第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第四节单细胞生物1学习目标1.说出只有一个细胞的生物。2.探究草履虫的结构和生活。3.单细胞生物与人类生活的关系。2课前预习一、单细胞生物的结构和生活1.生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有细胞，称为单细胞生物。常见的单细胞生物有、酵母菌、、变形虫、衣藻等。2.观察草履虫时，从草履虫培养液的吸一滴培养液，放在载玻片上。用肉眼或放大镜观察草履虫。3....
第二章第一节减数分裂和受精作用1问题探讨¨你知道为什么有些双胞胎长相极相似，而有些差别很大的原因吗？龙凤胎又是怎么回事？2问题探讨¨配子的染色体与体细胞的染色体有何区别？3一、减数分裂的概念1、对象:2、特点:3、结果:有性生殖细胞(精子或卵细胞)的形成细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次细胞中染色体数目比原来减少了一半二、精子的形成过程（一）第一次分裂精原细胞四分体复制联会同源染色体分离初级精母细胞次级...
第2节生物膜的流动镶嵌模型是谁,隔开了原始海洋的动荡,是谁,为我日夜守边防,是谁,为我传信报安康。没有你,我——一个小小的细胞会是何等模样?丁卫萍11.细胞膜的功能有哪些？2.上节课的探究实验说明细胞膜的什么功能？细胞膜具有弹性吗？问题探讨塑料袋普通布弹力布其他用结构跟功能相适应的观点分析，用哪种材料做细胞膜更适于体现细胞膜的功能？细胞膜具有：1.屏障分隔2.选择透过性3.信息交流弹力布能完全表现细胞膜的功能吗？...
⊳第二部分考前冲刺三步攻略1第三步考前关键语句必备2必修1(37条)1．科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。2．氨基酸是组成蛋白质的基本单位。3．一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。4．核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。35．糖类是主要的能源物质。6．脂肪是细胞内良好的储能物质。7．每一个...
第3节单细胞的生物体12观察酵母菌345眼虫（单细胞动物）观察水中的小生物鞭毛眼点伸缩泡储藏食物细胞核核仁叶绿体食物泡6变形虫（单细胞动物）观察水中的小生物7衣藻（单细胞藻类植物）观察水中的小生物8草履虫（单细胞动物）9单细胞生物的身体只有一个细胞组成，它们能像多细胞生物体一样，进行呼吸、运功、消化、生殖吗？下面我们就以草履虫为例，看看它们如何进行生命活动的。10纤毛表膜（细胞膜）口沟食物泡细胞质大核小核...
稳态与环境第25讲免疫调节必修311．人体免疫系统在维持稳态中的作用。2．艾滋病的流行和预防。21．(2010江苏)无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠，先天性无胸腺，常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是()A．无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能B．无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中C．无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应D．人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖A3本题借助祼鼠的特点考查胸腺的作用、免疫类型及过程。胸腺为T淋巴...
高二年级生物专题1-11基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。由于基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，因此又叫做DNA重组技术。抗虫棉2抗虫棉3DNA重组技术的基本工具准确切割DNA的工具（“分子手术刀”）DNA片段的连接工具（“分子缝合针”）基因转移工具（“分子运输车”）4识别双链DNA分...
123一、减数分裂的概念[判断正误]1．只有进行有性生殖的生物，才能进行减数分裂。(√)2．只有原始生殖细胞在形成成熟生殖细胞时才进行减数分裂。(√)3．在减数分裂过程中，染色体复制次数和细胞分裂次数是相同的。(×)4．高等动物的各个器官都可进行减数分裂。(×)4二、减数分裂过程1．精子形成各时期的主要特点[连线]562．卵细胞形成与精子形成的区别[判断正误](1)卵细胞形成中，细胞质都是均等分开的。(×)(2)卵细胞一经形成...
分子与细胞第４讲遗传信息的携带者——核酸，细胞中的糖类和脂质必修111．核酸的结构和功能。2．糖类、脂质的种类和作用。3．观察DNA、RNA在细胞中的分布。21．(2010江苏)下列关于核酸的叙述中，正确的是()A．DNA和RNA中的五碳糖相同B．组成DNA与ATP的元素种类不同C．T2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中D．双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数D3构成DNA的五碳糖是脱氧核糖，构成RNA的五碳糖是核糖，所以A不正确；DNA和ATP都是由C、H、O、...
人体内的气体交换1学习目标1.说出肺泡内的气体交换过程2.说出组织里的气体交换过程3.探究呼出的气体中含有较多的二氧化碳2探究人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳实验原理：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊方法步骤：1.向甲乙两个烧杯中倒入等量澄清石灰水2.用注射器向甲烧杯注入空气，用玻璃管向乙烧杯中吹气3.观察两烧杯中石灰水的变化情况3实验结果：甲烧杯无明显变化，乙烧杯澄清石灰水变浑浊实验结果说明了...
