第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)1第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)高频考点突破实验专题探究基础自主梳理命题视角剖析即时达标训练2返回基础自主梳理一、实验现象(提出问题)1．两对相对性状的杂交实验P黄圆×绿皱↓F1黄圆↓⊗F2____黄皱____绿皱9331∶∶∶黄圆绿圆3返回2．现象(1)F2中出现不同对性状之间的________。(2)F2中4种表现型的分离比为9331∶∶∶。思考感悟1．若从F2中收获了绿色皱粒豌豆3000粒，按理论计算，同时收获纯...
生物体的结构第二单元1章末小结对点训练..2知识网络..1第3章细胞2知识网络细胞观察植物细胞和动物细胞3知识网络细胞细胞通过分裂产生新细胞4对点训练一、细胞的基本结构和功能C1．(2018惠民县模拟)下列有关细胞的说法正确的是()A．细胞是所有生物体结构和功能的基本单位B．细胞中的物质都是自己制造的C．动物细胞的能量转换器只有线粒体D．决定菊花花瓣颜色的遗传物质主要52．(2018中山市校级模拟)如右图是植物细胞和动物细胞...
第二节基因工程的应用转基因生物的安全性和生物武器的危害性1学习目标1．关注转基因生物的安全性问题2．举例说出生物武器的危害3．学会分析转基因生物的利与弊2问题1：转基因食品安全吗？问题2：民意调查显示，66%的法国人认为转基因食品对健康有害，在英国只有14%的消费者愿意接受转基因食品，大多数消费者对转基因生物的安全性持怀疑态度。我们该如何科学地认识转基因生物的安全性呢？问题3：生长快、体形大、肉质细、味道美...
第2课时光合作用的探究历程、光合作用的过程1【教学目标】1.遵循科学家的探索思路,能让学生总结出光合作用的探究历程,认同光合作用的发现过程是不断探索的发现过程,并认同探索过程中开展合作的必要性。[科学思维、科学探究]2.通过分析光合作用的过程,使学生掌握光合作用光反应与暗反应的联系与区别;通过分析光合作用过程中的物质变化和能量变化过程,使学生形成物质与能量观。[生命观念、科学思维]2形成学科核心素养凝练素养自主...
生物必修②人教版新课标导学1第五章基因突变及其他变异第3节人类遗传病2生物必修②人教版学习目标课程标准1．描述遗传病的概念。(重点)2．举例说明遗传病的常见类型及特点。(重点)3．说出遗传病监测和预防的措施。4．调查人群中的遗传病。1．说出人类遗传病的类型；2．探讨人类遗传病的监测和预防；3．关注人类基因组计划及其意义31自主学习2新知解读3指点迷津4核心素养7训练巩固8课时作业5问题释疑6知识构建4生物必修②人教版...
第一节花的结构和类型1请同学们自学课本第5页的1、2两段，完成自学题目。全力投入会使你与众不同你是最优秀的，你一定能做的更好！2概念：举例：一朵花中同时具有雄蕊和雌蕊。百合、杏、梨两性花概念：举例：一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊。丝瓜、杨、柳、单性花3概念：举例：特点：每朵花都单独生长在茎上。荷花、桃、百合较大单生花花序概念：举例：特点：意义：花按照一定的顺序着生在花轴上。向日葵、菊、杨、柳等较小，不明...
第五单元●第四章●第四节细菌和真菌在自然界中的作用11.举例说明细菌和真菌在自然界中的作用。2.能解释共生的概念。3.通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辩证地看问题。2探究主题一思考：分析下列图片中展示的生物现象，食物的腐败现象在日常生活中常能见到，自然界的物质循环更是时刻不会停止的。面包发霉问题1：面包为什么会发霉？是霉菌生长繁殖的结果，而且在生长繁殖的过程中以面包中的有机物...
11.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)2．DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)3．基因的概念(Ⅱ)4．DNA分子的复制(Ⅱ)5．遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)6．基因与性状的关系(Ⅱ)1.肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌实验的实验过程分析及应用2．DNA分子结构、复制特点及碱基计算3．基因与DNA、染色体的关系4．转录和翻译过程的区别和联系5．基因表达过程中有关碱基和氨基酸数量关系的计算6．基因与蛋白质及性状的关系7．中心法则及其应用认知考...
课前学案..课堂导案..23随堂训练..4学习目标..15课后练案..第2节性状遗传的物质基础1学习目标【课标要求】【高频中考】1.能够掌握并灵活运用染色体、DNA和基因的关系。2.举例说出生物体中的染色体的数目是特定的，并且是成对存在的。3.理解DNA是主要的遗传物质。1.染色体、DNA和基因的关系。2.基因的概念和功能。2课前学案课前预习，夯实基础知识结构一、染色体、DNA和基因的关系(教材P99～P100)1.染色体：在__________中可以找...
