第二章化学物质及其变化2.1物质的分类《物质的分类》说课一、地位和作用本节教学内容位于新课标人教版高中化学必修1第二章《化学物质及其变化》第一节《物质的分类》。如果说第一章是从化学科学研究手段、化学实验方面展开化学科学的话，那么，本章则是从化学学科内容方面展开化学科学，是连接初中化学与高中化学的纽带和桥梁，对于发展学生的科学素养，引导学生有效地进行高中阶段的化学学习，具有承前启后的作用。对大量繁杂...
第九讲常见的天气系统测试内容测试要求考点统计天气系统结合实例，说明锋面系统(冷锋、暖锋及准静止锋)的特点及其对天气的影响2017(T7～8)，2016(T34，T41)，2015(T8)，2014(T6)，2013[T42(1)(2)]，2012(T2、T41)结合实例，说明低压(气旋)、高压(反气旋)系统的特点及其对天气的影响一、锋面特征1.结构特征：图中A为气团；B为气团。2.天气特征：锋面附近常伴有一系列的等天气。二、锋面系统1.冷锋2.暖锋3.准静止锋实例：江淮地区...
第二节元素周期律学习目标和要求本节包括三部分内容：原子核外电子排布、元素周期律、元素周期表和周期律的应用。原子核外电子的排布规律，是元素周期律的实质。考虑到新课改的要求，本部分内容有所降低，只是介绍了电子层的概念，对于排布规律，未作介绍，学习时，要明确这一点。可以适当地了解一点排布规律，但不可作太多扩展，可以根据教材给出的1-20号的元素核外电子层排布，以He、Na、Ar为例，推出简单的规律即可。对于元...
第三节氧化还原反应第一课时氧化还原反应的判断学习目标1.学会用化合价的变化的观点判断氧化还原反应。2.能判断出四大基本反应与氧化还原反应之间的关系。3.理解氧化还原反应的本质就是发生了电子转移。4.学会判断氧化反应和还原反应，理解氧化还原反应是同时发生的。新知预习知识点一：氧化还原反应的特征1、氧化还原反应的特征即判断依据（1）判断化学反应是否属于氧化还原反应，关键是要观察和判断反应前后的化合价。正确判...
第2章第2节第1课时电解质及其电离一、选择题1．下列说法正确的是()A.氯气和液氯是两种不同的物质B.NH3是电解质，所以氨水能导电C.氨不能用浓硫酸干燥，但可以用无水CaCl2干燥D.新制的氯水呈酸性，向其中滴加几滴紫色石蕊试液并振荡，溶液先变红后褪色2．下列关于强、弱电解质的叙述中，错误的是()A.强电解质在溶液中完全电离，不存在电离平衡B.在溶液里导电能力强的电解质是强电解质，导电能力弱的电解质是弱电解质C.同一弱电解...
卤族元素课前1、阅读第八页资料卡片，总结卤素单质物理性质的相似性和递变性2、卤族元素符号及名称3、根据教材P7页卤素原子的结构，推测其结构及化学性质上的相似性和递变性课上1、卤素结构和性质的相似性和递变性相似性递变性（随着原子序数的增大）结构性质元素非金属性强弱的判断依据：2、卤素单质化学性质的相似性卤素单质都可以和等反应，都能够体现性3、卤素单质化学性质的递变性（从氟到碘）氧化性：（1）卤素单质与金属...
第三章物质在水溶液中的行为第1节水溶液第2课时【教学目标】知识与技能：使学生理解水的电离以及水的离子积常数的含义，并能应用水的离子积常数进行相关计算；认识溶液的酸、碱度与H+、OH—浓度，以及与PH的关系，会进行有关PH的简单计算；知道强、弱电解质的区别，理解弱电解质电离平衡的含义，并掌握其表示方法。过程与方法：使学生了解从单一物质到多种物质、分清主次矛盾的研究思路，初步学会对复杂体系研究的一般方法。情...
细胞膜的成分、细胞膜的功能1．红苋菜细胞的液泡中含有呈紫红色的花青素。将红苋菜的叶片切成小块后放入水中，水的颜色无明显变化。若进行加热，随着水温的升高，水的颜色逐渐变红。其原因是（）A．细胞壁在加温后受到破坏B．水温升高，花青素的溶解度加大C．加温使细胞膜和液泡膜失去了控制物质进出的功能D．加温使花青素分子的活性加大而容易透过细胞膜2．某实验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究，设计...
第4章细胞的物质输入和输出（第3课时）【考纲】1.通过模拟实验探究膜的透性b2.观察植物细胞的质壁分离和复原b3.物质出入细胞的方式B【教学过程】三、细胞跨膜运输的其他实例1.物质跨膜运输的特点（1）水分子是顺相对含量的梯度跨膜运输的（2）无机盐的跨膜运输：吸收方式是主动运输→无机离子的吸收与呼吸作用密切相关①不同植物（如水稻、番茄）对离子的吸收具有选择性；同种植物对不同无机盐离子的吸收具有选择性。结构基础：...
第一节元素周期表（第一课时）应用时间：20分钟实用时间：分钟一．选择题（）1．元素X的原子有3个电子层，最外层有4个电子。这种元素位于周期表的A、第4周期ⅢA族B、第4周期ⅦA族C、第3周期ⅣB族D、第3周期ⅣA族（）2．某元素原子的最外电子层上只有2个电子，该元素是A、一定是IIA元素B、一定是金属元素C、一定是正二价元素D、可能是金属元素，也可能是非金属元素（）3．已知元素的原子序数，可以推知原子的①质子数②核电荷数...
