第三节化学键学习目标和要求初中化学中介绍了离子的概念，同学们知道Na+和Cl—由于静电作用结合成化合物NaCl，又知道物质是由原子、分子和离子构成的，但并没有涉及到离子化合物、共价化合物以及化学键的概念。本节的化学键内容，目的是使同学们进一步从结构的角度认识物质的构成，从而揭示化学反应的实质。本节教材涉及的化学基本概念较多，内容抽象。本节课的学习，应低起点，小台阶，注意老师突出重点，突破难点的多媒体教学...
2.1.2物质的分类【学习目标】了解胶体及分散系的概念；了解胶体与其他分散系的区别；了解胶体的重要性质和实际应用。【自主学习】1．阅读教材区分分散系、分散质和分散剂三个概念。2．如果分散剂为液态的分散系，则按照分散质粒子的大小来分类，可分为__________、__________和____________三种，区别它们的本质特征是_____________________。3．胶体在一定条件下能稳定存在，属于_____体系，而溶液和浊液是和，用以区别胶体与...
氧化还原反应中电子转移的表示方法和规律课题氧化还原反应中电子转移的表示方法和规律课时1课型新授教学重点1牢记氧化还原反应中电子转移的表示方法2牢记氧化还原反应规律依据：考纲1能应用氧化剂和还原剂，理解氧化反应和还原反应得失电子数相等2举例说明生产、生活中常见的氧化反应和还原反应教学难点氧化还原反应规律依据：依据氧化还原反应是历年会考、高考的必考内容学习目标一、知识目标1学生牢氧化还原反应中电子转移的...
第一节物质的分类题目第一节物质的分类第2课时学习目标1、知道胶体是一种常见的分散系，了解胶体和分散系的概念。2、了解胶体和其他分散系的区别，了解氢氧化铁胶体的制备和丁达尔效应。（学习重点）学习疑问学习建议【相关知识点回顾】还记得溶液的概念吗？什么叫溶质？什么叫溶剂？溶液有哪些特点？【预学能掌握的内容】二、分散系及其分类1、分散系的概念。（1）叫分散系。其中称做分散质，称做分散剂。即：分散系＝分散质十...
第2章第1节元素与物质的分类第1课时一、二一、选择题1.在①MgO、CuO、CaO、SO2;②C、Fe、S、P;③ZnCl2、BaCO3、HNO3、NaNO3三组物质中,每组各有一种物质在分类上与组内其他物质不同,这三种物质分别是()A.CuO、Fe、ZnCl2B.SO2、S、NaNO3C.CaO、C、BaCO3D.SO2、Fe、HNO32．下列分类或归类正确的是()①液氯、氨水、干冰、碘化银均为纯净物②CaCl2、NaOH、HCl、IBr均为化合物③明矾、水银、烧碱、硫酸均为强电解质④C60、C70、金刚...
第一节物质的分类练习二（）1、某合作学习小组讨论辨析以下说法：①粗盐和酸雨都是混合物；②石油和水煤气都是可再生能源；③冰和干冰既都是纯净物中的化合物；④不锈钢和目前流通的硬币都是合金；⑤盐酸和食醋既是化合物又是酸；⑥纯碱和熟石灰都是碱；⑦豆浆和雾都是胶体。上述说法正确的是A．①②③④B．①②⑤⑥C．③⑤⑥⑦D．①③④⑦（）2、下列分散系最稳定的是A．悬浊液B．乳浊液C．胶体D．溶液（）3、胶体和溶液最本质...
第三章物质在水溶液中的行为第1节水溶液第2课一、选择题1．室温时，下列混合溶液的pH一定小于7的是()A.pH=3的盐酸和pH=11的氨水等体积混合B.pH=3的盐酸和pH=11的氢氧化钡溶液等体积混合C.pH=3的醋酸和pH=11的氢氧化钡溶液等体积混合D.pH=3的硫酸和pH=11的氨水等体积混合2．常温下某溶液中由水电离产生的[H+]=1×10－5molL－1，则下列叙述正确的是()A.一定是碱溶液B.一定是酸溶液C.由水电离出的[OH－]=1×10－9molL－1D.pH值可能...
