4.3物质跨膜运输的方式【课程目标】1.说明物质进出细胞的方式。【教学重点】1．进出细胞方式的条件和实例【教学活动】活动一：物质跨膜运输的方式一、被动运输1.概念：物质进出细胞时,______________的扩散。2.类型方向：（1）自由扩散条件：实例：方向：（2）协助扩散条件：实例：二、主动运输1.方向：2.条件：3.实例：4.生理意义：保证了活细胞能够按照的需要,主动选择地吸收所需要的,排出____________和的物质。活动二：物质...
适用学科地理适用年级高三适用区域通用课时时长〔分钟〕2课时主干考点1.了解岩石圈物质循环过程,理解其地理意义。2.地表形态变化的内力因素。3.地表形态变化的外力因素。近三年考情2019全国新课标I卷7-9题2019全国新课标II卷11题2019年天津卷3题2019全国新课标I卷6-8题2019全国新课标III卷6题分析预测近年来多以选择题的形式呈现,考查的重点是地表形态变化、物质循环与人类生存环境间的关联；高考试卷所占分值区间：4分~8分。本...
第二章化学物质及其变化单元测试1、如果Fe3＋、SO2－4、Al3＋和M四种离子以物质的量之比2∶4∶1∶1共存于同一溶液中,那么M可能是()A．Na＋B．OH－C．CO2－3D．Cl－2、亚硝酸盐中毒,又名乌鸦病、紫绀病、肠源性青紫病。亚硝酸盐可将正常的血红蛋白氧化成高铁血红蛋白,血红蛋白中的铁元素由二价变为三价,失去携氧能力,使组织出现缺氧现象。美蓝是亚硝酸盐中毒的有效解毒剂。以下说法中,不正确的选项是〔〕A．在中毒过程中血红蛋白...
高考地理一轮复习地壳的物质组成和物质循环及地球外表形态专题突破训练一、选择题下表为江苏三大名石的相关资料,图1为岩石圈物质循环示意图,图2为五种外力作用相互联系示意图。读后完成1～2题。雨花石昆石太湖石出自江苏南京及其周边地区的雨花台砾石层产于江苏昆山,由地下深处的二氧化硅热熔液侵入到断层破碎带内,冷却后形成的网络状白色石英因盛产于太湖地区而古今闻名,主要是石灰岩1．对照图1和图2,有关“江苏三大名石〞成因...
1、稀土元素是指元素周期表中原子序数为57到71的15种镧系元素,以及与镧系元素化学性质相似的钪(Sc)和钇(Y)共17种元素。稀土元素有“工业维生素〞的美称,如今已成为极其重要的战略资源。〔1〕钪(Sc)为21号元素,位于周期表的_____区,基态原子价电子排布图为_______。〔2〕离子化合物Na3[Sc(OH)6]中,存在的化学键除离子键外还有_______。〔3〕Sm(钐)的单质与l,2－二碘乙烷可发生如下反响：Sm+ICH2CH2I→SmI2+CH2=CH2。ICH2CH2I中碳...
2019年高考复习重要成果资料高三复习岩石圈的物质组成和循环一．本课复习目标关键能力岩石圈物质组成判别能力岩石圈物质循环理解能力外力作用分析能力水平1说出三大类岩石名称知道三大类岩石可以相互转化指出外力作用的主体和根本类型。水平2区分三大类岩石的特征和形成原因能画出岩浆和三大类岩石转化的示意图,并标注相应的地质作用。列表比拟四种外力作用下典型地貌和分布地区。水平3野外识别常见的岩石了解地质年代表,能根据...
高考一轮复习地壳物质循环专题训练河南省的碴岈山风景区是典型的花岗岩地貌区。读“碴岈山‘石猴’景观图〞(左图)和“岩石圈物质循环图〞(右图),答复1～2题。1．形成“石猴〞的岩石类型是右图中的()A．①B．②C．③D．④2．形成该地貌的主要地质作用有()①岩浆活动②变质作用③地壳运动④固结成岩⑤风化、侵蚀作用A．①③⑤B．①②③C．②③④D．③④⑤1、B2、A【解析】第1题,根据材料,形成“石猴〞的岩石是花岗岩。读右图,①是...
化化化化化化化化献给爱美的你们主讲：邬婷什么是化妆品？化妆品的定义•化妆品是指以涂擦、喷洒或者其它类似的方法，散布于人体表面任何部位（皮肤、毛发、指甲、口唇等），以达到清洁、消除不良气味、护肤、美容和修饰目的的日用化学工业产品。香皂、爽口水等目前暂未列入化妆品管理范围。洗面奶、沐浴液、洗手液列入洁肤类化妆品管理范围。o部位：非人体内部、直接接触（香薰）o方式：非口服/注射o功能与使用目的：洗涤用品...
第第44章细胞的物质输入和输章细胞的物质输入和输出出第第11节物质跨膜运输的实例节物质跨膜运输的实例学习目标学习目标1.1.举例说出细胞膜是选择透过性膜。举例说出细胞膜是选择透过性膜。2.2.尝试提出问题，作出假设。尝试提出问题，作出假设。3.3.进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。作。问题探讨：渗透现象1、漏斗管内的液面为什么会升高？2、如果用一层纱布代替玻璃纸...
