BACCCABCCDDCDBAAADC21：RNA细胞核脱氧核苷酸127翻译核糖体氨基酸UAADD22:DNA-RNA-蛋白质转录RNA聚合酶A有脱氧核苷酸和胸腺嘧啶，B有核糖和尿嘧啶核孔核糖体tRNA将氨基酸运输到核糖体中一种密码子只能决定一种氨基酸；每种tRNA只能识别并转运一种特定的氨基酸；密码子和反密码子遵循碱基互补配对。23:转录翻译2含有脱氧核糖，3含有核糖。不一定密码子的简并等tRNAUGG1801CDCCDABBCBDACCBAAD21：DNA复制间细胞核逆转录酶遗传物质...
第2讲孟德尔的豌豆杂交实验（二）1一、两对相对性状的杂交实验1．过程与结果P黄圆×绿皱↓F1__________↓⊗F2黄圆：黄皱：绿圆：绿皱分离比：____：____：____：____知识梳理22．理论解释(1)解释①F1产生配子时，__________分离，__________自由组合，产生雌雄配子各__________种类型，且数目相等。②受精时雌雄配子随机结合，结合方式共__________种，F2中共有基因型__________种，表现型__________种，数量比为__________。(2...
第三章胚胎工程1第一节动物的胚胎发育和胚胎工程2自主学习新知突破31．睾丸的曲细精管是产生精子的部位，每个初级精母细胞经过减数分裂形成4个_______，再经过_________形成精子。在此过程中，需要__________提供营养，精子形成后进入曲细精管的管腔中。一、哺乳动物生殖细胞的发生和受精作用精细胞成熟过程支持细胞42．雌性动物的卵巢中，_______________被一层扁平的细胞所包围，形成初级卵泡，其发育在动物出生后暂停，直至_...
专题二绿色植物的三大生理作用1命题点一植物三大生理作用相关实验例1(2018济宁)“”如图为鲲鹏兴趣小组设计的实验装置。其中不科学的是()2√31．光合作用实验问题。(1)使用“氢氧化钠溶液”与“清水”的对照实验，变量是二氧化碳；叶片银边(白斑)部分与绿色部分的对照实验，变量是叶绿体；遮光与不遮光的对照实验，变量是光。4(2)研究光合作用时，实验装置要放置在光照充足的环境中；实验现象是加碘液后是否变蓝色，如果变蓝色...
第1节植物的组织培养1目标导航1.说出植物组织培养的基本原理。2.说出植物细胞全能性的概念、基础和条件。3.简述植物组织培养技术的基本流程。4.记住影响植物组织培养的因素。5.说出生长素和细胞分裂素在植物组织培养中的作用。2知识梳理一二一、植物组织培养1.定义植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下,将离体的植物器官、组织、细胞,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,最终诱导产生愈伤组织、丛芽或完整植株的技...
第2课时通过激素的调节1知识点教学突破策略学习技巧点拨1.人体主要内分泌腺及其分泌的激素结合激素的作用联系实际分析一些激素分泌异常引起的疾病联系实例理解激素的化学本质2.血糖平衡的调节通过模型建构理解血糖平衡的调节构建血糖调节模型3.甲状腺激素分泌的分级调节强化模型的分析,理解分级调节和反馈调节理清促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的关系23一、激素调节的发现1.发现:①促胰液素是人们发现的第一...
怎样建构种群数量增长的模型？种群的数量是怎样变化的？什么是环境容纳量？影响种群数量变化的因素有哪些？1在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一代。时间（min)20406080100120140160180分裂次数细菌数量（个）2481632641282565121234567891.填写下表：计算一个细菌在不同时间（单位为min）产生后代的数量。22．n代细菌数量的计算公式是：3．72小时后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是...
第5课时生态系统的稳定性1知识点教学突破策略学习技巧点拨1.生态系统稳定性的概念和原因引导学生从群落的种间关系、生态系统的结构与功能等相关内容进行讨论。在此基础上,教师阐释什么是生态系统的稳定性,引出“生态系统的自我调节能力”把握概念的关键词“保持或恢复”“结构和功能”“相对稳定”;依据“生态系统的组成→食物网→自我调节能力”这一主线来分析不同生态系统的自我调节能力2.抵抗力稳定性和恢复力稳定性列举实例...
第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)1学习目标知识概览1.概述孟德尔的一对相对性状的杂交实验。(重点)2.阐述孟德尔的一对相对性状的杂交实验的验证及分离定律。(重、难点)3.运用分离定律解释一些遗传现象。(难点)2[自主预习探新知]一、豌豆做遗传实验材料的优点和操作方法1．用豌豆做遗传实验材料的优点[填表]品种特点相应优势传粉和受粉。自然状态下一般为实验结果可靠，容易分析具有易于区分的，且能稳定遗传...