考点1物质分离、提纯的实验方案设计【考点定位】本考点考查物质分离、提纯的实验方案设计，明确在掌握物质分离和提纯的基本方法的基础上，通过设计完整的实验装置及操作规范，明确操作原理及主要仪器的使用。【精确解读】1．物质分离热点仪器及装置（1）热点仪器①三颈烧瓶是一种常用的化学玻璃仪器，它有三个口，可以同时加入多种反应物，或是加冷凝管、温度计、搅拌器等，常用于物质的制备、分离和提纯。a．通常用于需要控制...
第三章物质在水溶液中的行为第3节沉淀溶解平衡第2课时一、选择题1.在t℃时，Ag2CrO4(橘红色)在水溶液中的沉淀溶解平衡曲线如图所示。又知AgCl的Ksp＝1.8×10－10。下列说法不正确的是()A．t℃时，Ag2CrO4的Ksp为1×10－8B．饱和Ag2CrO4溶液中加入K2CrO4不能使溶液由Y点变为X点C．t℃时，Y点和Z点时Ag2CrO4的Ksp相等D．t℃时，将0.01molL－1AgNO3溶液滴入20mL0.01molL－1KCl和0.01molL－1K2CrO4的混合溶液中，Cl－先沉淀2．下列...
第三章物质在水溶液中的行为第3节沉淀溶解平第1课时衡【教学目标】1．知识与技能：关注难溶电解质在水溶液中的化学行为，初步运用平衡移动原理，认识沉淀溶解平衡的主要特征，理解Ksp的含义及其初步应用。2．过程与方法：通过学生提问、讨论和总结，结合实验探究，认识难溶电解质在水溶液中的化学行为，在对沉淀的生成、溶解和转化体验及分析中认识难溶电解质（沉淀）溶解平衡的主要特征。学会从离子浓度积Qc与溶度积Ksp大小关...
第2章第1节元素与物质的分类第1课时一、二学习目标1.了解可以依据不同的标准对物质进行分类，能从物质的组成和性质的角度对物质进行分类。2.知道元素可以以游离态和化合态两种形式存在，建立元素与物质家族的关系。3.理解酸性氧化物、碱性氧化物的概念，掌握单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互转化关系。[学习过程1.研究课本31页交流.研讨，分析Mg、Cu、Na、MgO、NaCl、CuSO4、CaCO3、Cl2、H2、O2、H2SO4等物质的组成元素有哪...
第二节离子反应练习二（）1.下列电离方程式，书写正确的是A.Al2(SO4)3=2Al3++3SO42-B.AlCl3=Al3++Cl3-C.Mg(NO3)2=Mg+2+2NO3-D.KMnO4=K++Mn7++4O2-（）2.下列反应属于离子反应的是A．H2和O2反应生成水B．铁片投入稀硫酸中C．NH4HCO3受热分解D．NH3遇HCl气体生成白烟（NH4Cl）（）3.下列各组物质相互混合后，不会发生离子反应的是A．Na2SO4溶液和MgCl2溶液B．Na2CO3溶液和稀硫酸C．NaOH溶液和Fe2(SO4)3溶液D．Ca(OH)2和盐酸（）4....
氧化剂和还原剂课题氧化剂和还原剂课时1课型新授教学重点1判断氧化还原反应方程式中的氧化剂和还原剂2牢记常见的氧化剂和还原剂依据：考纲1能识别氧化剂和还原剂，初步理解氧化反应和还原反应2举例说明生产、生活中常见的氧化反应和还原反应教学难点判断氧化还原反应方程式中的氧化剂和还原剂依据氧化还原反应是历年会考、高考的必考内容学习目标一、知识目标1学生牢记常见的氧化剂和还原剂2学生会辨析氧化还原反应方程式中的氧...
