1新情境激趣引航奥地利有一位名叫多普勒的数学家、物理学家.1842年的某一天，他正路过铁路交叉处，恰逢一列火车从他身旁驰过，他发现火车从远而近时汽笛声变响，音调变尖，而火车从近而远时汽笛声变弱，音调变低．他通过研究得出了相关规律，这节课我们共同探究一下这个规律．2新知识预习探索学习目标1.知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别．2.知道什么是多普勒效应，知道它是在波源与观察者之间有相对运动时产生的现象．...
全反射现象的理解和分析01020304备选训练课堂互动题组剖析规律总结1课堂互动1．解答全反射类问题的技巧(1)解答全反射类问题时，要抓住发生全反射的两个条件：①光必须从光密介质射入光疏介质；②入射角大于或等于临界角。(2)利用好光路图中的临界光线，准确地判断出恰好发生全反射的光路图是解题的关键，且在作光路图时尽量与实际相符。2．求光的传播时间的一般思路(1)全反射现象中，光在同种均匀介质中的传播速度不发生变化，...
单摆周期公式及用单摆测定重力加速度01020304备选训练课堂互动题组剖析规律总结1课堂互动1．对单摆的理解(1)回复力：摆球重力沿切线方向的分力，F回＝－mgsinθ＝－mglx＝－kx，负号表示回复力F回与位移x的方向相反。(2)向心力：细线的拉力和重力沿细线方向的分力的合力充当向心力，F向＝FT－mgcosθ。两点说明：当摆球在最高点时，F向＝mv2l＝0，FT＝mgcosθ。当摆球在最低点时，F向＝mv2maxl，F向最大，FT＝mg＋mv2maxl。2．...
第2课时机械波1一、机械波1.机械波的形成条件(1)有发生机械振动的波源。(2)有传播介质，如空气、水等。2.传播特点(1)机械波传播的只是振动的______和______，质点只在各自的平衡位置附近做简谐运动，并不随波______。(2)介质中各质点的振幅相同，振动周期和频率都与______的振动周期和频率相同。(3)一个周期内，质点完成一次全振动，通过的路程为______，位移为______。形式能量迁移波源4A零23.机械波的分类(1)横波：质点的振动...
1新情境激趣引航1862年，18岁的伽利略离开神学院进入比萨大学学习医学，一次偶然的机会他注意到天花板上悬垂下来的挂灯很有规律地摆动着，于是他右手按着左手的脉搏，口中默默地数着数字，他发现挂灯每摆动一次的时间是相等的．后来又制作了单摆的模型，潜心研究了单摆的运动规律．给人类奉献了最初的能准确计时的仪器(惠更斯制成了第一个摆钟)．这节课我们共同探究单摆的特点及运动规律.2新知识预习探索学习目标1.理解单摆模型...
测定玻璃的折射率01020304实验基础梳理实验热点突破备选训练1实验基础梳理2实验基础梳理3实验基础梳理数据处理41．(多选)图甲为某同学利用半圆形玻璃砖测定玻璃折射率n的装置示意图，AO、DO分别表示某次测量时，光线在空气和玻璃中的传播路径。在正确操作后，他利用测出的数据作出了图乙所示的折射角正弦值(sinr)与入射角正弦值(sini)的关系图象。则下列说法正确的是()A．光由D经O到AB．该玻璃砖的折射率n＝1.5C．若由空气进入...
1新情境激趣引航在古代战争中，士兵常常会将箭筒放在地上，枕着箭筒睡觉．这样可以听到从较远的距离传来的部队行军时的声音，箭筒起到收集声波的作用，其次还利用了声波在大地中传播比在空气中传播要快的特性．学习本节知识，我们可以用物理学知识解释其中的原因．2新知识预习探索学习目标1.知道什么是波长．2.知道什么是波的频率(周期)，理解频率(周期)的意义．3.知道什么是波速，理解波长、波速和周期(频率)之间的关系，会进...
第三板块能量第17课时机械效率1目录CONTENTS过基础过易错过中考过考点过实验2过基础•一、各种功(5年1考，2016年考)•1．有用功：为完成某项任务而________的功，用W有表示。•2．额外功：对人们既无利用价值而又__________的功，用符号W额表示。•3．总功：有用功与额外功______。W总＝W有＋W额。必须做不得不做之和3•二、机械效率(5年2考，2016、2013年考)•1．概念：_______跟______的比值，用符号_____表示。•2．公式：__...
第2章2.4惠更斯原理波的反射与折射1学习目标1.知道什么是波面和波线.2.了解惠更斯原理，了解用惠更斯原理解释波的反射与折射现象.3.认识波的反射和折射现象，知道反射定律和折射定律.2内容索引Ⅰ自主预习梳理Ⅱ重点知识探究Ⅲ当堂达标检测3自主预习梳理Ⅰ41.惠更斯原理：介质中波前上的各点，都可以看作是一个(子波源)，并发出；其后，这些子波的就是新的波面.2.波的反射定律：当波传播到两种介质的分界面处发生反射，入射波的...
