课时课题：第一章第四节绿色植物的呼吸作用课型：新授课教学目标：1．知识目标①能描述绿色植物的呼吸作用。〔重点〕②说明呼吸作用的过程。说明有机物对于植物体的作用。〔重点、难点〕2.能力目标培养学生实验设计以及对现象的观察和分析能力。3．情感、态度与价值观目标让学生体验探索的乐趣,养成团结协作、实事求是的态度,渗透生物学根本观点和研究方法。教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图复习提问4分钟...
第1节细胞的增殖〔一〕【自主学习】【学习目标】1.理解细胞增殖的意义和细胞周期；2.能说出减数分裂和无丝分裂各自特征；3.能说出有丝分裂各个时期的主要特征。【学习重点难点】重点1.细胞增殖的意义和细胞周期；2.减数分裂和无丝分裂各自特征；3.有丝分裂各个时期的主要特征。难点2.细胞增殖的意义和细胞周期；2.减数分裂和无丝分裂各自特征；3.有丝分裂各个时期的主要特征。【方法引导】仔细观察书本的“问题探讨〞、“思考与...
2-1〔2〕减数分裂与受精作用【自主学习】【学习目标】1.理解受精过程的原理和意义；2.能说出减数分裂与受精作用的关系；【学习重点难点】重点1.受精过程的原理和意义；2.减数分裂与受精作用的关系。难点2.受精过程的原理和意义；2.减数分裂与受精作用的关系。【方法引导】仔细观察书本的“问题探讨〞、“思考与讨论〞、“资料分析〞等材料,积极思考、交流,在讨论、探究中解决问题、得出结论、锻炼能力。【根底知识】一、受精作...
第六单元第二章第一节生态系统的组成同步测试一、单项选择题1.以下是分解者的是〔〕。A.草和树B.牛和羊C.鱼和虾D.蘑菇和腐生性的细菌2.生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者,图中没有画出的生物成分是〔〕。A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和消费者3.一个生态系统无论大小,其组成都包括〔〕。A.生产者、消费者和分解者B.动物和植物C.所有生物D.生物局部和非生物局部4.下面可以成为一个生态系统的是〔〕。A.一片森...
衡水二中2019寒假高一年级生物假期作业〔十七〕出题人：王妍审核人：王莉雅完成时间：检查人签字：得分：一、选择题〔30个,每题1.5分,共45分〕1．以下有关细胞结构及化合物的表达,错误的选项是A.线粒体膜上既没有运输葡萄糖的载体,也没有运输氧气的载体B.RNA聚合酶的化学本质是蛋与质,其催化的反响物是RNA[来源:学|科|网Z|X|X|K]C.tRNA、SARS病毒抗体、唾液淀粉酶、载体发挥作用时都具有特异性D.真核细胞中有维持细胞形态、保持...
第4章生物的分类一、选择题1．以下有关生物分类研究的表达,不正确的选项是〔〕A．一般要从生物的形态、生理及习性等方面进行比拟B．对看上去相似的生物,要侧重比拟它们的不同点C．对看上去差异明显的生物,要侧重找其相同点D．对生物的分类应凭经验进行,不必进行细致的比照2．在生物的以下分类单位中,包含种类最多和共同特征最多的分别是〔〕A．纲；种B．界；种C．科；种D．门；科3．用双名法书写生物名称时,种名应该〔〕A．大写...
2-1〔1〕减数分裂与受精作用【自主学习】【学习目标】1.理解减数分裂的意义和特征；2.能说出减数分裂各个时期的特点；3.会区分有丝分裂和减数分裂。【学习重点难点】重点1.减数分裂的意义和特征；2.减数分裂各个时期的特点。难点1.减数分裂的意义和特征；2.减数分裂各个时期的特点。【方法引导】仔细观察书本的“问题探讨〞、“思考与讨论〞、“资料分析〞等材料,积极思考、交流,在讨论、探究中解决问题、得出结论、锻炼能力。...
第4节绿色植物的呼吸作用一、选择题1．潍县萝卜的活细胞都能进行的生理过程是〔〕A．细胞分裂B．光合作用C．蒸腾作用D．呼吸作用2．动植物细胞进行呼吸作用的主要场所是〔〕A．叶绿体B．细胞核C．线粒体D．细胞膜3．国家粮食部门明确规定,粮食储存到规定年限〔一般是4〜5年〕后,不能再作粮食出售。其依据主要是因为粮食储存过久〔〕A．种子发霉易引起中毒B．种子的胚死亡而影响种子的萌发C．种子的细胞死亡而无法食用D．呼吸作...
细胞分裂局部图解1.大多数生物的细胞都会发生分裂,请据图答复：⑴右图是____________________〔填“动物〞或“植物〞〕细胞的____________〔填“有丝〞或“减数〞〕分裂___________期图。⑵图中细胞有__________条染色体,该细胞在进行该次分裂的间期时有___________对同源染色体。答案．⑴动物；有丝；后⑵12；32．以下甲体细胞有8条染色体、乙体细胞有4条染色体,二图分别表示2个正在分裂过程的细胞,据图答复：⑴甲图表示______...
黑龙江省饶河县高级中学2019-2019学年高一生物上学期期中试题考试范围：第1、2、3章；考试时间：60分钟；姓名：__________班级：__________考号：__________一、选择题1、蓝藻、菠菜和熊的细胞都具有的细胞器是〔〕。A．线粒体B．核糖体C．细胞膜D．细胞壁2、以下有关细胞学说的说法正确的选项是〔〕。A．施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说B．细胞学说认为细胞分为原核细胞和真核细胞C．魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前...
