7.2节奏与旋律一、单项选择题1.奥斯特洛夫斯基说：“谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀”这说明（）A.个人的发展离不开集体B.个人离开集体，命运叵测C.个人的命运掌握在集体手中D.个人的命运集体说了算2.寒假结束了，同学们回到了久违的学校，大家互相问候，一起玩耍，一起打扫教室，领新教材，感到温馨而又快乐。这种感觉是（）A.集体荣誉感B.集体归属感C.集体安全感D.同学认同感3.漫画中的故事告诫我们（）①人多了相互之间肯...
127.1单音与和声一、单项选择题1.下列行为中，体现关爱集体的是（）A.小丁在班级卫生值日时，不扫地跑去打球B.班上组织文艺演出，给小兰安排了一个角色，小兰借口“学习重要”予以回绝C.学校召开运动会，小敏组织了一些同学，为本班呐喊助威D.小明故意把垃圾丢在其他班卫生区，使本班的班级量化分保持第一2.“集体力量大”，下列不能体现这一观点的名言警句是（）A.二人同心，其利断金B.单则易折，众则难摧C.独木不成林D.见贤思...
127.1单音与和声一、选择题1．王虎很喜欢打篮球。在准备学校篮球比赛时，王虎尽管努力训练，但还是有些技术问题，影响了班级比赛的整体成绩。老师打算把王虎换下来又怕他难以接受，为此很为难。王虎知道后，主动找老师要求把自己换下来。对此你认为正确的是（）①王虎被换下来，有损自己的面子，他应该为维护自己的尊严而拒绝②王虎的做法是正确的，他能自觉维护集体利益③王虎应积极参与，坚持上场，努力实现个人价值④王虎在...
6.2集体生活成就我一、单项选择题1.亲近社会，就是要有亲近社会的情感和行为。下列不属于亲近社会的情感或行为的是（）A.以天下兴亡为己任B.文明礼貌、爱护公物C.见义不为、见死不救D.积极弘扬真、善、美2.当今社会，“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。我们所提倡的“团队精神”就是()①团队内部形成的上下一致，相互支持的精神②队员之间没有矛盾，一团和气③本着团...
126.2集体生活成就我同步练习1.晓玲性格孤僻，通过同学们的帮助，她融入了班集体，性格也开朗起来。这说明()A．集体生活有利于提高我们的学习成绩B．集体生活有利于培养我们的兴趣爱好C．集体生活有利于我们培养人际交往的基本态度和能力D．集体生活有利于我们发展个性2.小元在小学时总是爱睡懒觉，每天都需要妈妈再三催促才会起床上学。进入七年级后班主任让他掌管开教室门的钥匙，每天早上负责开门，从此他再也没有赖床的习惯...
126.1集体生活邀请我一、单选题1．班级和学校是我们共同的“家”，我们热爱我们共同的“家”。因为在这里（）①有温暖、有关爱、有快乐、有力量②我们能得到尊重和理解，获得安全感和归属感③我们共同生活，相互体贴，相互帮助④我们可以为所欲为，无所顾忌A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2．下面漫画《交流》说明（）A.现在人和人之间琢磨不定，因此中学生要保持警惕，不和他人交往B.我们应正确处理同学间的关系，这样才能...
126.1集体生活邀请我同步练习1．下列关于集体的说法正确的是()A．只有学生有过集体生活的情感需要B．集体一般不具有共同的目标C．集体是人们联合起来的有组织的整体D．集体都是松散的群体2.下列团队中属于集体的是（）①国家②大街上的行人③犯罪团伙④初一八班⑤篮球队A、①②③④⑤B、①④⑤C、①③④⑤D、①②③④3．集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是：集体的联结度________，成员感受到的集体温暖就________。()A．...
125.2在品味情感中成长一、选择题1.某中学七年级(2)班的道德与法治老师在课堂上投影《贫困地区学生的午餐》照片,照片中,一个个孩子穿着破旧的衣服,在吃煎焦的玉米饼、红薯,七年级(2)班的部分同学看到这张照片后哈哈大笑。可见,这些同学没有（）①正义感②道德感③同情心④爱的情感A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④2．生活中我们有时候也会产生挫败感、羞耻感等这些负面的情感体验。对于这些情感体验理解正确的是（）①尽管它...
125.2在品味情感中成长一、单项选择题1.莎士比亚说：“真实爱情的途径并不平坦。”他之所以这样说，是因为真正的爱情（）①要有爱他人的能力②要对异性欣赏和向往③需要一定的物质基础④需要彼此深入了解A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.音乐剧《烽火•冼星海》以音乐为线，以情感作珠，在两个小时的时空里，该剧演员将观众牵引进一个亲情、友情、爱情、爱国之情诸情织就的“情网”中，展现出以冼星海为代表的一代热血青年在...
125.1我们的情感世界一、单项选择题1.15岁的严治强爱上了硬地滚球运动，虽因肢体不协调，行动不便，在训练中常摔下轮椅，但倔强不服输的他没有放弃，3次登上世界残疾人体育竞技的最高舞台——残奥会，并摘得银牌。严治强身残志坚的故事启示我们：残疾带来的负面情感体验（）①对于我们的成长有意义②不美好，一定是件坏事③使生命变得更饱满丰盈④可以转变为成长的助力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.如果与某个同学建立了...
