1导入一个民族有一个民族的语言，一个国家有一个国家的尊严。学习热爱民族的语言，就是维护国家的尊严，就是爱国主义精神的具体表现。明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武先生有这样一句名言：“天下兴亡，匹夫有责。”宋朝著名文学家范仲淹也有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之言，这些体现出来的都是作者浓浓的爱国之情。不论古今中外，所有爱国志士的爱国深情都是一样的。同样，不论年龄的长幼，他们的爱国之情...
2.2.1双曲线及其标准方程1学习目标•知识目标：理解并掌握双曲线的定义；掌握双曲线的标准方程及其求法.•能力目标：•通过“实验观察”、“思考探究”与合作交流等一系列数学活动，培养学生观察、类比、分析、概括的能力以及逻辑思维的能力，体会数学思想方法在解题中的应用。•情感目标：通过实例的引入和剖析让学生再一次感受到数学来源于实践又反作用于实践，生活中处处有数学，体会数学之美。21、椭圆是如何定义的?3、椭圆...
4.2圆锥曲线的共同特征一、创设情境，引入新课2.椭圆、抛物线、双曲线的定义及标准方程；3.椭圆、抛物线、双曲线的离心率的取值范围.1.求曲线方程的一般步骤;请同学们回忆以下知识：是否还存在其它共同特征呢？思考：圆锥曲线的方程有什么共同特征吗？圆锥曲线的方程都是二元二次方程。圆锥曲线的方程都是二元二次方程。二、合作交流，探究新知（一）探索发现问题2：曲线上的点M(x,y)到定点F(2,0)距离和它到定直线x=8的距离的比...
栏目导引第1节化学反应的方向栏目导引一、反应的焓变与反应方向1．自发过程在一定条件下，不借助就能自动进行的过程。反之称为非自发过程。2．反应的焓变与反应方向(1)多数能自发进行的化学反应是反应。(2)有些吸热反应也能自发进行。(3)反应的焓变是与反应能否自发进行有关的一个因素，但不是唯一因素。外力放热栏目导引二、反应的熵变与反应方向1．熵(1)概念：描述体系的一个物理量。(2)符号：。(3)单位：。混乱度SJmol－1K－...
几何研究的主要对象就是图形，因此研究立体几何遇到的第一个问题就是如何在平面内画出立体图形．我们先看下面的影像与图形：这些形象逼真的图形是怎样形成的呢？它们形成的原理又是什么呢？这些原理还有哪些重要用途呢？情境问题：投影：多面体棱柱棱锥棱台旋转体圆柱圆锥圆台球空间几何体平面图形投影投影给我们解决将立体图形变为平面图形的问题提供了参考和依据．几何体在灯光或日光的照射下，就会在墙壁或地面上产生影子，...
1蒲松龄,字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士。生于明崇祯十三年(公元1640年),辛于清康熙五十四年(公元1715年)。他是清代著名的文学家,在中国乃至世界文学史上享有极高的声誉。十八岁中秀才,此后却屡试不第,遭遇坎坷。他将自己的怀才不遇、穷困潦倒、以及对当时社会矛盾的体察,饱蘸着血泪,倾注笔端,创作了流传百世的《聊斋志异》。但他的创作成就并不仅限于此,几乎涉及文学的各个门类,他创作的诗现存1056首,词119阕,但曲有包括著名的...
曲线(形Oy1212方程(数)x10y1422xy-1-2-1yO1-11笛卡尔对数学最重的贡献创立了解析几成功地将当时完全分代数和几何学联系到数缺形时少直观形少数时难入微曲线与方程动手操作：写出曲线的方程或者画出方程表示的曲线xyO121.412xyxyO2121-1-221xy方程曲线探究规律、形成概念定义：在直角坐标系中，如果某曲线C（看作适合某种集合或轨迹）上的点与一个二元方程的实数解建立了如下①曲线上点的坐标都是这...
坟墓——记1928年的一次俄国旅行世间最美的1斯蒂芬茨威格（1881-1942）奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧和翻译作品。自幼喜好文学。早期推崇唯美主义，相信通过抽象的道德教育可以改变人的精神面貌。他的代表作品有《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》、《一个女人一生中的二十四小时》、《一颗心的沦亡》等。1942年，由于对战争失去信心，对人类的相互仇杀感到痛苦，携妻在巴西自杀。2列夫.托尔斯泰(1828-1...
3.2双曲线的简单性质3.2双曲线的简单性质1222bac定义图像方程焦点a.b.c的关系||MF1|-|MF2||=2a（０<2a<|F1F2|）F(±c,0)F(0,±c)22221xyab22221yxabyxoF2F1MxyF2F1M21.会根据双曲线的标准方程研究双曲线的范围、对称性、顶点、离心率、渐近线等几何性质.（重点,难点）2.能根据双曲线的标准方程求双曲线的几何性质.（重点）1.会根据双曲线的标准方程研究双曲线的范围、对称性、顶点、离心率、渐近线等几何性质.（重...
1热爱生命——蒙田1随笔是散文中特殊的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制灵活多样，不拘一格；随笔也不受字数的限制，篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图，或是一种快乐的心情，或者是一点小23作者简介蒙田(1533—1592)，法国思想家、散文家。蒙田曾当过15年文官，后辞官回乡，在相当长的一段时期内深居简出，闭户读书思...
