科学探究的基本方法1科学探究是科学家研究生命科学常用的方法！如果你拥有了这些仪器，你是否就能像科学家一样探究呢？2科学家是怎样进行科学探究的？3讨论1、巴斯德探究肉汤变质的过程包括哪几个步骤？2、科学探究由哪三个要素构成？3、为什么要将放进烧瓶的肉汤煮沸？和细菌有关吗？4、为什么要用两个烧瓶同时做这个实验呢？41、科学探究一般包括五个步骤：提出问题，作出假设，制定计划，实施实验，得出结论。这五个步骤并非...
第三单元生物圈中的绿色植物第六章爱护植被，绿化祖国1学习目标1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。2.阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。2课前预习我国主要的植被类型以及面临的主要问题1.一个地区内生长的所有叫做这个地区的植被。我国主要的植被类型有、、、、和。2.我国植被面临的主要问题有：(1)我国人均少，仅为0.145公顷，不足世界人均占有量的。(2)...
第2、3节基因在染色体上伴性遗传1第2、3节基因在染色体上伴性遗传高频考点突破实验专题探究基础自主梳理命题视角剖析即时达标训练2返回基础自主梳理一、基因在染色体上1．萨顿的假说(1)内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因位于染色体上。(2)原因：基因和染色体行为存在着明显的____关系。平行3返回思考感悟1．基因位于染色体上的假说，是萨顿运用什么方法得出的？【提示】类比推理法。4返回摩尔根性别2．基...
课题1菊花的组织培养1通过必修课的学习，我们已经了解到大多绿色开花植物都是靠种子来繁殖的。那么，有没有不用种子来培育植物的方法呢？组织培养营养繁殖扦插嫁接压条2扦插嫁接压条3是指在人工培养基上，离体培养植物的器官、组织、细胞和原生质体，并使其生长、增殖、分化以及再生植株的技术。组织培养（一）植物组织培养的基本过程4（1）基础知识细胞离体必要条件：一定的营养物质、激素和其他外界条件原理:细胞的全能性植物...
稳态与环境第30讲生态系统的能量流动和物质循环必修31生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用。21.(2009广东理基)下图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是()A.Ⅰ是初级消费者B.Ⅳ为分解者C.E1为太阳能，E2为热能D.能量可在食物链中循环利用C3依题意Ⅰ是生产者，Ⅱ是初级消费者，Ⅲ是次级消费者，Ⅳ是三级消费者，E1为生产者利用的能量，应...
复习巩固能产生水的细胞结构能产生ATP的细胞结构与主动运输有关的细胞器生理活动中遵循碱基补配对原则的细胞结构参与细胞有丝分裂的细胞器含色素的细胞器核糖体、线粒体、叶绿体、细胞核、高尔基体、内质网叶绿体、线粒体、细胞质基质线粒体、核糖体细胞核、线粒体、叶绿体、核糖体核糖体、中心体、高尔基体、线粒体叶绿体、液泡、有色体1复习巩固下列细胞或细胞结构中，有关说法不正确的是：放大ABCDEF肝细胞肺炎...
温故知新：生物膜的结构模型示意图----流动镶嵌模型多糖1流动镶嵌模型•1、细胞膜由（）、（）、（）组成。•2、基本支架：•3、蛋白质以（）、（）、（）三种方式排布在磷脂双分子层上。•4、多糖分布在细胞膜的（）表面。•5、结构特征：具有（）性。•6、功能特征：具有（）性。磷脂双分子层磷脂蛋白质多糖镶在表面部分或全部嵌入贯穿外流动选择透过2第3节物质跨膜运输的方式第4章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方...
分子与细胞第10讲细胞的增殖必修111．细胞的生长和增殖的周期性。2．细胞的有丝分裂。3．细胞的无丝分裂。4．观察细胞的有丝分裂。5．模拟探究细胞表面积与体积的关系。21.(2010海南)有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是()A.细胞板在细胞有丝分裂末期形成B.同源染色体配对通常发生在分裂前期C.在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞D.在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒C3动物细胞有丝分裂过程...
12一、两对相对性状的杂交实验1．过程与结果[填空]P黄圆×绿皱↓F1↓⊗F2黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱分离比：__∶__∶__∶__黄圆933132．理论解释[判断正误](1)F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因可以自由组合，产生数量相等的4种配子。(√)(2)受精时，雌雄配子的结合方式有16种。(√)(3)F2的基因型有9种，比例为9∶3∶3∶1。(×)43．遗传图解[填表]5F1♀配子F2F1♂配子YRYryRyrYR黄圆YYRr黄圆YyRR黄圆YyRr黄圆YrRr黄圆黄皱YyR...
第四章第一节细胞的增殖1连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。1.细胞周期概念：23细胞核核膜核仁染色质着丝粒4①变化：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成②结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态5染色体形态出现纺锤体出现核膜核仁消失染色体散乱排列前期6所有染色体的着丝粒排列在赤道板上中期7着丝粒分裂,染色单体分开,两组染色体向两极移动后期8染色体形态消失纺锤体消失核膜核仁...