125.1我们的情感世界一、选择题1．下列分别属于正面情感的是（）①正义感②自豪感③羞愧感④恐惧感A.①②B.①③C.②④D.②③2．如果发挥情感功能的积极作用,会促进和优化个体的实践活动;反之就会干扰和破坏人的实践活动。对此理解正确的是（）A.我们参与的社会事务离不开情感需求B.情感影响我们的选择判断,驱使我们做出行动C.情感有助于我们观察事物,探索未知D.情感的积累和发展,是生命成长的体现3．爱国精神是中华民族的灵魂和...
124.2情绪的管理1.“我们无法左右天气，却可以改变心情。”下列关于调节情绪的说法正确的是()①我们的情绪不需要调节②我们的情绪可以调节③输入自我调控的意识，可以调节情绪④转换角度看问题，可以调节情绪A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③2.我们要想做到“喜怒有常，喜怒有度”，必须掌握下列哪些控制情绪的方法（）①学会控制自己的情绪，喜怒都不露声色②在适当场合、用合理的方式来发泄自己的情绪③减少或不与外人交往，...
124.2情绪的管理练习题一、单项选择题1.下列属于调节情绪的方法的是（）①充当别人角色②转移注意③在操场上使劲跑④作瑜伽⑤深呼吸A.①②③⑤B.①②④⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤2.能控制愤怒的方法有（）①与爷爷交流②自我提醒③欣赏音乐④写一封信A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④3.爸爸下班回家脸色阴沉，心事重重。这时，你应该（）①给他倒杯水②做一个耐心的听众③设身处地，表示理解④帮他转移注意A.①②③④B.①③④...
124.1青春的情绪一、选择题1．下列情景中的人物持续处于负面情绪的是（）A.班主任老师没有让小娜同学主持文艺班会，她闷闷不乐，连节目也不出B.小静同学期末考试成绩特差，她想哭，但还是忍住了，最后骑车到山顶大声吼：“我失败了！我要成功！”C.小明这次数学考试得了满分，心里特别高兴D.同桌犯错，老师误以为是小磊。面对老师的批评、指责，小磊没有反驳2．人的情绪是复杂多样的，其基本的情绪类型包括（）①喜②怒③哀④乐...
124.1青春的情绪课时训练一、单项选择题1.害羞、焦虑、厌恶和内疚被称为情绪（）A.基本B.基础C.混合D.复杂2.影响情绪的因素有（）①个人的生理周期②对某件事情的预期③周围的舆论氛围④自然环境A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④3.情绪的作用：①影响着观念和行动②可能激励我们克服困难③也可能让我们因小挫败而止步不前④非常神奇A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④4.青春期的情绪特点有（）①情绪反应强烈②情绪波动与固...
123.2青春有格同步练习1.“言有物而行有格也”“道之以格，齐之以礼，有耻且格”“青春有格”，这里的“格”的意思指的是（）A.风格B.格调C.规矩D.性格2.下列对如图漫画认识正确的是（）A.“行己有耻”的意思是不做违法的事B.不能违反基本规则，不能逾越基本界限C.“行己有耻”不属于对我们的道德要求D.“行己有耻”只要求党员干部严格遵守3.下列属于“行己有耻”内容的是()①真诚面对自我②闻过而终礼③知耻而后勇④信守承诺A...
123.2青春有格1、俗话说：“送人玫瑰，手有余香；帮助别人，就是快乐自己。”下列做法能体现这一点的有()①心中有他人②积少成多，积善成德③换位思考，与人为善④说话做事，只顾自己，不顾别人A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2、“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明（）A．己所不欲，勿施于人B．给予会比接受更快乐C．助人不仅是付出，也会有收获D．善良要见诸行动3、中国古话...
123.1青春飞扬课时训练一、单项选择题1.中国选手李娜在法国网球公开赛中赢得女单冠军。她在接受记者采访时说：“在失败的时候，我想到过放弃，但还是咬牙挺过来了。”这表明（）①正视挫折，善于调整心态对成功很重要②逆境会使人变得更坚强③坚强的意志是事业成功的保证④只要意志坚强，事业就能成功A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④2.“不和别人比父母，只和别人比明天。”这句话说明（）A．对父母没有信心，只能寄希望...
123.1青春飞扬一、单选题1.我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们（）的努力。①克服惰性②抑制不良诱惑③战胜自我④战胜他人。A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④2.有人说：“生气是拿别人的错误来惩罚自己。”因此，我们（）①要宽容别人的一切错误②要学会理解别人③要保持乐观的心态④不要参与社会竞争A.①②B.③④C.①④D.②③3.盘点即将过去的初中生活，李琳琳认为“学生自主管理制度”让她受益最大：自主预习、培...
1青春萌动一、单选题1．进入青春期，对异性同学产生莫名的思慕之意，这是()2A．不正常的，要隔绝异性之间的来往B．正常的，但要慎重对待、理智处理C．不正常的，是十分有害的D．正常的，可以任其发展2．男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往()①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征②可以扩大交往范围，锻炼交往能力③可以学习对方身上的优秀品质，完善个性④可以消除双方的性格差异A．①②③B．②③④C．①...