第2节简谐运动的描述1．振幅A表示振物体离开平衡位置的最大距离，表示振的弱，是量。2．振子完成一次全振的是相等动时间总的，一次全振中通的路程动过总为4A。3．相位是描述周期性运在各个刻所动时的不同状。4．运的表达式：简谐动为x＝Asin(ωt＋φ)。位移随化的系足时间变关满x＝Asin(ωt＋φ)的运是运。动简谐动1一、描述简谐运动的物理量1．振幅(1)定义：振动物体离开平衡位置的，用A表示。(2)物理意义：表示振动的，是标量...
实验16探究单摆周期与摆长的关系(加试)1[考纲解读](1)练习使用秒表和米尺，测单摆的周期和摆长。(2)求出当地重力加速度g的值。(3)考查单摆的系统误差对测重力加速度的影响。21.实验原理图2.定性探究单摆的振幅、质量、摆长对周期的影响(1)探究方法：___________法。(2)实验结论①单摆振动的周期与摆球的质量_______。②振幅较小时，周期与振幅_______。③摆长越长，周期_______；摆长越短，周期_______。控制变量无关无关越长越...
机械振动与机械波光电磁波与相对论第十三章第2讲机械波11知识梳理自测2核心考点突破32年高考模拟2知识梳理自测3•1．机械波的形成条件•(1)有发生机械振动的波源。•(2)有传播介质，如空气、水等。•2．传播特点•(1)机械波传播的只是振动的________和________，质点只在各自的平衡位置附近做简谐运动，并不随波________。•(2)介质中各质点的振幅相同，振动周期和频率都与________振动周期和频率相同。•(3)一个周期内，质点完...
基础课3光的折射全反射1光的折射定律折射率1.折射现象光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生的现象，如图1所示。知识排查改变图122.折射定律(1)内容：折射光线与入射光线、法线处在同一平面内，折射光线与入射光线分别位于法线的；入射角的正弦值与折射角的正弦值成。(2)表达式：sinθ1sinθ2＝n12，式中n12是比例常数。两侧正比33.折射率(1)物理意义：折射率反映介质的光学特性，折射率大，说明光从真空射入到该介质时，...
12.3机械效率1小明家住在二楼，买了一批木料，可以直接用手拉到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为了。省力思考：用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？2物理量G/Nh/mF/Ns/mW手对木材W手对机械123用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？议一议：为什么使用动滑轮后手要多做功？3机械的三种功机械的三种功要提升G，同时必须将本滑轮也提升。这时要克服滑轮重力和摩擦而额外做功，否则你不能完成任务。本功无利用...
1[高考导航]考点内容要求高考(全国卷)三年命题情况对照分析201520162017机械振动与机械波简谐运动ⅠⅠ卷T34(1)：光的双缝干涉T34(2)：波传播的周期性Ⅱ卷T34(1)：光的折射、全反射、双缝干涉T34(2)：波的传播，波长、频率与波速的关系Ⅰ卷T34(1)：波的性质T34(2)：光的折射、全反射及几何关系的应用Ⅱ卷T34(1)：电磁波T34(2)：波速公式和振动位移函数式Ⅲ卷T34(1)：波的传播和质点振动的关系T34(2)：光的折射现象Ⅰ卷T34(1)：波...
第3节机械效率第十二章简单机械情境引入合作探究课堂小结随堂训练1情境引入2想一想：你会采用哪种方法？3②人做功①人做功1.对沙子做功2.对桶做功3.克服自重做功③人做功1.对沙子做功2.对桶做功3.对动滑轮做功必须做的，对我们有用的功不需要的，但又不得不做的功——有用功——额外功4.克服摩擦做功1.对沙子做功2.对桶做功3.克服摩擦做功4要提升沙，必须将动滑轮和口袋也提升，同时还要克服摩擦做功。这些功是对人们无用但又不...
小专题研究专题专项训练第一章专题技法指导1小专题研究(二)简谐运动的多解问题2简谐运动的最大特点就是具有周期性，其位移、速度、加速度、回复力、动能、势能等物理量都具有周期性；若物体运动时间与简谐运动的周期之间存在整数倍的关系，则点的位移、速度、回复力、加速度、动能等物理量均相同；所以简谐运动在很多情况具有多解性，这是由运动时间与周期关系不确定造成的。简谐运动的周期性体现在振动图像上是曲线的...
波的传播与波速公式的应用01020304备选训练课堂互动题组剖析规律总结1课堂互动1.波的传播过程中的特点(1)振源经过一个周期T完成一次全振动，波恰好向前传播一个波长的距离，所以有v＝λ/T＝λf。(2)质点振动nT(波传播nλ)时，波形不变。(3)在波的传播方向上，当两质点平衡位置间的距离为nλ(n＝1，2，3)时，它们的振动步调总相同；当两质点平衡位置间的距离为(2n＋1)λ/2(n＝0，1，2，3)时，它们的振动步调总相反。(4)波源质点...
1新情境激趣引航鸟儿飞离树枝，树枝会振动起来，但很快就会停下来．而荡秋千的小朋友却在妈妈的不断瞬时推动下，能够越荡越高．这是为什么呢？2新知识预习探索学习目标1.知道什么是阻尼振动和阻尼振动中能量转化的情况．2.知道受迫振动和共振的概念．3.知道受迫振动的频率等于驱动力的频率．4.知道发生共振的条件，了解共振的防止和应用．新知预习一、固有振动如果振动系统不受外力的作用，此时的振动叫做固有振动，其振动频率...