第3课时生态系统的稳态(二)1知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:物质循环的概念创设情境(设问),引导学生理解物质循环的内涵及物质循环与能量流动的关系利用事例理解物质循环的实质;理解物质循环与能量流动的区别与联系知识点二:碳循环通过建立碳循环模型,引导学生分析碳循环的过程以碳循环为例学会分析生态系统中的物质循环过程;关注碳循环平衡失调与温室效应的关系23一、物质循环1.含义:在生态系统中,组成生物体的①等元...
第五单元●第二章●第一节动物的运动1思考导入吊车的吊装需要支架。支架由一根根“臂”所组成，是支架上的重要结构。“臂”与“臂”之间有连接的支点，以使“臂”能运动。支点2机械的动力运动系统的组成——动力装置机械的动力来自电动机或内燃机。3动物的运动家兔骨骼人的骨骼动物的运动需要支架的支撑。4骨骼结构人的股骨骨骼上的“臂”，是骨骼的重要结构。骨与骨之间有连接的支点，以使骨能运动。5连结不活动的连结半活动的...
专题五细胞的分化、衰老和凋亡[备考导航]1．细胞的分化(Ⅱ)2．细胞的全能性(Ⅱ)3．细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)4．癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)考点细胞的分化1．概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。2．原因：是基因选择性表达的结果。3．特点：(1)持久性：即分化发生在整个生命进程中，但胚胎时期达到最大限度；(2)不可逆性：稳定性不可逆转(自...
第20章综合检测1【综合检测】1．（2017秋•平谷区期末）下列各句中与“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”所描述的特征不同的是（）A．种瓜得瓜，种豆得豆B．虎父无犬子C．桂实生桂，桐实生桐D．一猪生九子，连母十个样D2【综合检测】2．（2017秋•南平期末）下列变异中，能够遗传的是（）A．单眼皮经手术变成的双眼皮B．近亲结婚导致的白化病C．长期在室外工作的人皮肤变黑D．水肥充足导致小麦穗大粒多3．（2017秋•遂宁期末）...
衡水湖湿地生物多样性效用评价摘要：衡水湖湿地位于华北平原腹地,是北温带生物密集湿地,国际上不同候鸟南北迁徙路线的密集交汇区,众多珍稀鸟类在华北平原最理想的栖息地。根据衡水湖生物多样性调查资料,对衡水湖湿地生物多样性评价,包括物种多样性和生态系统多样性进行评价。按照湿地生物多样性评分标准,衡水湖湿地生物多样性处于一般水平。通过对衡水湖湿地生物多样性效用评价,为湿地保护提供科学依据。关键词：生物多样性；多...
1知识点教学突破策略学习技巧点拨知识点一:生物多样性丧失搜集生物多样性丧失的资料,用多媒体展示图片,引导学生分析生物多样性丧失的原因回顾“生物进化与生物多样性”,理解生物多样性丧失的原因知识点二:像科学家一样研究——科学探究通过事例让学生了解科学探究的一般过程结合实例理解科学研究的“六个阶段”及其关联性23一、生物多样性的丧失1.物种绝灭的内在原因:①、②的丧失。2.物种濒危和绝灭的外在原因4ەۖ�ۖ�۔ۖ...
第三单元综合检测选择题（共50小题，每小题2分）1“”“”．海洋的赤潮和江河湖泊的水华是由下列哪类植物的大量繁殖引起的（）A．蕨类植物B．苔藓植物C．裸子植物D．藻类植物2．下列有关藻类植物的描述中，正确的是（）A．藻类植物有多细胞的，也有单细胞的B．藻类植物都生活在海洋中C．藻类植物都是没有根、茎、叶分化的多细胞植物D．海生藻类不能进行光合作用DA13.当你走进温暖多雨地区的森林中，你会在树干的什么位置发现苔...
第1节生物进化的证据第2节种群是进化的基本单位1目标导航1.举例说明生物进化的证据。2.解释种群、种群基因库、基因频率,并进行有关计算。3.运用数学方法讨论种群基因频率的变化。4.说明现代生物进化理论的主要内容。2一二一、生物进化的证据1.免疫学证据(1)原理:把一种动物的血清(抗原)注射到另一种动物的体内,这种动物的免疫系统将产生特定的抗体攻击这些抗原,所以血清中存在着大量的抗体。(2)证据:当家兔抗血清(含有抗人血清...
模块复习课1[核心知识回顾]一、遗传因子的发现1．豌豆作为实验材料的优点(1)传粉、受粉，自然状况下一般为。(2)具有许多易于区分的。自花闭花纯合子相对性状22．对分离现象的解释(1)生物的性状是由决定的。(2)体细胞中遗传因子是存在的。(3)F1产生配子时，成对的遗传因子，形成2种数目相等的配子，且配子中只含有每对遗传因子中的个。(4)受精时，雌雄配子的结合是。3．对自由组合现象的解释生物体产生配子时，成对的遗传因子，...
