实验——细胞大小与物质运输的关系1．细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能统一。下列有关叙述正确的是（）A．在蛋白质合成旺盛的细胞中，核糖体的数目较多，核仁较小B．哺乳动物成熟红细胞和精子的寿命都较短，他们的寿命短与结构没有关系C．小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，与小肠的吸收功能有关D．与人体的其他细胞相比，卵细胞的体积较大，相对表面积也大，有利于物质交换。2．下列人体细胞中，细胞的表面积最大的...
课题25：光合作用的过程【课标要求】光合作用的基本过程。【考向瞭望】综合考查光合作用和细胞呼吸各阶段的物质变化及其相互联系。【知识梳理】一、光合作用的过程（一）光反应：1、场所：叶绿体的类囊体上。2、条件：光照、色素、酶等。3、物质变化：叶绿体利用吸收的光能，将水分解成H]和O2，同时促成ADP和Pi发生化学反应，形成ATP。4、能量变化：光能转变为ATP中的活跃的化学能。（二）暗反应：1、场所：叶绿体内的基质中。2...
奋基本营养物质-糖类一、指导思想与理论依据有关《基本营养物质》的教学内容，多少年来无论中学化学教材如何变换，抑或不同地区使用的不同版本教材，由于糖类、脂肪、蛋白质在有机化学部分具有典型的特征反应，而且在日常生活中经常接触、应用广泛，其在教材和教学中的地位和学术价值却是不变的。尽管老师们对这部分传统知识非常熟悉，但在新课程提倡“以学生发展为本”的新课堂模式下，如何在传统中寻求突破，如何做到真正挖掘...
第3节人类活动对生物多样性的影响一、教学目标：1、知识与技能（1）知道人类活动对物种多样性的影响。（2）知道人类活动可能会破坏生物栖息地、污染环境，从而影响生态系统的多样性。（3）知道污染物会通过富集作用最终危害人类自身。（4）知道人类活动对遗传多样性的影响。2、过程与方法（1）通过对“应对垃圾危机，你能做什么”活动，提高环境保护的实践能力。3、情感态度和价值观（1）了解生物多样性面临的威胁，逐步建立人...
生物膜的流动镶嵌模型片段名称生物膜的流动镶嵌模型——磷脂双分子层的排布重点展示的教学技能名称演示技能学习目标知识与技能目标：描述并分析生物膜磷脂双分子层排布的特点和原因。过程与方法目标：能够利用磷脂分子的模型排布出细胞膜的磷脂双分子层，并解释原因。情感态度价值观目标：认同结构与功能相适应的辩证思想。教学过程时间教师行为预设学生行为教学技能要素复习旧知，创设情景，导入新课（1min）教师讲述：通过前...
第4单元第10章人体的能量供应一、选择题1.空气和食物的共同通道是（）。A．鼻B．咽C．喉D．气管2.下列生理活动不需要消耗能量的是（）。A．细胞分裂B．维持体温C．读书写字D．肺泡中的氧气进入血液中3.下图为人体血液循环过程中某物质含量在各血管内的变化情况。如果Ⅰ代表肺泡间的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是（）。A．二氧化碳B．氧气C．葡萄糖D．尿素4.俗话说“食不言，”寝不语，其实吃饭时不能...
课题32细胞的分化与全能性【课标要求】细胞的分化；细胞的全能性。【考向瞭望】细胞全能性的原理及应用实例分析。【知识梳理】一、细胞的分化（一）概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。（二）意义1、细胞分化是生物个体发育的基础。2、细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。（三）实质：一个个体的各种细胞具有完全相同...
细胞器之间的协调配合1．将某动物细胞各部分结构用差速离心法分离后，取其中三种细胞器测定它们有机物的含量，结果如下表所示。下列有关说法不正确的是()蛋白质/%脂质/%核酸/%细胞器A6720微量细胞器B59400细胞器C61039A．细胞器A是线粒体，其能完成的生理过程是丙酮酸的分解B．细胞器B含有蛋白质和脂质，说明其具有膜结构，可能与分泌蛋白质的分泌和加工有关C．细胞器C中进行的生理过程产生水，产生的水中的氢来自羧基和氨基D．...
第二章细胞的化学组成第一节细胞中的元素和无机化合物(第1课时）【学习目标】1.说出组成细胞的大量元素和微量元素。（A)2.认同生命的物质性、生物界和非生物界的统一性和差异性。(A)3.举例说明组成生物体化学元素的重要作用。(A)【学习重难点】1.说出组成细胞的大量元素和微量元素。(A)2.认同生命的物质性、生物界和非生物界的统一性和差异性。(A)【导学活动】一、组成细胞的元素1.阅读教材第8-9页“组成细胞的元素”，完成下列...
实验——体验制备细胞膜的方法1．阅读以下材料后回答问题：科学家在进行细胞膜化学成分的分析时，一般用制备较纯净的细胞膜。将其特殊处理后，造成红细胞破裂发生溶血现象，再将流出细胞外的物质冲洗掉，剩下的结构就是较纯净的细胞膜，在生物学上称为“血影”。对“血影”的分析得知其化学组成如下：蛋白质49%，脂质43%，糖类8%。有的科学家将“血影”中的脂类提取出来，使其在空气—水界面上铺展成单分子层，所形成的薄膜面积...
