第5章基因突变及其他变异1第2节染色体变异2课前预习无师自通3认真阅读教材，完成下列各题：一、染色体结构变异类型：染色体中的某一片段缺失：染色体中增加了某一片段：染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上：染色体某一片段的位置颠倒了缺失重复易位倒位4二、染色体数目变异每种生物的染色体数目都是稳定的，但在某些特定环境条件下，生物体的染色体数目会发生改变，产生可遗传变异。1．类型...
主要内容•专题传统发酵技术的应用植物的组织培养技术酶的研究与应用DNA和蛋白质技术植物有效成分的提取微生物的培养与应用1课题1.果酒和果醋的制作2一、课题目标1.说明果酒和果醋的制作原理2.设计果酒和果醋的发酵装置3.制作果酒和果醋3远古人类发现，吃剩的米粥数日后变成了醇香可口的饮料—人类最早发明的酒二、课题背景知识4甲古文中的酒文字5<<周礼>>中的“五齐”、“三酒”<<周礼天官>>中记载:“酒正，中士四人...
第三节：有机化合物及生物大分子第二课时：蛋白质的结构与功能1宁波光华学校高二生物组温故而知新——回顾细胞中有哪些物质细胞中的物质无机物有机物水无机盐糖类脂质蛋白质核酸脂肪单糖二糖多糖类脂固醇自由水结合水Ningboguohuaxuexiao(2)2宁波光华学校高二生物组新课探究——蛋白质的结构与功能1、说明氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程【学习目标】2、概述蛋白质的结构和功能Ningboguohuaxuexiao(3)3宁波光华学...
专题20高等动物的内分泌系统与体液调节生物（浙江选考专用）1考点1激素的分泌与调节基础知识一、人体的内分泌系统1.内分泌系统的组成(1)①内分泌腺,如垂体、甲状腺、甲状旁腺、肾上腺和性腺等。(2)分散的细胞:如②消化系统的胃、肠中的内分泌细胞及胰腺中的胰岛;神经系统的③下丘脑的神经细胞,其兼有内分泌的作用。考点清单22.功能分泌激素,作用于某些特定的器官,调节它们的活动。(1)调节方式:体液调节。(2)激素:由内分泌腺和内...
第2节生物检索表1生物检索表是我们鉴别生物种类的一个常用工具。科学家根据生物类群存在的相似和相异的特点，将生物分类的过程记录下来，编制了生物检索表。作用：方便了生物分类的查阅、交流和研究。2一、尝试检索根据课本P117的检索表,查阅猫是属于哪一类生物，谈谈你是如何进行检索的。3生物检索表：据二歧分类原理、以对比方式编制的区分生物类群的表格。具体做法：就是把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项，不同...
专题5细胞呼吸生物（浙江选考专用）1考点1细胞呼吸的原理基础知识一、细胞呼吸1.含义:细胞内进行的将糖类等有机物分解成①无机物或者小分子有机物,并且②释放出能量的过程。2.分类::分类依据③细胞呼吸过程中是否有氧参与类型④需氧呼吸和⑤厌氧呼吸考点清单2二、需氧呼吸1.含义:细胞在⑥氧气的参与下,糖分子氧化成⑦二氧化碳和水,并释放能量,生成大量⑧ATP的过程。2.反应式:⑨C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量。考点清单...
第4章生物科学与环境保护1第2节生物净化的原理及其应用2基础自主梳理核心要点突破课标领航知能过关演练第2节3课标领航1．简述生物净化的概念，概述生物净化的原理和方法。2．举例说明生物净化。3．尝试搜集利用生物净化原理治理环境污染的资料。4情景导引化工厂附近往往栽种刺槐；闹市区则常常栽种松树；居民区多见悬铃木(法国梧桐)。你知道这样种植的作用吗？5基础自主梳理一、生物净化的原理1．生物净化：是指生物通过自身的_...
1教学目标1.简述ATP的化学组成和特点。2.写出ATP的分子简式。3.解释ATP在能量代谢中的作用。2秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。3用小刀将数十只萤火虫的发光器割下,干燥后研磨成粉末,取三等份分别装入三支试管,各加入少量水使之混合,置于暗处,可见试管内有淡黄色荧光出现,约过15分钟荧光消失用小刀将数十只萤火虫的发光器割下,干燥后研磨成粉末,取三等份分别装入三支试管,各加入少量水...
细胞膜细胞质细胞核细胞壁叶绿体液泡动物细胞植物细胞动植物细胞结构比较1新人教版七年级生物上册第二单元第一章第四节2学习目标•1.通过阅读，能够说出细胞中含有的物质种类，并且说出细胞膜的功能。•2.通过分析资料，得出线粒体和叶绿体是能量转换器。•3.通过阅读资料并分析，说明细胞核的功能。•4.总结分析，得出细胞是生命活动的功能单位。3生物体是由数不清的细胞组成的.细胞生活的每时每刻都进行着各种各样的生命活动....
柏拉图，认为子女更象父方还是更象母方，取决于受孕时哪方的感情更投入，更浓烈些。亚里士多德：认为雄性提供“蓝图”，母体提供物质。融合遗传：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混和，使子代表现出介于双亲之间的性状。1但真正的遗传定律是由奥地利神父孟德尔揭示总结出来。2奥地利人,修道士,主要工作:1856-1864经过8年的杂交试验,1865年发表了《植物杂交试验》的论文。遗传学奠基人孟德尔简介(Mendel,1822-18...
