第4节固定化酶的制备和应用1目标导航1.简述固定化酶的作用和原理。2.尝试制备和应用固定化酶。2知识梳理一二三一、固定化酶的制备1.固定化酶固定化酶又叫固相化酶,是指固定在载体上并在一定的空间范围内进行催化反应的酶。酶的固定化过程是通过化学或物理的手段,将酶束缚在一定的区间内,固定酶分子在此区间内进行催化作用。3知识梳理一二三2.固定化酶的制备(1)制备方法固定化方法由酶的性质和载体特性所决定,主要包括吸附法、载...
第四单元动物的生活第一章动物的运动1第四单元动物的生活第一章动物的运动2第一节运动的基础运动系统3骨骨连结骨骼肌运动系统骨骼运动系统运动的基础运动的组成：4探究竟观察实验材料：去皮的鸡翅、长骨实验器材：白瓷盘、黑纸、镊子、解剖针、剪刀、一次性手套、废物缸实验目的：观察骨骼肌、关节、长骨的结构，分析其结构特点，总结它们在运动中的作用。5探究竟观察1.观察骨骼肌：（1）准确指出骨骼肌的各结构；（2）是否固着...
第2节人与环境的可持续发展1ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航1.探讨人类社会发展对生态环境的影响。2.关注全球性生态环境问题。3.概述生物多样性保护的意义和措施。4.形成环境保护需要从我做起的意识。2ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航一二三一、人类社会发展对生态环境的...
生物体的结构第二单元1课前学案..课堂导案..23随堂训练..4学习目标..15课后练案..第3节细胞通过分裂而增殖2学习目标【课标要求】【高频中考】1．了解细胞体积的大小，描述细胞分裂的基本过程。2．了解动、植物细胞分裂的异同。细胞分裂的基本过程。3课前学案课前预习，夯实基础知识结构一、细胞体积为什么这么小？(教材P49～P51)1.算一算：边长/cm表面积/cm2体积/cm3表面积/体积123461624835427296641.54课前学案知识结构2.小...
第4节生态工程的综合运用1目标导航1.说出生态工程的应用类型。2.了解各生态工程应用的实例及原理。2知识梳理1.构建物质能量的多层分级利用系统物质能量的多层分级利用系统比较典型的实例就是利用秸秆养殖家畜,培养食用菌、蚯蚓等的生产设计。2.建立水陆交换的物质循环系统桑基鱼塘是我国南方的水网地带一种比较典型的水陆交换生产系统。在桑基鱼塘生态工程中,基上种桑,桑叶养蚕,蚕沙养鱼,鱼粪肥沃塘泥,塘泥就近肥桑,形成了桑→...
第1节细胞的分化1ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航1.说明细胞分化的概念、特点及意义。2.举例说明细胞的全能性。3.搜集有关干细胞研究进展和应用的资料。2ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航一二一、细胞分化的概念1.概念:在个体发育中,细胞后代在形态、结构和功能上发生稳定...
第四章生态系统的稳态(二)生态系统中的物质循环1第四章生态系统的稳态1．碳循环的过程、特点。(重点)2.能量流动与物质循环的关系。(重、难点)2阅读教材P102第2自然段～P104边学边做、P106课题研究～P107分析生态系统中的物质循环1．概念：是指在生态系统中组成生物体的C、H、O、N、P、Ca等元素，不断进行着从________________________________，再回到_____________的循环过程，又称为_____________________。2．范围：________...
第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物1学习目标1.概述藻类、苔藓、蕨类植物的形态特征和生活环境。2.说出孢子植物对生物圈的作用以及与人类的关系。2课前预习一、藻类植物1.生物圈中已知的绿色植物有种。它们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：、、和植物。2.藻类植物是多种多样的：从结构上分，有的，也有的；从颜色来看，有的是色的，也有的是色或色的；从生活环...
第2课时实验:观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1【教学目标】1.通过制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片,让学生学会临时装片的制作方法。[科学探究]2.通过观察洋葱根尖细胞有丝分裂临时装片,能使学生学会识别有丝分裂的不同时期,并绘制细胞有丝分裂简图。[科学探究]3.通过统计每一时期的细胞数与计数细胞总数的比值,能使学生学会运用间接转换的方法,比较细胞周期不同时期的时间长短。[科学思维]2形成学科核心素养凝练素养自主学习3自主...