第二章化学物质及其变化第二节离子反应（第二课时）一、基础巩固题1．下面4组物质，能起反应，且既属于离子反应，又属于氧化还原反应的是()A．硫酸钠溶液与氯化钡溶液B．铝片与硝酸汞溶液C．稀硫酸与铜片D．硝酸钠溶液与氯化钾溶液2．(必修1P42－7)下列离子方程式中，正确的是()A．稀硫酸滴在铁片上：2Fe＋6H＋===2Fe3＋＋3H2↑B．碳酸氢钠溶液与稀盐酸混合：HCO＋H＋===H2O＋CO2↑C．硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合：CuSO4＋2OH...
第一节物质的分类练习三（）1、FeCl3溶液和Fe(OH)3胶体具有的共同性质是A．都能透过滤纸B．都呈红褐色C．具有相同的颗粒直径D．都存在丁达尔效应（）2、氢氧化铁胶体稳定存在的主要原因是A.胶粒直径小于1nmB.胶粒作布朗运动C.胶粒带正电荷D.胶粒不能通过半透膜（）3、不能用胶体有关知识解释的现象是A．将盐卤或石膏加入豆浆中制豆腐B．钢笔同时使用两种不同牌号的蓝黑墨水，易出现堵塞C．向氯化铁溶液中加入氢氧化钠溶液出现红...
第一节元素周期表学习目标1、初步掌握周期表的结构，知道元素周期表的编排原则2、了解元素周期表的结构，周期、族的概念3、探究原子结构与性质的关系，初步掌握元素性质与原子结构的关系。学习重点：1、周期表的结构；2、碱金属元素的原子结构与性质的关系。学习难点：碱金属元素的原子结构与性质的关系。第一节元素周期表（第一课时）【知识建构】一、元素周期表（一）元素周期表编排原则阅读思考：门捷列夫生平：他是。他的最...
离子共存课题离子共存课时1课型新授教学重点1.能说出离子共存的含义2.离子共存的类型依据：考纲离子共存的判断方法教学难点离子共存的内容考察依据：离子共存的类型是本节课重点内容学习目标一、知识目标1.记住离子共存的判断方法2.背住离子共存的类型二、能力目标会运用离子共存的判断方法解决相关练习理由：依据会考、高考考纲得出教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟课代表...
第2章第1节元素与物质的分类第1课时一、二一、选择题1.下列物质的分类结果全部正确的是()A.NO2—酸性氧化物Na2O—碱性氧化物Al2O3—两性氧化物B.汽油—混合物胆矾—纯净物HD—单质C.苏打—碱硫化氢—酸小苏打—酸式盐D.液氯—非电解质硫酸钡—强电解质醋酸—弱电解质2．下列关于物质分类的正确组合是()选项碱酸盐碱性氧化物酸性氧化物A氨气硫酸小苏打氧化钙干冰B苛性钠盐酸食盐氧化钠一氧化碳C石灰水冰醋酸(CH3COOH)胆矾CuSO45H...
第二章化学物质及其变化第三节氧化还原反应项目内容课题第二章化学物质及其变化第三节氧化还原反应（第一课时）修改与创新教学目标三维目标（一）知识与技能：1、能从化合价升降观点认识氧化还原反应；2、理解氧化还原反应的本质是电子转移；3、了解氧化还原反应在日常生活、生产中的应用。（二）过程与方法：1、通过氧化还原反应概念的教学，培养学生准确描述概念、深刻理解概念、比较辨析概念的能力；2、通过对氧化还原反应概...
第二章第三节氧化还原反应（第1课时）一、教学目标：1．从化合价、电子得失或偏移角度认识氧化还原反应；2．了解氧化反应、还原反应的概念；二、教学过程：（一）氧化还原反应的概念[思考与交流]1、完成课本P35页思考与交流1结论是：2、完成课本思考与交流2结论是：[总结]氧化还原反应的判断依据是：练习1:下列反应属于氧化还原反应的是()A．2KClO32KCl+3O2↑B．2Fe+3Cl22FeCl3C．NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑D．CaO+CO2CaCO3E．Cl2+...