2013届高三生物资料1全球性生态环境问题2（10福建）26回答下列Ⅰ、Ⅱ题。Ⅰ、东海原甲藻（简称甲藻）是我国东海引发赤潮的藻种之一，研究甲藻光合作用的生理特征可为认识赤潮发生机理提供重要信息。（一）某研究小组探究pH对甲藻光合作用的影响，设计了以下实验：将生长旺盛的甲藻等量分成5组培养，各组甲藻pH分别设定为6.0、7.0、8.0、9.0、10.0，在黑暗中放置12h，然后在适宜光照等条件下培养，随即多次测定各组氧气释放量并...
生物技术实践第35讲植物的组织培养技术选修111．菊花的组织培养。2．月季的花药培养。21.人参是一种名贵中药材，其有效成分主要是人参皂苷。利用细胞培养技术生产人参皂苷的大致流程如下：3请回答：(1)配制诱导愈伤组织的固体培养基，分装后要进行。接种前，要对人参根进行。(2)用于离体培养的根切块，叫做。培养几天后发现少数培养基被污染，若是有颜色的绒毛状菌落，属于污染；若是有光泽的黏液状菌落，属于污染。灭菌消毒外...
第一节农业生产中的繁殖控制技术1一、杂种优势的应用亲本1亲本2F1F22植物微型繁殖技术试管苗大规模培养移栽至土壤3茎段扦插快速繁殖选择优良母株外植体（茎尖、芽）外植体表面消毒、接种愈伤组织诱导茎尖伸长、芽萌发出茎或芽苗再生芽苗或再生苗伸长伸长苗生根移苗入土移苗入圃循环扩增4动物细胞的人工受精技术精液采集品质检查稀释与分装保存与运输解冻与受精自然生产5试管家畜技术精子采集精子处理卵子采集卵子体外培养体外受...
第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第三节植物体的结构层次1学习目标1.概述植物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2.识别植物的几种主要组织。3.描述植物体的结构层次。2课前预习一、绿色开花植物有六大器官1.绿色开花植物是由、、、、、六大器官组成的。其中，属于营养器官；属于生殖器官。根叶茎根、茎、叶种子花花、果实、种子果实3分生大保护保护营养输导筛保护二、植物体的结构层次2.列表比较：43.每...
⊳第一部分知识专题突破篇1专题一细胞的成分、结构和功能2第1讲细胞的分子组成3专题整合——专题基础点重建(关键点深思)45答案：①差异性②C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg③Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo④维持生命活动⑤反应介质⑥蔗糖、麦芽糖、淀粉、纤维素⑦乳糖、糖原⑧主要储能物质⑨催化、调节、免疫、运输61．ATP、DNA、RNA、染色质、核糖体、磷脂、酶、受体、抗体的基本元素组成分别是什么？2．结合中心法则，蛋白质是怎样形成...
二、基因工程疫苗疫苗：是一类接种后能激发人体免疫反应来抵抗某些传染病的生物制品。1二、基因工程疫苗（一）传统疫苗的生产1、传统疫苗减毒疫苗灭活疫苗2、传统疫苗的生产过程2二、基因工程疫苗（一）传统疫苗的生产减毒疫苗：1、概念及制备：也称活疫苗，是指用人工定向变异的方法，使病原微生物在极大程度上丧失致病能力，或从自然界筛选毒性高度减弱或基本无毒的活细菌或病毒制备成的疫苗2、减毒疫苗的作用：3、减毒疫苗的...
生物说课课件《免疫调节》1一﹒教学内容的分析（一）.教材的地位和作用•知识结构特点：•①识记层面上：专业术语多，容易混淆，难记忆；•②理解层面上：各种免疫的生理过程复杂，难掌握；•③应用层面上：与高考热点中有关健康的知识内容密切相关，需要对知识融会贯通。2二﹒教学对象分析二﹒教学对象分析•1、上学期期末考试不理想•2、主要原因：缺乏学习的动力；没有掌握有效的学习方法；欠缺信心。•3、发展非智力因素是...
遗传与人类健康1教学要求1、了解健康与疾病的遗传学基础；2、掌握遗传病的类型及其遗传特征3、了解遗传病与优生的相关知识。2第一节健康与疾病的遗传学基础一、人类遗传学与优生1健康与疾病的遗传学基础健康与疾病都具有遗传学基础，是基因与外界环境综合作用的结果。31.1疾病的遗传因素与环境因素生物的特征是“新陈代谢”，即生物可以从周围环境中获取营养物质，并将这些营养物质改造成为自身可以利用的各种物质及能量，以维...
制作：谢梅12染色体由DNA和蛋白质构成那么在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？3二、对遗传物质的早期推测•20世纪20年代，大多数科学家认为蛋白质是生物体的遗传物质。•20世纪30年代，人们认识到DNA是由许多脱氧核苷酸聚合而成的生物大分子。•但由于DNA结构没有清晰的了解，认为蛋白质是遗传物质的观点仍占主导地位。4证据一：英国的格里菲思的肺炎双球菌转化实验。三、DNA是遗传物质的证据5两种类型的肺炎双球菌多糖类...
第3章：细胞的基本结构第1节：细胞膜——系统的边界11、你怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？光学显微镜下能看见细胞膜吗？2、科学家用电子显微镜清晰地观察到细胞膜之前，已经能够确定细胞膜的存在了。请你推测一下，科学家是怎样确定细胞膜的存在的？21、体验制备细胞膜的方法（1）实验原理：细胞吸水和失水的原理。（2）实验材料：哺乳动物成熟红细胞一、细胞膜的成分3（3）实验方法与实验结果实验方法：制作装片→显微观察...
