《生态系统》复习1第一节生态系统的组成1.生态系统的概念.（）举例（）｛成分2.（）成分（）｛生产者（绿色植物）消费者（各种动物）分解者（细菌.真菌等微生物3.各成分间的关系P42图生物与环境生物圈非生物生物（）成分阳光.空气.水.土壤等2第二节生态系统的营养结构•1.食物链(食物关系.生物富集）生产者＿＿消费者＿＿消费者＿＿消费者＿＿营养级＿＿营养级＿＿营养级＿＿营养级数量＿＿农药DDt＿＿2.食物网（一种生物＿＿＿...
课前三分钟读图，完成下列问题。(1)在图中画出昏线，用阴影表示夜半球。(2)图中昼夜半球的分界线是______(晨/昏)线，它与太阳光线的关系是________。(3)B即将进入________(昼/夜)半球。(4)图中各点中，时刻为正午12：00的点是________，比B晚2小时的点是________。(5)按自转线速度由大到小的顺序把图中各点排列为____________________。1学习目标1、能在光照图中，根据晨昏线的特点，确定地球自转方向、时间、昼夜长短、太阳直...
第三章：保护生物多样性“物种的灭绝时一个自然过程，但目前认为人为的活动大打加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不可再生，生物多样性的消失将造农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身的生存。—摘自《中国环境保护21世纪议程》附表：世界生物多样性概貌类群以描述的物种数类群以描的物数细菌和蓝绿藻4760其他节肢动物和小型无脊椎动物132藻类26900真菌46983昆虫751苔藓植物（藓类...
一、情境导入你能提出什么问题？哪个奶盒装的牛奶多一些？1哪个奶盒的牛奶多一些？二、合作探索容器所能容纳物体的体积，叫作它们的容积。红色牛奶盒装的牛奶多一些。哪个盒内的空间大，哪个就装得多。用同样的杯子量一量。2计量容积一般用体积单位。但是计量液体的体积，如水、油等，常用容积单位升与毫升，升与毫升也可以写成L和mL。二、合作探索10mL500mL1L1升=1立方分米你知道计量容积的单位有哪些吗？1升=1000毫升1毫升=1...
选修4－1几何证明选讲1．平行线截割定理与相似三角形了解平行线截割定理，理解相似三角形的判定和性质定理，了解直角三角形射影定理．2．圆的初步(1)理解圆周角定理，理解圆的切线的判定和性质定理及弦切角定理．(2)理解相交弦定理、割线定理、切割线定理．(3)理解圆内接四边形的判定与性质定理．知识点一平行线截割定理与相似三角形1．平行线的截割定理(1)平行线等分线段定理定理：如果一组平行线在一条直线上截得的线段，那么...
我是点我是线我是面1人教版美术二年级（下）2点面线你是点,我是线,变大以后就成了面,描画美好的画面。3456你知道生活中有哪些点、线、面吗？78910学生作品欣赏111213作业：•运用点，线，面结合来完成一幅作品。•要求用色大胆内容新奇。14
第9章不等式与不等式组1例如果,那么下列不等式中不成立的是（）（A）（B）（C）（D）ab33ab2323ab33ab0abB分析：运用不等式的性质．一、不等式的基本性质2解一元一次不等式,并把它的解集在数轴上表示出来．42352xx83052830510853010320203xxxxxxxx解：（）二、一元一次不等式的解法3从数轴上看前面两个不等式组解集的情况三、不等式组的解集及解法（再看下一题）（请观察不等...
第三讲细胞的物质输入和输出[观考情考纲考频]1．物质出入细胞的方式(Ⅱ)[☆☆☆]2.实验：通过模拟实验探究膜的透性[☆]3．实验：观察植物细胞的质壁分离和复原[☆☆]1一、细胞的吸水和失水1．动物细胞的吸水和失水(1)渗透作用产生的条件条件―→有一层―→半透膜两侧的溶液具有半透膜浓度差2(2)动物细胞的吸水和失水②现象外界溶液浓度＜细胞质浓度⇒细胞吸水膨胀外界溶液浓度＞细胞质浓度⇒细胞外界溶液浓度＝细胞质...
专题3植物组织培养技术1组织培养是指在人工培养基上，离体培养植物的器官、组织、细胞和原生质体，并使其生长、增殖、分化以及再生植株的技术。2一、相关理论（1）细胞的分化①概念：在个体发育中，相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程.②过程：如：受精卵增殖、生长、分化形成组织、器官、系统.3③特点：B.稳定性：C.全能性：A.持久性：是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命过程中,在胚胎期...
第九单元第1课时（数学广角）人教版四年级数学下册1鸡兔同笼，数它们的头共有2个，数它们的腿共有6条。想想有几只鸡？有几只兔？一、创设情境，导入课题2鸡兔同笼，数它们的头共有3个，数它们的腿共有8条。想想有几只鸡？有几只兔？一、创设情境，导入课题3鸡兔同笼，数它们的头共有3个，数它们的腿共有10条。想想有几只鸡？有几只兔？一、创设情境，导入课题4鸡兔同笼，有鸡3只，有兔3只。⑴数一数，一共有几个头？⑵数一数，...