2.2.1椭圆及其标准方程（1）1（一）认识椭圆2（二）动手试验(1)取一条一定长的细绳.(2)把它的两端用图钉固定在画板上(3)用铅笔尖把绳子拉直，使笔尖在纸板上慢慢移动，画出什么图形？3（三）概念透析F1F2M平面内与两个定点F1、F2的距离的和等于常数（大于|F1F2|）的点的轨迹叫椭圆.椭圆的定义这两个定点F1、F2叫做椭圆的焦点，两焦点之间的距离叫做焦距.4建立直角坐标系列出方程设点坐标化简方程求曲线方程的一般步骤是什么？(...
直线与平面之间的位置关系直线与平面有哪些位置关系？想一想1（1）直线在平面内-----有无数个公共点a如图：（2）直线在平面外：a①直线a和面相交：aA如图：②直线a和面α平行：如图：.Aaaa直线与平面的位置关系有且只有三种:a2直观感知，操作确认我们把直线a相交或平行的情况统称为直线在平面外,记作:与平面a3探究问题，归纳结论如图，平面外的直线平行于平面内的直线b。（1）这两条直线共面吗...
第四单元1小石潭记柳宗元2“记”是古代的一种文体，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。学习任务：在景物描写中感受作者的内心情感3huánglièchíkāncēncīpīfúchùyǔyǐxīcīhùqiǎochuàngsuì篁竹清洌为坻为屿为嵁参差披拂佁然不动俶尔远逝往来翕忽差互幽邃悄怆4文中哪些语句写到了“石”？分别表现作者怎样的情感？如：闻水声，如鸣佩环听到水声，好像使人身上挂着的玉佩...
1.2.3空间几何体的直观图直观图的画法情境创设：中心投影正投影主要用于绘制三视图，在工程制图中被广泛运用．但三视图的直观性较差．如何把立体图形画在纸上？立体几何的底面是将平面图形水平放置，要将立体图形画在纸上，首先要画出平面图形的水平放置图！平行投影三视图把平面图形画在纸上或黑板上，那很简单。要把立体图形画在纸上或黑板上，实际上是把本来不完全在同一个平面内的点的集合，用同一个平面内的点来表示。这时...
函数的极值1思考：左边一个班级的成绩单中最高分是多少？这个最高分是全年级的最高分吗？最低分是多少？这个最低分是全年级的最低分吗？2.)(,(),(),),(:0000函数的极大值为其函数值的极大值点称点为函数函数值点的一点的函数值都不大于在任何内函数间在包含的一个区观察右图xffxyxxfxybaxxyOab0xf(x)y3.)(,(),(),),(:0000函数的极小值为其函数值的极小值点称点为函数函数值点的一点的函数值都不小于在任何内函...
1.1.1四种命题情境引入我们知道，能够判断真假的语句叫做命题．例如如果两个三角形全等，那么它们的面积相等；①如果两个三角形的面积相等，那么它们全等；②如果两个三角形不全等，那么它们的面积不相等；③如果两个三角形的面积不相等，那么它们不全等．④思考命题②、③、④与命题①有什么关系？数学建构上面的四个命题都是“如果，那么”形式的命题，可以记为“若p则q”，其中p是命题的条件，q是命题的结论．数学建构在上面...
第2章第四节《化学反应条件的优化——工业合成氨》11914年，第一次世界大战爆发2原来德国以哈伯为首的一批化学家克服了当时的世界化学难题——以廉价的空气、水和煤炭合成了重要的制造肥料和炸药的化工原料——氨气。因为哈伯对合成氨工业所取得的重大成就，哈伯获得了1918年的诺贝尔化学奖，人们赞扬他为——用空气制造出面包的天使。德国化学家弗里茨哈伯34°±ÏõËáȾÁÏÕ¨Ò©ï§Ñλ¯Ê¹¤ÒµÀ䶳(ÖÂ...
第三章声3.噪声11、了解噪声的来源和危害.2、知道防止噪声的途径.3、了解噪声的来源.知道防止噪声的途径.4、在知道噪声危害的基础上，自觉培养社会责任感，增强环境保护的意识..2谈谈你的感受.在你的周围，还有哪些类似的声音？你制造过噪声么？什么是噪声？物理学角度看：杂乱无章的声音叫噪声.34观察乐音和噪声的波形池塘虫鸣路边5想一想？动听的音乐会不会成为噪音？6环境保护的角度看：一切干扰人们休息、学习和工作...
瞬时速度与导数100()()fxxfxx1.函数平均变化率:函数值的改变量与自变量的改变量之比2.函数平均变化率的几何意义过曲线上的点割线的斜率。()yfx00(,()xfx和00(x,(x)xfx复习提问：2距离水面的高度运动员在时刻垂直向上的速度为米跳台上，运动员跳离跳台时设在引例tm/5.610:st5.62gt110th2）（t5.69.4t10th8.9m/sgg22）（，于是为重力加速度，其中3?2,?,..,是多少时的瞬时速度度呢比如如何求运动...
1.4逻辑联结词“且”“或”“非”1.数学中的逻辑联结词：“且”“或”“非”2.简单命题和复合命题定义：•不含逻辑联结词的命题，叫做简单命题.•由简单命题和逻辑联结词所构成的命题，叫做复合命题.3.给出两个命题p和q,可构成下列三种复合命题1.P且q;2.P或q；3.非p.4.逻辑联结词的功能：（1）联结两个简单命题构成一个新命题（复合命题）（2）联结一些条件，构成新的条件观察下面的三个命题，它们之间有什么关系？(1)12能被3整...