生物学科学习规范一、教材高中《生物》教材两大板块，“”“”分别倡导自主学习和引导自我发展。“”教材通过大量的图和图群表示知识内容，文字详略得当，同学们要通过“”“”读生物科学的图和图群，积极思维、提取信息、分析信息、处理信息，最终达到自主获取知识的目标，使生物课程的学习成为一个有艰辛但更有欢乐有知识条理但更有思维过程的自主的、合作的、探究的学习过程。二、学案1．课前对照【学习目标】明确本课学习的...
实验——探究“土壤中小动物类群丰富度的研究”1．生态系统的生产力是指生产者制造的有机物总量。有学者以“生产力假说”来解释生物多样性的原因，认为是高生产力造成高的物种丰富度。某研究者在某山区研究，绘出海拔高度与物种数目的关系图(如图)，并发现其生产力随着海拔高度增加而递减。由此判断下列叙述正确的是()A．海拔1000m处物种丰富度低而生产力高B．生产力最高的地区是物种丰富度最高的地区C．高海拔地区的生产力比低...
第六节人类遗传病一、教学目标1.知识目标：(1)人类遗传病的主要类型(A:知道)；(2)遗传病对人类的危害(A:知道)；(3)优生的概念和开展优生工作应采取的主要措施(A:知道)。2.能力目标：(1)通过介绍遗传病的类型，培养学生观察、分析、判断的思维能力；(2)通过复习旧知识引出新知识，培养学生温故而知新，注重知识内在联系、知识迁移的学习方法；(3)通过阅读讨论，培养学生发散思维和创新精神。二、重点实施方案1.重点：(1)人类遗传...
第2节DNA复制和蛋白质合成课标解读DNA分子的结构特点是DNA特定功能的基础,因此在本小节教材的一开始就,联系其结构讲述了DNA分子的复制功能。这部分知识是理解后面几节内容的基础,因此是本节教材的教学重点。在此基础上,教材又讲述了DNA的另一个重要功能,即通过基因控制蛋白质的合成。首先通过讲述两种RNA在蛋白质合成过程中的作用,阐明了遗传信息的“转录”和“翻译”过程。然后,用遗传学的中心法则对遗传信息的传递(DNA分子的...
致癌因子1．研究小组发现了胎盘生长因子抗体——PLGF抗体，该抗体与肿瘤内的胎盘生长因子结合，阻断了胎盘生长因子与毛细血管结合的通路，削减了对肿瘤的养分供给，癌细胞分裂速率减缓，低于免疫系统杀死癌细胞的速率，会使肿瘤明显缩小。下列说法正确的是()A．人体内只有癌变的细胞内存在原癌基因B．癌细胞容易转移，是由于细胞表面的糖蛋白增多，细胞之间的润滑作用增强C．PLGF抗体的化学本质是蛋白质，与其分泌直接相关的细...
第二讲蛋白质与核酸1.(2018届无锡模拟)在细胞中，如图所示物质能合成的有机物是()A.DNAB.RNAC.血红蛋白D.性激素2.(2018届宿迁模拟)下列各组物质中，元素种类相同的是()A.葡萄糖、脂肪、ATPB.淀粉、脂肪、糖原C.氨基酸、核苷酸、脂肪D.纤维素、生长激素、胰岛素3.(2018届徐州模拟)下列碱基中，RNA分子不含有()A.腺嘌呤(A)B.尿嘧啶(U)C.胞嘧啶(C)D.胸腺嘧啶(T)4.(2018届扬州模拟)下图是细胞中常见的反应，下列相关叙述正确的是()...
2017年四川省成都高一下学期期中考试生物一、单选题：共30题1．生长于较弱光照条件下的植物,当提高CO2浓度时,其光合作用速率并未随着增加,此时限制光合作用速率的主要因素是A.呼吸作用和暗反应B.光反应C.暗反应D.呼吸作用【答案】B【解析】提高二氧化碳浓度,暗反应速率应该增加,但是由于光照较弱,光反应受到限制,故光合作用速率不会随着增加。2．叶绿体色素的纸层析结果显示.叶绿素b位于层析滤纸的最下端，原因是A.相对分子质量...
群落的主要类型1．在森林中，乔木、灌木、草本植物三类植物在空间配备上形成了有序的组合，其意义主要是()A．有序地避免了竞争B．充分利用环境资源C．提高了群落的稳定性D．为动物提供不同层次的栖息空间2．在裸岩上发生的演替过程中，苔藓之所以能代替地衣，是因为（）A．苔藓能进一步使岩石分解，使土层加厚，有机物增多B．苔藓比地衣的进化地位高，适应性比地衣强C．苔藓比地衣长得高，在与地衣争夺阳光的竞争中处于优势...
免疫调节课题免疫调节课时1课型新授课教学重点免疫系统组成和人体的三道防线依据：课程标准、教材、学情教学难点体液和细胞免疫概念依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标概述免疫系统组成和人体的三道防线二．能力目标区分特异性免疫和非特异性免疫理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图...
课题53染色体变异【课标要求】染色体结构变异和数目变异。【考向瞭望】染色体结构变异和数目变异可能会出现大的实验设计题目，考查环境污染对染色体变异的影响。【知识梳理】一、染色体结构的变异（一）概念：由染色体结构的改变而引起的变异。（二）种类：1、缺失：染色体中某一片段缺失引起的变异。如图1。2、重复：染色体中增加某一片段引起的变异。如图2。3、易位：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异。...