1第2章环境经济理论（1）2本章主要内容环境经济理论体系的构筑物质代谢论手法社会本钱论手法3第1节环境经济理论体系的构筑一、理论构筑的两个方向二、现代的环境问题的总体把握三、三个政策课题和经济理论的构筑4第1节环境经济理论体系的构筑一、理论构筑的两个方向在理论和实践之间常常使人感到存在着“隔膜〞或者说是“距离〞。针对这种状况,构筑环境经济理论体系应该是一种有用的探索。这种探索可以朝着以下两个...
课时2物质的量说出下面方程式的意义H2+Cl2==2HCl点燃宏观意义微观意义质量关系氢气和氯气在点燃条件下生成氯化氢每个氢分子和一个氯分子结合生成两个氯化氢分子每2g氢气和71g氯气反应生成73g氯化氢2g氢气和71g氯气含有相同数目的分子。这个数目是多少呢？数值≈6.02×1023阿伏加德罗常数NANA----一个惊人的数字将6.021023个一毛硬币排起来，可来回地球和太阳间400亿次之多,是多少元?1molH2约含氢分子。1mol氢原子约含个氢原子...
专题1化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质第1节物质的分类及转化1．B（1）C60和石墨都属于碳元素的_________，是碳元素的____________的存在形式。C60的摩尔质量为___________；若要确证其元素的组成，可将它在足量的氧气中燃烧，再用________试剂来检验生成的_______气体，现象是__________。（2）在舞台或银幕上往往会看到“云雾缭绕”的场面或镜头，这是释放了一种俗称“干冰”的物质而形成的，“干冰”是固体二...
专题2从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物第1节氯气及氯的化合物的性质1．B下列说法正确的（）A.Cl的半径比Cl大B.Cl2和Cl都有毒性C.Cl、Cl和Cl2都呈黄绿色D.Cl2和HClO及Cl都是强氧化剂2．B下列说法正确的是（）A.液氯的成分是氯分子和水B.可用鼻子直接靠在集气瓶口闻氯气的气味C.可用向上排空气法收集氯气D.实验中，可用水吸收剩余的氯气3．B下列氯化物中，既能由金属和氯气直接反应制得，又能由金属...
第4节氧化剂和还原剂1．B请依次写出下列反应的氧化剂、还原剂及被氧化、被还原的元素的名称：（1）H2+Cl22HCl（2）2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑（3）Fe+Cu2+=Fe2++Cu（4）2KNO3+3C+SK2S+3CO2↑+N2↑（5）Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O2．B在反应：K2Cr2O7+14HCl=2KCl+2CrCl3+3Cl2↑+7H2O中，_________是氧化剂，________是还原剂，______元素被氧化，______元素被还原，氧化产物是__________，还原产物是__________，HCl表现的性质是___...
第二单元钠、镁及其化合物第1节金属钠的性质与应用1．B下列说法不正确的是（）A.钠是电和热的良导体B.钠在空气中燃烧生成氧化钠，并发出黄色火焰C.铝表面的氧化膜对铝有保护作用D.钠离子半径比钠原子半径大2．A少量钠应保存在（）A.密闭容器中B.煤油中C.水中D.汽油中3．B取一小块金属钠，放在燃烧匙里加热，下列实验现象正确的描述是（）①金属钠先熔化；②在空气中燃烧，放出黄色火花；③燃烧后得白色固体；④燃烧时火焰为黄色...
第6节镁的提取及应用1．A把燃着的镁条放入下列气体中，不能反应的是（）A.N2B.CO2C.Cl2D.He2．A在氯化镁溶液中，分别投入下列各物质，既有沉淀出现又有气体产生的是（）A.氢氧化钠B.金属钠C.碳酸钠D.硫酸钠3．A能做耐火材料的是（）A.MgOB.NaClC.氢氧化镁D.MgCl24．A物质的量相等的下列物质放在足量的稀硫酸中，产生气体在相同状态下体积最大的是（）A.金属镁B.金属铝C.碳酸钠D.碳酸氧钠5．B取两种金属组成的混合物8.0g，加入足...
专题五物质结构元素周期律[考纲要求]1.熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。2.熟悉常见元素的化合价，能根据化合价正确书写化学式(分子式)，或根据化学式判断元素的化合价。3.掌握原子结构示意图、电子式等表示方法。4.了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行相关计算。5.了解元素、核素和同位素的含义。6.了解原子的构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。7....
屠呦呦2015年诺贝尔生理学或医学奖中国化学工业史上杰出的科学家，他所发明的侯氏制碱法打破了国外资本家对中国70多年的垄断，改变了“一碱难求”的局面。中国生产的“红三角”牌纯碱，产量大、纯度高风靡全世界。——侯德榜碳酸钠的性质与应用提出问题1：1、用PH试纸测定碳酸钠溶液的PH2、无色酚酞测试碳酸钠溶液的酸碱性探究实验一：碳酸钠水溶液的酸碱性设计方案：物质的分类中，碳酸钠(Na2CO3)属于哪一类？为什么称为纯...