细胞衰老一.细胞衰老的概念1.衰老(aging)：生物体的形态、结构和生理功能逐渐衰退的总现象。有两层含义：一是其增殖分化的停止。二是其同时能够维持细胞的基本功能。1成年小鼠各类细胞的寿命接近或等于自身寿命的细胞神经元、肾髓质、肌细胞脂肪、胃酶原细胞骨、肾上腺髓质细胞缓慢更新的细胞(长于30天)呼吸道上皮、肾上腺皮质细胞肾皮质、皮肤结缔组织、肝细胞胰脏腺泡及胰岛、唾液腺细胞快速更新的细胞(少于30天)皮肤表皮、角...
专题十五现代生物科技专题第七单元选修模块目录1第七单元选修模块2第七单元│单元网络单元网络3第七单元│单元网络4第七单元│单元网络5第七单元│单元网络6第七单元│高考纵览高考纵览7第七单元│高考纵览8第七单元│高考纵览9专题十五现代生物科技专题专题十五现代生物科技专题10专题十五│考纲导航[热点考向]1．对基因工程的基本工具(限制性核酸内切酶、DNA连接酶、载体)的考查2．对细胞工程(植物组织培养、单克隆抗体)的考...
123一、一对相对性状的杂交实验1．常用概念辨析[判断正误](1)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。(×)(2)豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状。(√)(3)等位基因是指位于一对同源染色体相同位置上的基因。(×)(4)纯合子自交后代都是纯合子，杂合子自交后代都是杂合子。(×)42．实验过程[填空]PF1F2高茎矮茎――→×――→⊗3高茎∶1矮茎高茎5二、对性状分离现象的解释及验证1．理论解释[填空](1)生物的性状是由决定的...
第1、2节基因指导蛋白质的合成基因对性状的控制1高频考点突破实验专题探究第1、2节基因指导蛋白质的合成基因对性状的控制基础自主梳理命题视角剖析即时达标训练2返回基础自主梳理一、基因指导蛋白质的合成1．RNA(1)结构①基本单位：核糖核苷酸——磷酸、________(A、U、C、G)、五碳糖(核糖)。②空间结构：一般是___链。(2)种类①信使RNA(_______)。②转运RNA(tRNA)。③核糖体RNA(rRNA)。含氮碱基单mRNA3返回2．遗传信息的转录(1...
1•提高每个高中学生的生物科学素养是本课程标准实施中的核心任务2综述选修Ⅰ选修Ⅲ教学目标教学内容教学要求实验课题的选择实验探究的组织动手与动脑的结合内容标准的具体化互动式探究学习策略STS教育的落实提纲3一、选修模块的综述•㈠选修模块的教学目标•标准指出：“高中生物课程是普通高中科学学习领域中的一个科目。将在义务教育基础上，进一步提高学生的生物科学素养。尤其是发展学生的科学探究能力，帮助学生理解生物...
生命活动的主要承担者———蛋白质1想一想:这些食品中富含哪种物质?21、化学元素组成：蛋白质主要由C、H、O、N4种化学元素组成。很多重要的蛋白质还含有P、S两种元素，有的也含微量元素Fe、Mn、Cu、Zn等元素。2、相对分子质量：蛋白质是一种高分子化合物，也就是说的相对分子量很大的生物大分子。蛋白质分子质量的变化范围很大，从几千一直到100万以上。例如，牛的胰岛素的相对分子质量是5700，人的血红蛋白的相对分子质量是645...
物质跨膜运输的实例1渗透作用装置2原理条件渗透作用的概念:水分子（或其他溶剂分子）透过半透膜的扩散半透膜膜两侧的溶液具有浓度差溶液A浓度<溶液B，水分子从AB移动溶液A浓度>溶液B，水分子从BA移动半透膜：一些物质（一般是水分子物质）能透过，而另一些物质不能透过的多孔性薄膜。称为渗透作用.水分子是顺相对含量梯度跨膜运输“水往处流”高3一、水分子的跨膜运输（一）、动物细胞的吸水和失水（P60图4－1）4外界溶液浓度<...
我们在初中生物实验中观察过这样的细胞，大家是否还记得呢？人的血细胞人的口腔上皮细胞洋葱根尖分生细胞洋葱表皮细胞白细胞红细胞动物细胞植物细胞两者的区别12细胞具有多样性3你能从中举一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因吗？细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果呈双凹圆饼状，有利于与氧气接触，起到运输氧气的作用。4上述细胞的共同结构有哪些？细胞膜、细胞...
第29讲生长素的发现及生理作用第30讲其他植物激素考能专项提升5生命活动的调节综合目录第九单元植物的激素调节1返回目录高考纵览知识点201020112012生长素的作用及应用课标全国卷第30题(非选择)、海南卷第5题(选择)、北京卷第29题(非选择)、上海卷第32～34题(非选择)海南卷第13题(选择)、浙江卷第30题(非选择)、江苏卷第30题(非选择)课标全国卷第5题(选择)、安徽卷第6题(选择)、山东卷第1题(选择)、浙江卷第3题(选择)、上海卷第...
一.非细胞结构的生物——病毒走进细胞【高考警示钟】1.虽然病毒无细胞结构，但也可以在细胞中繁殖后代，所以也属于生物。2.病毒只有在活细胞中才能表现出代谢活动，所以病毒的出现应该在细胞之后。3.用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。1【典例训练1】据《齐鲁晚报》报道，山东省十几个市县的某种玉米患上了“粗缩病”，该病是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的。下列...
