《有趣的汉字》教学目标：1、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。2、通过阅读故事，理解重点字、词、句。3、学习问句的造句。4、通过读故事，了解汉字的形成和中华文化的博大精深。教学重难点：1、通过阅读故事，理解重点字、词、句。2、学习问句的造句。3、通过读故事，了解汉字的形成和中华文化的博...
资料下载来源：初中语文教师群：710391827，初中语文学生群：734139505，中考语文阅读理解的24个满分秘笈导语：语文中阅读占有重要的地位，但是很多同学却在这块丢分，今天来和各位同学分享一下阅读理解的得分秘籍！1）文章开头的作用1、引起下文，为下文作铺垫（记叙文）2、开篇点题，提出中心（中心论点）3、用故事或典故引出论点或论题（说明对象），激起读者阅读兴趣。2）文章结尾的作用1、深化中心，升华感情2、篇末点题，...
下载来源：小学语文资源群：775052016，教材课本共享群：313854161，衔接教案教师年级一年级期次课程阅读讲次第十三讲名称《一个拥抱就够了》教学目标：1、读准字音，读通句子，有感情的朗读故事。2、通过阅读故事，理解重点字、词、句。3、学习ABB式词语。4、学会并使用“比还”的句型。3、通过学习故事，理解礼物不在于礼物的形式，而是送给对方最需要和最温暖的就够了。教学重难点：1、、学习ABB式词语。2、学会并使用“......
下载来源：小学语文资源群：775052016，教材课本共享群：313854161，语文园地【教学目标】1.梳理、总结遇到不懂的问题时，解决问题的方法。2.认识“宾、吉”等12个生字，能够辨析形近字的区别。3.理解一些词汇的新含义，并能积累一些具有新含义的词汇。4.能够运用作比较的方法，介绍一种事物。5.朗读背诵《江畔独步寻花》，了解大意，体会诗人的情感。【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】第一课时【教学目标】...
下载来源：小学语文资源群：775052016，教材课本共享群：313854161，语文园地一、教学目标1.了解本单元长文章的特点，交流把握长文章主要内容的方法。2.积累“囊萤夜读、悬梁刺骨”等6个成语，能选两三个讲出成语里的故事和含义。3.体会不同比喻句表达的不同感情色彩，并仿写。4.朗读、背诵古诗《独坐敬亭山》。二、教学重点1.回顾梳理长文章的特点和把握主要内容的方法。2.体会比喻句表达的不同色彩，进行词句段运用的练习。3....
下载来源：小学语文资源群：775052016，教材课本共享群：313854161，语文园地四【教学目标】交流平台：与同学交流时，结合本单元课文关键语句谈阅读感受；学习作者如何运用反语表达喜爱之情；学会在平时的口语表达和书面习作中运用反语表达真情实感。识字加油站：学会用换偏旁的方法识记生字。词句段运用：第一题重点理解词的“比喻义”，学会在具体语境中运用；第二题体会冒号在句子中的用法，学会仿照例句正确使用冒号；第三...