（人教版）1第2节现代生物的进化理论的主要内容一种群基因频率的改变与生物进化2（一）种群是生物进化的单位1.种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。能进行交配，交流基因一、种群基因频率的改变与生物进化32.基因库与基因频率基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。4•1.基因频率•基因频率是指某种基因在某个种群中出现的比例。•基因频率可用抽样调查的方法来获得，并且，A%+a%=1。•生物的进化实质上...
科学探究的基本方法1科学探究是科学家研究生命科学常用的方法！如果你拥有了这些仪器，你是否就能像科学家一样探究呢？2科学家是怎样进行科学探究的？3讨论1、巴斯德探究肉汤变质的过程包括哪几个步骤？2、科学探究由哪三个要素构成？3、为什么要将放进烧瓶的肉汤煮沸？和细菌有关吗？4、为什么要用两个烧瓶同时做这个实验呢？41、科学探究一般包括五个步骤：提出问题，作出假设，制定计划，实施实验，得出结论。这五个步骤并非...
第三单元生物圈中的绿色植物第六章爱护植被，绿化祖国1学习目标1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。2.阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。2课前预习我国主要的植被类型以及面临的主要问题1.一个地区内生长的所有叫做这个地区的植被。我国主要的植被类型有、、、、和。2.我国植被面临的主要问题有：(1)我国人均少，仅为0.145公顷，不足世界人均占有量的。(2)...
第2、3节基因在染色体上伴性遗传1第2、3节基因在染色体上伴性遗传高频考点突破实验专题探究基础自主梳理命题视角剖析即时达标训练2返回基础自主梳理一、基因在染色体上1．萨顿的假说(1)内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因位于染色体上。(2)原因：基因和染色体行为存在着明显的____关系。平行3返回思考感悟1．基因位于染色体上的假说，是萨顿运用什么方法得出的？【提示】类比推理法。4返回摩尔根性别2．基...
课题1菊花的组织培养1通过必修课的学习，我们已经了解到大多绿色开花植物都是靠种子来繁殖的。那么，有没有不用种子来培育植物的方法呢？组织培养营养繁殖扦插嫁接压条2扦插嫁接压条3是指在人工培养基上，离体培养植物的器官、组织、细胞和原生质体，并使其生长、增殖、分化以及再生植株的技术。组织培养（一）植物组织培养的基本过程4（1）基础知识细胞离体必要条件：一定的营养物质、激素和其他外界条件原理:细胞的全能性植物...
稳态与环境第30讲生态系统的能量流动和物质循环必修31生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用。21.(2009广东理基)下图为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是()A.Ⅰ是初级消费者B.Ⅳ为分解者C.E1为太阳能，E2为热能D.能量可在食物链中循环利用C3依题意Ⅰ是生产者，Ⅱ是初级消费者，Ⅲ是次级消费者，Ⅳ是三级消费者，E1为生产者利用的能量，应...
复习巩固能产生水的细胞结构能产生ATP的细胞结构与主动运输有关的细胞器生理活动中遵循碱基补配对原则的细胞结构参与细胞有丝分裂的细胞器含色素的细胞器核糖体、线粒体、叶绿体、细胞核、高尔基体、内质网叶绿体、线粒体、细胞质基质线粒体、核糖体细胞核、线粒体、叶绿体、核糖体核糖体、中心体、高尔基体、线粒体叶绿体、液泡、有色体1复习巩固下列细胞或细胞结构中，有关说法不正确的是：放大ABCDEF肝细胞肺炎...
温故知新：生物膜的结构模型示意图----流动镶嵌模型多糖1流动镶嵌模型•1、细胞膜由（）、（）、（）组成。•2、基本支架：•3、蛋白质以（）、（）、（）三种方式排布在磷脂双分子层上。•4、多糖分布在细胞膜的（）表面。•5、结构特征：具有（）性。•6、功能特征：具有（）性。磷脂双分子层磷脂蛋白质多糖镶在表面部分或全部嵌入贯穿外流动选择透过2第3节物质跨膜运输的方式第4章细胞的物质输入和输出第3节物质跨膜运输的方...
分子与细胞第10讲细胞的增殖必修111．细胞的生长和增殖的周期性。2．细胞的有丝分裂。3．细胞的无丝分裂。4．观察细胞的有丝分裂。5．模拟探究细胞表面积与体积的关系。21.(2010海南)有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是()A.细胞板在细胞有丝分裂末期形成B.同源染色体配对通常发生在分裂前期C.在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞D.在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒C3动物细胞有丝分裂过程...
12一、两对相对性状的杂交实验1．过程与结果[填空]P黄圆×绿皱↓F1↓⊗F2黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱分离比：__∶__∶__∶__黄圆933132．理论解释[判断正误](1)F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因可以自由组合，产生数量相等的4种配子。(√)(2)受精时，雌雄配子的结合方式有16种。(√)(3)F2的基因型有9种，比例为9∶3∶3∶1。(×)43．遗传图解[填表]5F1♀配子F2F1♂配子YRYryRyrYR黄圆YYRr黄圆YyRR黄圆YyRr黄圆YrRr黄圆黄皱YyR...