第4课时细胞中的生物大分子(三)1知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:核苷酸让学生了解核苷酸的分子结构通过对核苷酸分子示意图的认识和分析,掌握碱基及核苷酸分子的组成和种类知识点二:核酸让学生了解核酸的结构、种类和功能先通过对核酸分子组成的认识,比较DNA和RNA,了解碱基对,掌握核酸分子的结构和种类;再了解核酸的分布,理解遗传信息与核酸结构和功能间的关系234一、核酸是细胞中一类重要的生物大分子物质1.核酸的主要...
植物的呼吸作用及其利用12提出问题植物进行呼吸作用时会吸收什么气体、产生什么气体呢？3作出假设氧气O2二氧化碳CO2?4设计实验5倒入澄清的石灰水变混浊无变化AB67呼吸作用中氧气含量的变化熄灭燃烧新鲜的放入点燃的蜡烛煮熟的放入点燃的蜡烛新鲜的放入点燃的蜡烛煮熟的放入点燃的蜡烛新鲜的放入点燃的蜡烛煮熟的放入点燃的蜡烛新鲜的放入点燃的蜡烛煮熟的放入点燃的蜡烛新鲜的放入点燃的蜡烛煮熟的放入点燃的蜡烛新鲜的放入点燃...
1二氧化碳土壤光合作用光合作用有机物（淀粉等）+氧气氧气氧气氧气水水2光合作用的概念：绿色植物利用太阳提供的光能，将二氧化碳和水合成有机物和氧气，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程叫光合作用光合作用的公式你还记得吗二氧化碳+水有机物+氧气光︺︺︺原料条件产物31880年（美国）恩吉尔曼实验黑暗极细光束一、极细光束照射后出现了什么现象？二、好氧细菌有什么特性？运用它有什么好处？三、完全曝光照射后...
第6课时人体生命活动的调节(一)12知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:兴奋在神经纤维上的传导以图片或多媒体的形式展示静息状态和兴奋状态时的电位以及兴奋的传导区分静息电位、动作电位,弄清兴奋的传导方向与局部电流方向的关系知识点二:兴奋在神经元之间的传导先展示突触的结构,引导学生分析其结构特点;结合突触的结构特点,引导学生理解兴奋在神经元之间的单向传导借助图解,识记突触的结构;理解兴奋在神经元之间单向传导...
1第1课时种群的特征2知识点教学突破策略学习技巧点拨1.调查种群密度的方法从具体情境入手,将视角从微观、个体水平转到宏观、群体水平上,描述种群的概念,剖析种群密度的两种调查方法(样方法和标志重捕法)对种群概念的理解要把握“同种生物”和“全部个体”、“一定时间”和“一定空间”等关键词;要注意样方法和标志重捕法的适用范围2.种群的数量特征结合生活、生产中的具体事例,利用概念图分析种群的数量特征以及种群数量特征之...
第三节细胞核1科学探究实验名称结论美西螈的肤色是由细胞核控制的细胞核控制着细胞的分裂、分化1、细胞核是细胞生命活动的控制中心生物体形态结构的建成主要与细胞核有关结论：细胞核控制着细胞的代谢和遗传。美西螈核移植实验蝾螈受精卵横缢实验变形虫去核及核移植实验伞藻嫁接与核移植实验2、细胞核与细胞质的依存关系2细胞核由DNA和蛋白质组成;DNA是遗传信息的载体。与某种RNA的合成及核糖体的形成有关。实现核质之间频繁的...
第1节胚胎工程的理论基础1目标导航1.说出哺乳动物的精子和卵细胞的发生过程。2.比较精子和卵细胞的发生的异同。3.记住哺乳动物的受精过程、胚胎发育过程及其主要特点。2知识梳理一二一、生殖细胞的形成1.精子的发生(1)精子的形态结构:一般分为头、中段和尾3部分。精子的头部主要由一个囊状的顶体和变形的细胞核构成,顶体内含多种与受精有关的水解酶,细胞核中染色体高度浓缩,含有雄性动物的全部遗传信息,细胞质很少。尾部很长,含...
第6章细胞的信息传递1ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航1.说出细胞的化学信号、细胞信号的受体。2.举例说明细胞信号转导过程。2ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJVJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航一二一、细胞主要利用化学物质相互传递信号1.胞间信号(1)概念:在细胞之间起作用的信号。2.受体受体是细胞表面或...
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第五单元●第四章●第二节细菌1复习旧知一般呈白色。表面光滑黏稠或粗糙干燥。1、细菌的菌落一般呈什么颜色？它的表面有什么特点？有红、褐、绿、黑、黄等绒毛状、絮状、蜘蛛网状等2、真菌的菌落呈什么颜色，有哪些形状？2学习目标本节课我们主要学习以下知识。用什么发现的？谁发现的？是哪一种？怎样进行的？1、细菌的发现2、细菌的形态和细胞结构3、细菌的生殖3细菌的发现列文•虎克列文虎克荷兰显微镜学家和博物学家。酷爱...