考点1物质分离和提纯的方法和基本操作综合应用【考点定位】本考点考查混合物分离与提纯方法与基本操作的综合应用。混合物分离的主要物理方法：过滤、蒸发、蒸馏、萃取与分液等；混合物分离的主要化学方法：沉淀法等。需要掌握各个实验的基本原理、仪器、操作方法及注意事项。在化学方法中需要掌握物质分离提纯的基本原则——不增、不减、易分离、易提纯及分离提纯中需要注意的问题。【精确解读】物质的分离和提纯常用方法如下表...
第2节元素周期律第1课时基础巩固一、选择题1．(2017大理高一检测)同周期X、Y、Z三种元素，已知最高价氧化物对应的水化物的酸性由强到弱的顺序为HXO4＞H2YO4＞H3ZO4，则下列判断错误的是(C)A．原子序数：X>Y>ZB．非金属性：X>Y>ZC．原子半径：X>Y>ZD．气态氢化物的稳定性：HX>H2Y>ZH32．(2017金华高一检测)某元素原子的核外电子排布示意图如下图所示，下列原子中，与该元素原子的化学性质相似的是(D)3．下列说法中肯定错误的是(B...
第八讲气压带与风带测试内容测试要求考点统计气压带和风带结合实例，说明气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响2017(T10、T23)，2016(T5)，2015T41)，2014[T41(4)]，2013(T8～9、T12～14)，2012(T6～(7)理解季风环流的形成原因及影响,一、气压带与风带的分布1.写出图中气压带的名称A、B、C、D。2.写出图中风带的名称并在图中画出风向。E、F、G。3.气压带：地球上有个高气压；有个低气压带。4.风带：地球上有个风带。二...
氧化还原反应课题氧化还原反应课时1课型习题课教学重点1判断氧化还原反应方程式中的氧化剂和还原剂、氧化产物、还原产物2牢记常见的氧化剂和还原剂3、氧化性、还原性的强弱判断依据：考纲1能识别氧化剂和还原剂，初步理解氧化反应和还原反应2举例说明生产、生活中常见的氧化反应和还原反应教学难点物质有氧化性、还原性的判断依据：‘氧化还原反应知识’是历年会考、高考的必考内容学习目标一、知识目标1学生牢记常见的氧化剂和...
第三章物质在水溶液中的行为第3节沉淀溶解平衡第2课时【教学目标】知识与技能：能够运用平衡移动的观点对沉淀的溶解、生成与转化过程进行分析，知道沉淀转化的本质并能够解释相关的实验现象以及生产、生活中的一些问题。过程与方法：自主学习、独立思考，根据实验现象，学会分析、解决问题，体会综合、分析、归纳、实验设计等方法在解决沉淀溶解平衡中的应用。情感、态度与价值观：培养学生的知识迁移能力、动手实验能力和逻辑...
第二章第二节离子反应（第3课时）一、学习目标1、复习书写离子方程式2、掌握离子共存方法的判断二、学习过程例1:利用图1-13的装置来做下面的实验：在烧杯里盛半杯Ba(OH)2溶液，然后用滴定管向容器里滴入稀硫酸。随着H2SO4的滴入，电灯就渐渐变暗，滴至一定量时，电灯完全熄灭。为什么？如果继续滴入H2SO4，电灯又会逐渐亮起来，为什么？在滴入H2SO4的同时，能观察到溶液里有什么现象发生？如果用HCl溶液代替H2SO4，能观察到同样...
第二章化学物质及其变化【复习目标】1．认识分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用。2．知道胶体是一种常见的分散系，了解丁达尔效应。3．了解电解质的概念，知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离。4．知道离子反应及其发生的条件，能正确书写离子方程式。5．了解氧化还原反应的本质。【重点】离子反应及其发生的条件，能正确书写离子方程式。【难点】氧化还原反应的本质【章知识回顾】一、物质的分类1．简单分类法及其应...
第三章物质在水溶液中的行为第3节沉淀溶解平衡第2课时一、选择题1.某温度时，Ag2SO4在水溶液中的沉淀溶解平衡曲线如图所示，下列说法中不正确的是（）A．b点对应的Ksp等于c点对应的KspB．采取蒸发溶剂的方法可以使溶液从a点变到b点C．该温度下，Ag2SO4的溶度积常数（Ksp）为1．6×10-5D．0.02molL-1的AgNO3溶液与的0.2molL-1的Na2SO4溶液等体积混合不会生成沉淀2．化学平衡常数(K)、弱酸的电离平衡常数(Ka)、难溶物的溶度积常数...
第三节氧化还原反应练习三（）1、属于氧化还原反应的离子方程式的是A．CaCO3＋2H＋===Ca2＋＋CO2↑＋H2OB．HCO＋OH－===CO＋H2OC．HCO＋H＋===CO2↑＋H2OD．2Na＋2H2O===2Na＋＋2OH－＋H2↑（）2、下列反应氯元素只被氧化的是A.5Cl2+I2+6H2O＝10HCl+2HIO3B.MnO2+4HCl(浓)MnCl2+Cl2↑+2H2OC.2Cl2+2Ca(OH)2＝CaCl2+Ca(ClO)2+2H2OD.2HClO2HCl+O2↑（）3、P单质在下列反应中4P+3KOH+3H2O=3KH2PO2+PH3的变化是A.被氧化B.被还原C.既被...
第三节氧化还原反应第二课时氧化剂和还原剂学习目标1．理解氧化剂、还原剂，氧化产物、还原产物的概念。2．掌握氧化剂、还原剂，氧化产物、还原产物的判断。3．记住常见的氧化剂和还原剂。新知预习知识点一、氧化剂和还原剂1．氧化剂：（或电子对偏向）的物质。判断：反应时所含元素的化合价还原剂：（或电子对偏离）的物质。判断：反应时所含元素的化合价说明：（1）氧化剂或还原剂均是在反应中起作用的某种物质，一定是反应物...
