第五单元生物圈中的其他生物第四、五章小结复习12知识点1细菌、真菌及其在自然界中的分布1．细菌与真菌的比较345【例1】下列对细菌和真菌的描述，正确的是()A．细菌和真菌都是孢子生殖B．细菌和真菌都是单细胞生物C．细菌和真菌都具有成形的细胞核D．细菌和真菌主要营腐生或寄生生活【解析】细菌、真菌细胞中不含叶绿素，不能进行光合作用，绝大多数营养方式为异养，营腐生或寄生生活。D6【例2】下图为四种生物的结构示意图。细...
水——生命之源•一个人在极限状况下，可坚持20d以上不进食，但是缺水不能超过1d。•地球表面约3/4的部分是水。•细胞中最多的化合物是水。•各国科学家都在为寻找火星上的水而努力工作。究竟水在细胞和生物体中具有什么样的功能呢？1不同生物的含水量生物含水量（%）水母97藻类90鱼类80~85蛙78哺乳动物65高等植物60~80水生生物含水量____陆生生物含水量大于2幼儿身体的含水量成年人身体的含水量。同种生物，不同发育时期的含水...
第二单元综合检测选择题B1．用显微镜观察标本时，正确的操作顺序是（）①调焦、观察②取镜和安放③安放装片④对光⑤收放．A．①②③④⑤B．②④③①⑤C．①③②④⑤D．③④①②⑤1B2．用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片，观察到甲、乙视野．下列叙述正确的是（）A．图一所示显微镜的最小放大倍数为26倍B．图二中，由甲换到乙需要转动转换器和细准焦螺旋C．图二中，甲视野的放大倍数比乙小，视野也较暗D．直接用手放盖玻...
第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群双休自测一(时间：30分钟满分：50分)1一、选择题(每小题2分，共26分)1．(遵义中考)根据体内有无脊椎骨，下列动物和蚯蚓不属同一类的是()A．蛔虫B．菜青虫C．蜈蚣D．蛇2．下列说法错误的是()A．蚯蚓利用湿润的体壁进行呼吸B．蛔虫的消化器官简单，生殖器官发达C．绦虫、钩虫、血吸虫、蛔虫、蛲虫都是寄生虫D．水螅的身体是由内、外胚层两层细胞构成，内胚层上有刺细胞DD23．下列...
第一课时叶绿体中的色素1ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航1.简述绿叶中色素的种类和作用。2.分析叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱。3.掌握绿叶中色素的提取和分离实验。2ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航一二一、叶绿体中色素的提取和分离1.实验原理:叶绿体中的色素溶于有机溶...
考点神经、体液调节在维持稳态中的作用一、神经调节与体液调节的比较比较项目神经调节体液调节作用途径①反射弧②体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围③准确、比较局限④比较广作用时间短暂比较长二、神经调节与体液调节的关系1．不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节。2．内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。例如，成年人甲状腺激素分泌过多——甲亢；婴儿时期分泌过少——呆小症。【例2】(2015年6月...
第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第四节细胞的生活课堂十分钟生物学七年级上册配人教版11.克隆羊“多莉”的诞生与另外的三只羊有关，多莉的外貌与最相似。（）A.提供去核卵细胞的那只母羊B.提供乳腺细胞核的那只母羊C.代孕的那只母羊D.提供乳腺细胞核的那只公羊2.是细胞的边界，因为它能够控制物质进出细胞。（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核BB23.田间喷洒农药，但农药绝大部分不能进入到植物细胞...
3.2.1植物细胞工程1细胞工程：应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。类型植物细胞工程动物细胞工程21958年，美国科学家将胡萝卜韧皮部的一些细胞进行培养获得了完整的胡萝卜新植株。利用植物细胞的全能性植物组织培养：在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适...
第2课时细胞的分化1知识点教学突破策略学习技巧点拨1.说出细胞分化的概念及在生物个体发育中的意义通过细胞分化实例并结合图片信息让学生自己总结出细胞分化的概念并理解其在生物个体发育中的意义自主预习教材,归纳出细胞分化的概念和特点2.举例说明细胞的全能性在生产实践和科学研究中的作用先让学生自己思考运用细胞全能性的实例,教师再通过多媒体课件穿插具体实例,达到对知识的巩固与深化收集相关资料对细胞全能性有一定的感...
