第3章物质在水溶液中的行为第1节水溶液第1课时水的电离及电解质在水溶液中的存在形态学习目标：1.理解水的电离过程以及水的离子积常数的含义，并能应用水的离子积常数进行相关计算。(重点)2.知道强弱电解质的区别，理解弱电解质的电离特点。(重点)3.能够书写常见弱电解质的电离方程式。[自主预习探新知]1．水的电离(1)水的电离方程式纯水中存在少量的H＋和OH－，是由于水发生微弱的电离产生的：。(2)水的电离平衡常数水的电离是...
5水能溶解多少物质公开课一等奖创新教学设计（表格式）温州城市大学附属小学课题：（教学内容）1.5水能溶解多少物质学情分析：(学生、教材分析)在一年级的时候，学生学习过《它们去哪儿了》，知道水能溶解盐、红糖，不能溶解小石子，判断溶解的现象是颗粒看不见了。这节课，在基于学生对溶解的已有认知上继续探究盐、小苏打这些能溶解的物质，究竟能溶解多少。学生过去在生活中没有关注过这一问题，通过一勺两勺食盐溶解在水中...
5水能溶解多少物质公开课一等奖创新教学设计水能溶解多少物质科学概念：1.一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。2.不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。科学探究：1.观察和描述几种固体物质在水中溶解与不溶解的现象。2.使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。科学态度：1.体验研究溶解与不溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。2.严格按照规范利用溶解装置进行实验。科学、技术、社会与环境...
5水能溶解多少物质公开课一等奖创新教学设计5《水能溶解多少物质》教学设计-教科版小学科学三年级上册【教学设计】一、教学目标：科学概念目标：1.水能溶解一些物质（如：食盐和小苏打）。2.同样多的水溶解的物质（如：食盐和小苏打）的质量是不同的。科学探究目标：1.通过对比实验探究水能溶解的物质的质量是有限的，同体积的水溶解的物质（如：食盐和小苏打）的质量是不同的。2.搅拌可加速物质（如：食盐和小苏打）在水中充分...
3植物的根与物质吸收（1）公开课一等奖创新教学设计（表格式）浙教版八下科学4.3植物的根与物质吸收（1）教学设计课题4.3植物的根与物质吸收（1）单元四学科科学年级八下教材分析植物的根与物质的吸收选自浙教版八下第4章第3节内容，本节内容和光合作用、呼吸作用、蒸腾作用一起，构成了绿色植物生活对物质和能量需要的全部内容，这对学生全面理解植物生活方式是十分有利的。本节内容分2课时完成，第1课时为根系及根尖的结构，...
2物质发生了什么变化公开课一等奖创新教案《物质发生了什么变化》教学设计教材分析“物质发生了什么变化为义务教育课程标准实验教科书《科学》（教科版）六年级下册二单元“物质的变化”第2课内容。关于物质的变化，从是否产生了新物质的标准去区分，可分为物理变化和化学变化。而本单元主要研究的是物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生了新物质。物质的化学变化产生了哪些新物质，怎样判断产生...
1厨房里的物质与变化公开课一等奖创新教学设计(六下《物质的变化》单元教学设计)厨房里的物质与变化【教材简析】本课作为单元起始课，学生借助“厨房这个生活中熟悉的地方，对“厨房中的各种物质”的观察、特征的描述、用途及其变化的了解，认识到物质总是在不断地变化。通过比较厨房中不同物质的变化，发现物质的变化是不同的，有些变化只改变了物质的大小和形态，有些变化则产生了新的物质，从而引出本单元的教学重点——产生...
九年级化学上册 第3单元 物质构成的奥秘 课题3 元素 第1课时 元素和元素符号作业课件 （新版）新人教版
九年级化学上册 第3单元 物质构成的奥秘 课题3 元素 第2课时 元素周期表简介作业课件 （新版）新人教版
第二节元素周期律1第1课时原子核外电子的排布元素周期律2核心素养培养目标核心素养形成脉络1.了解原子核外电子能量高低与分层排布的关系2.了解原子核外电子的排布规律3.能结合有关数据和实验事实认识元素周期律4.了解原子结构与元素性质的关系3自主预习阅读思考阅读求知阅读检测一、原子核外电子的排布1.电子层的划分(1)核外电子的能量及运动区域。4自主预习阅读思考阅读求知阅读检测(2)电子层及其与能量的关系。2.核外电子的排...
第1节物质跨膜运输的实例1[课标解读]1.说出渗透作用发生的条件及举例说明细胞膜是选择透过性膜。2.说明植物细胞质壁分离和复原的原理。3.进行植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。201课前自主梳理02课堂合作探究[课时作业(十一)]03课后巩固提升3一、渗透作用及细胞的吸水和失水1．渗透作用具备的条件具有膜两侧溶液具有半透膜浓度差2．动物细胞的吸水和失水[连线]43．植物细胞的吸水和失水(1)成熟植物细胞的结构5(2)...
第三单元物质构成的奥秘专题突破三原子、分子与离子的区别与联系2018秋季化学九年级上册•R1【知识梳理】1．分子与原子的比较分子原子相同点1.质量、体积都非常小2.彼此之间都有间隔3.都在不断地运动4.同种分子(或原子)性质相同5.都是构成物质的微观粒子2不同点1.由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子2.在化学变化中，分子可再分为原子1.原子是化学变化中的最小粒子2.在化学变化中，原子不可再分联系分子是由原子...
九年级化学上册 第3章 物质构成的奥秘 第1节 构成物质的基本微粒（第2课时）相对原子质量 离子习题课件 沪教版
第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式1[课标解读]1.了解生物膜结构的探索过程和方法。2.简述生物膜的流动镶嵌模型的基本内容。3.探讨建立生物膜模型的过程中，如何体现结构与功能相适应的观点。4.说明物质进出细胞的方式。5.理解主动运输及其对细胞生活的意义。201课前自主梳理02课堂合作探究[课时作业(十二)]03课后巩固提升3一、对生物膜结构的探索历程时间(人物)实验依据结论或假说19世纪末欧文顿对植物细胞进行...
（遵义专版）沪教版九年级化学全册123456789101112131415激发正能量唤醒大智慧16
1第一节地壳的物质组成和物质循环2【考试标准】学考要求考纲细读学考要求a地壳的物质组成了解地壳的物质组成b矿物与岩石的关系能够区分矿物与岩石的关系c三大类岩石及其成因掌握三大类岩石的形成、特点、代表性岩石及其形成原因c三大类岩石之间及岩石与岩浆之间的相互转化及图示理解三大类岩石之间及岩石与岩浆之间的相互转化过程，并能够绘制地壳内部物质循环过程示意图3一、地壳的物质组成1．矿物(1)概念：具有确定①________...
九年级化学上册 第2章 身边的化学物质 第3节 自然界中的水（第2课时）水的净化 水资源的综合利用习题课件 沪教版