青岛版四年级下册三角形的初步认识1教材分析教学设计板书设计学情分析特色课堂课堂评价课程资源的开发与利用2一、教材分析：3成功体验积极参与数学活动了解基本特征回顾意识提出问题解决问题合作交流发展空间观念掌握基本方法知识与技能数学思考问题解决情感与态度第二段目标（4-6年级）4教学目标：1、使学生理解三角形的概念，知道它各部分的名称，了解它的特性，掌握它的分类。2、培养学生的探究意识和观察、比较、分析、判断...
一、情境导入问题：从图中你知道了哪些数学信息？9个面包14根火腿肠17根香蕉16个橘子12个苹果15瓶酸奶13根黄瓜18片饼干19个草莓你能提出一个用除法计算的问题吗？1二、你问我说要把9个面包平均分给4人，怎样分呢？1个2个算式2个2二、你问我说返回要把9个面包平均分给4人，怎样分呢？3二、你问我说返回要把9个面包平均分给4人，怎样分呢？4二、你问我说......=2（个）1（个）余数读作：9除以4商2余1。...9÷4要把9个面包平均分给...
商中间、末尾有0的除法第一课时1例7例5例621、不计算，直接说出下面各题的商是几位数。29235821472675605(３位数)(2位数)(3位数)(３位数)32、14、104、140提问：0在后两个数中的位置有什么不同，表法的意义是什么？45树上一个桃子也没有。0÷3＝00÷4＝00除以任何不是0的数都得0。60÷8＝0÷9＝0÷12＝73个月用电数平均每月用电数李思309万青420单位：千瓦时309÷3＝？420÷3＝？833093013000除以3等于0，十位上商0。099033个月...
导入新课•唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们就欣赏选自《战国策》的历史散文《...
SectionⅣWriting1写作指导常用句式素材积累针对训练模板填空如何写电子邮件电子邮件是现代信息社会中人们进行交流的工具之一,具有使用方便、传递快捷、内容简短等特点。通过电子邮件,人们可以互相问候、传达通知等。电子邮件与一般信件一样,在写作时要注意以下几点:1.电子邮件包括信头、正文和结尾三部分。2.写信头时,必须在“收件人(To)”框中输入收信人的email地址,如:。“主题(Subject)”框最好不要空着,在此写出信的主要内...
﹙一﹚1•乳钉纹爵2•莲鹤方壶3–四羊方尊4•长信宫灯5虎噬鹿青铜器坐6看到这些作品你们有什么样的感受呢？•构思巧妙的形态•富丽精致的纹饰•风格独特的铭文7三足圆鼎•那它为什么要做成这样的形状呢？8鼎的由来•鼎，脱胎与原始时代的陶鼎本来是用以煮饭或煮肉的，其行为方体或圆体，有三足或四足，便于架在火上烧，腹侧有两耳，便于端持，进入阶级社会以后鼎被用于典礼或祭祀，故显得贵重9•长：110厘米•宽：79厘米•高：1...
9.骆驼寻宝记情境引入自主预习合作探究课堂小结1情景引入大家见过骆驼吗？喜欢这种动物吗？同学们都知道骆驼是沙漠商队中运输货物的重要工具。不过，今天我们要学习的这篇课文，骆驼不是去运输商品，而是去寻宝，寻什么宝呢？我们一起来学习陈伯吹的一篇童话《骆驼寻宝记》。23459.骆驼寻宝记陈伯吹6陈伯吹（1906--1997）江苏宝山县（今属上海市）人。著名儿童文学作家、翻译家、教育家、文艺理论家。作品多反映儿童生活，深受...
Module1OurBodyandHealthyHabits1词海拾贝难句剖析理解诱思Doyouknowwhatfoodskidsshouldavoid?FourFoodsKidsShouldAvoidObesityhasbecomeoneofthemostdangerousdiseasesamongkids.Thecauseofobesity1iseatingunhealthyfoods,soparentsshouldbemorecarefulofthefoodstheygivetotheirkids.Herearethemainunhealthyfoodsthatkidsshouldavoid.2词海拾贝难句剖析理解诱思Candies:Candiesatmarketsmostlycontainchemicalsfortheircol...
SectionⅡLearningaboutLanguage,UsingLanguage,SummingUpLearningTip1一二三四一、写出你在作出决定或推理时常用的句式1.作出决定的句式:1)2)3)4)5)...2一二三四2.说明理由的句式:1)2)3)4)5)...答案:略3一二三四二、补全对话,每空一词A:Nowyouarein1.GThree.Whataboutyourlessons?B:Wearevery2.breviewingwhatwehavelearnttheseyears.A:Howmanyclassesdoyouhaveeveryday?B:Oneperiodbeforebreakfast,fourbetween3.bandlunch,fo...
1人,是从哪里来的？古时候,科学不发达,人们对此不能作出科学的解释,于是,很多民族都是神创造人的传说。234女娲掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团成了第一个娃娃模样的小东西她想了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅成浑黄的泥浆,向地面这么一挥洒,泥点溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿,模样一般无二。大地虽然有了人类,女娲的工作却并没有终止。她又考...