生物第六章爱护植被，绿化祖国课前预习课后练习课堂探究学习目标随堂检测1学习目标学习目标：1、描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。2、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。3、形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。4、尝试设计一份绿化校园的方案。学习重点和难点：1、我国主要的植被类型及我国植被面临的主要问题。（重点、难点）2、尝试设计一份绿化校园的方案。（难点）2课前预习知识点一我国...
第五章生物的进化第一节生物进化理论1学习目标知识概览(教师用书独具)1．说明现代生物进化理论的主要内容。(重难点)2．探讨生物进化论的观点对人们思想观念的影响，能运用生物进化论的观点解释一些生物现象。(重难点)3．运用数学方法讨论种群基因频率的变化。(难点)4．了解达尔文的自然选择学说和分子进化的中性学说。2[自主预习探新知]一、早期的生物进化理论1．拉马克的进化学说(1)拉马克的进化观点①物种是_______的，所有现...
12一、生态系统的信息传递1．信息一般是指日常生活中，可以传播的________、情报、指令、数据与________等。2．信息的种类类别概念传递形式实例物理信息生态系统中的光、声、________、湿度、磁力等，通过________传递的信息________萤火虫的______3续表类别概念传递形式实例化学信息生物在生命活动过程中，自身产生的可以传递信息的________________狗利用其小便的________作标记行为信息对于同种或异种生物能够通过其________...
第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第二节绿色植物的呼吸作用1学习目标1.描述绿色植物的呼吸作用。2.举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。2课前预习一、呼吸作用1.细胞利用，将分解成和，并且将储存在有机物中的释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。2.完成表格氧能量二氧化碳有机物有机物线粒体能量氧气水3二、呼吸作用的意义和应用3.呼吸作用释放出来的能量，...
第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第二节生物与环境组成生态系统课堂十分钟11.下列选项中，可以构成一个生态系统的是（）A.一个池塘B.一个池塘中所有的生物C.一个池塘中所有的鱼及其生活的环境D.一个池塘中所有的植物和动物2.下列关于生态系统的叙述，不正确的是（）A.影响生物的生态因素包括非生物因素和生物因素B.太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源阳光草鼠狐”可称为条完整的食物链AC23.在一个生态系统中，细菌和...
认识生命第一单元1章末小结对点训练..2知识网络..1第2章探索生命2知识网络探索生命3对点训练一、生物学及其发展B1．(2018湘潭模拟)科学家们的不懈努力推动着生物不断向前发展，以下几位科学家与他们的重要成就，对应有误的是()A．林奈－提出双名法B．达尔文－发现并命名细胞C．孟德尔－发现遗传学基本规律42．(2018阳东县校级一模)在很久以前，人们就注意到了人类与类人“”猿的相似性。首次提出人猿同祖论的科学家是()A．达...
第3章基因的本质第3、4节DNA的复制基因是有遗传效应的DNA片段1学习目标知识概览1.概述DNA复制方式的假说及实验证据。2.掌握DNA复制的过程及精确复制的原因。(重点)3.理解基因与DNA、染色体的关系。(重、难点)4.利用数学方法归纳DNA分子的多样性和特异性。2[自主预习探新知]一、DNA的复制1．对DNA分子复制的推测(1)提出者：。(2)假说内容：①解旋：DNA分子复制时，DNA分子的双螺旋解开，互补碱基之间的断裂。沃森和克里克氢键3②...
第28讲生态系统的结构突破1生态系统的成分突破2生态系统的营养结构总纲目录2一、生态系统的范围1.概念:由①生物群落与它的②无机环境相互作用而形成的统一整体。2.空间范围:③有大有小。3.类型:一般可分为④自然生态系统和⑤人工生态系统。31.生态系统的组成成分(1)无机环境:即非生物的⑥物质和能量。(2)生物群落二、生态系统结构生产者消费者分解者营养方式⑦自养异养异养主要生物绿色植物动物⑧腐生细菌和真菌地位生态系统的...