温故知新1.下列生物中，属于生产者的是（）A.兔子B.蘑菇C.绿藻D.草履虫C2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（）羊吃草B.羊饮水C.蛇吃鼠D.狐吃兔A13.下列不属于生态系统的是()A.一群野鸭B.一条河流C.一片森林D.一个池塘A4.下列表示正确的捕食食物链的是（）Ａ昆虫→蛙→蛇Ｂ青草→昆虫→蛙→真菌Ｃ青草→昆虫→蛙→蛇Ｄ太阳→草→昆虫→蛙C25.“牧草野鼠蛇鹰”这条食物链中，含能量最多的是（）A.鹰B.蛇C.野鼠D.牧草D...
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第三单元生物圈中的绿色植物第三章绿色植物与生物圈的水循环课堂十分钟11.下列有关水与植物关系的叙述，不正确的是（）A.水是组成植物细胞的重要成分B.植物主要依靠根毛吸收水分C.无机盐溶解在水中才利于植物体吸收D.绿色植物的光合作用和呼吸作用促进了生物圈的水循环2.植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（）A.表皮B.叶DD23.夏季移栽植物时，常常选择在清晨或傍晚，而且要注意遮阳和剪去部分叶片，这主要是为了（...
2.1.1生物性污染2.1.1生物性污染1•生物入侵的概念•识别生物性污染•生物性污染的防治2水葫芦3•水葫芦是我国几十年前从国外引进的一种植物，曾一度用它来净化污水，但引入我国云南省昆明的滇池后，由于水质污染导致水葫芦疯长，几乎遮盖了整个滇池，使很多水生生物几乎绝迹。4•从水葫芦在我国的“角色”变化，你得到什么启示？在引入一个外来物种时，一定要慎重；任何事物都有两面性。5“植物杀手”薇甘菊林木遭受薇甘菊覆盖...
期中综合检测选择题BB1．地球由于生命的存在而美丽多彩．下列不属于生命现象的是（）A．母鸡下蛋B．铁皮生锈C．雨后春笋D．葵花朵朵向太阳2．科学研究有很多方法，我国每十年进行一次的人口普查采用的方法是（）A．观察法B．调查法C．实验法D．经验法1CD3．我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（）A．确定调查目的和对象B．制定合理的调查方案C．偏远山区可以不用调查D．整理分析调查结果4．生物既能适应环境...
像科学家一样去观察！像科学家一样去思考！像科学家一样去实验！12实验一：探究光合作用产生淀粉的实验[目的]验证绿叶在光下制造的有机物是淀粉。[器材]盆栽天竺葵、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、石棉网、镊子、清水、三脚架、铝箔（或黑纸片）。31、淀粉有什么特性？2、如何证明叶片中含有淀粉？答：叶片是绿色的，有干扰，应先用酒精将叶绿素水浴加热溶解，除去叶绿素后再做叶片遇碘变蓝色的实验。（...
[备考导航]1．人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)2．神经冲动的产生和传导(Ⅱ)3．人脑的高级功能(Ⅰ)4．动物激素的调节(Ⅱ)5．动物激素在生产中的应用(Ⅱ)考点人体神经调节的结构基础和调节过程一、神经元是神经调节的基本结构和功能单位1．功能：接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。2．结构：包括细胞体和突起两个部分，后者一般包括一条长而分枝少的轴突和数条短而树状分枝的树突。轴突以及套在...
第三章生物群落的演替1第一节生物群落的基本单位——种群第三章生物群落的演替2学习导航第三章生物群落的演替1.种群的特征。[重点]2.种群密度的调查方法。3.种群数量的增长曲线。[重、难点]3一、种群的特征种群的概念：在一定时间内占据一定空间的__________生物的所有个体。种群的特征包括___________、空间特征和_____________。2.种群的数量特征主要有种群密度、出生率和死亡率、___________和____________等。[想一想]1.草...
1第1课时生命活动的基本单位——细胞2知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:细胞学说让学生了解细胞学说的建立和发展先通过回顾生物科学的发展史,了解细胞学说的建立过程;再通过对细胞学说内容的掌握,理解细胞学说的意义知识点二:显微镜让学生了解显微镜的结构并掌握高倍镜的使用方法首先了解(光学)显微镜的结构及其功能;其次通过实际操作掌握显微镜的使用方法及其放大倍数的计算等相关知识;再次通过显微镜观察,了解细胞的大...