初一生物第一单元阶段性质量检测〔时间：60分钟,总分值：100分〕孙朋朋2019.9.30一、单项选择题〔每题2分,共50分,将选择题答案填写在第二卷的表格中〕1.以下属于生命现象的是〔〕A、火山爆发B、开水沸腾C、雨后春笋D、潮起潮落2..向日葵茎一般都向光生长。这说明生物体能够〔〕A．进行新陈代谢B.对外界刺激做出一定的反响C.繁殖下一代D.由小长大3.科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄,这种研究方法属于〔〕A.实验法B.观...
香洲区2019—2019学年第一学期期末考试试卷七年级生物说明：1．全卷50道题,总分值100分,考试用时50分钟。2．全部为单项选择题,请将选项在答题卡上对应题目用2B铅笔涂黑,在试卷上作答无效。3．答卷前,考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的考生号、姓名、试室号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。1.以下不属于生命现象的是〔〕A.挥汗如雨B.潮起潮落C.飞蛾扑火D.螳螂捕蝉2.“一天一个苹果,疾病远离我〞是...
动物的运动自学解读重点：运动系统组成关节结构屈肘伸肘一、运动的方式：动物的运动方式有、、、等二、运动的根底：运动系统肌腱其中前两者构成。其中又叫关节。是骨连接的主要形式。关节的功能：关节囊内、外都有坚韧的〔〕使关节牢固关节腔内有关节囊内壁分泌的〔〕有润滑关节软骨的作用,减少运动时的摩擦。关节头、关节窝,外表覆盖着〔〕可减少两骨之间摩擦和缓冲运动时的震荡。骨骼肌与关节和肌肉的关系：骨骼肌一般要跨越_...
河南省新乡三中2019-2019学年高二生物上学期第一次月考试题第I卷〔选择题〕一、单项选择题每题3分,共66分1．以下图是体内细胞与外界环境进行物质交换的模式图。以下相关说法正确的选项是A．假设图中虚线用箭头表示,那么可逆箭头一般应有3处B．血浆蛋白、抗体和呼吸酶均属于内环境中的成分C．与内环境稳态有关的系统只有循环、消化、呼吸和泌尿系统D．血浆与组织液间可以相互转換,两者的成分及各组分的含量根本相同2．在进行常规...
图18H基因中特定的序列h基因中特定的序列99bp43bp+142bpBcⅡ酶切BcⅡ酶切考点19人类遗传病和遗传病的预防一、单项选择题1．以下关于人类遗传病的表达,错误的选项是A．遗传病患者一定含有致病基因B．多基因遗传病有其遗传学根底,易受到环境因素的影响C．染色体结构变异和数量变异都可能导致遗传病的发生D．单基因遗传病的致病基因既可在常染色体上,也可在X染色体上2．在以下人类生殖细胞中,哪种生殖细胞的结合会产生先天愚型的男...
?第四节单细胞生物?同步测试卷班级姓名座号评分一、选择题〔每题5分,共80分〕题号12345678答案题号910111213141516答案1.以下四种生物中,哪一种不属于单细胞生物的是A.衣藻B.变形虫C.草履虫D.珊瑚虫2以下关于单细胞生物的表达,不正确的选项是A.只由一个细胞构成B.不能完成呼吸等生命活动C.大多数能够独立生活D.能对外界刺激作出反响3.如图是在显微镜下观察到的草履虫结构示意图,草股虫运动和取食的结构分别是A.①和③B.②和⑥C....
生物的特征专题训练一、选择题1、以下各项中不属于生命现象的是〔〕A．青蛙产卵B．大雁南飞C．山体滑坡D．花开花落2、以下各组中全部属于生物的是〔〕A．克隆牛、珊瑚、电脑病毒B．试管婴儿、转基因牛、松鼠C．智能机器人、流感病毒、月季D．恐龙骨骼化石、土壤、蘑菇3、生物活动的根本单位是〔〕A．植物B．细胞C．动物D．器官4、以下属于生物的是：A、电脑里的木马病毒B、会长高的石笋C、田里的棉花D、饰品店的珊瑚5、以下各项...
2.1元素、化合物和无机物【自主学习】【学习目标】1.能理解元素的统一性和差异性、根本元素和主要元素；2.能说出水和无机盐的存在形式和功能；3.能说出有机物和无机物包含种类。【学习重点难点】重点1.元素的统一性和差异性、根本元素和主要元素；2.水和无机盐的存在形式和功能；3.有机物和无机物包含种类。难点1.元素的统一性和差异性、根本元素和主要元素；2.水和无机盐的存在形式和功能；【方法引导】仔细观察书本的“问题探...
2.2基因在染色体上【自主学习】【学习目标】1.理解萨顿的假说和理由及其方法；2.能说出摩尔根证明基因在染色体上的科学方法；3.会运用遗传学图解解释果蝇遗传特性。【学习重点难点】重点1.萨顿的假说、理由及其方法；2.摩尔根证明基因在染色体上的科学方法；3.运用遗传学图解解释果蝇遗传特性。难点2.萨顿的假说、理由及其方法；2.摩尔根证明基因在染色体上的科学方法；3.运用遗传学图解解释果蝇遗传特性。【方法引导】仔细观察...
