单足蹬地翻身上说课稿1说课程序•一、指导思想•二、教材分析•三、教学目标•四、教学重难点•五、教学与教法•六、教学方法2教材分析1、指导思想：本课坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，教学过程中，充分发挥学生的主体地位，给学生展示自我的舞台。注意培养学生的自信心和创新能力，教学过程中注意学生实际能力的培养。从而促进学生身体素质，发扬学生个性，培养学生自信自强的优良品质。3教材分析2、单杠教材的功能（...
单腿蹬地翻上成支撑说课稿1说课稿的环节一、教材分析二、教法与学法三、教学程序四、教学准备五、场地器材与运动负荷六、教学效果的预计七、本课特色2一、教材分析1、教材的地位与作用2、教学目标3、重点与难点31、教材的地位与作用单杠练习是典型的悬垂练习项目。初中阶段是通过在单杠上完成支撑、悬垂等动作练习，发展上肢、肩、腹背肌的力量和各关节的灵活性；增强安全意识和自我保护能力；培养勇敢、顽强和团结互助精神。本...
田径运动概述12第一节、田径运动的概念和功能一、田径运动的概念：•田径运动是人们用于竞技和健身的走、跑、跳、投的身体运动。•对“田径运动”的不同解释和理解田赛和径赛、公路赛跑、竞走和越野赛跑统称为“田径竞技”不仅竞技的走、跑、跳、投是田径运动，而非竞技用于健身的走、跑、跳、投也是田径运动。3•同学们开动脑筋→日常哪种行为也属于田径？4二、田径运动的功能1、健身功能健身运动也是社会文化不可缺少的组...
体育说课稿1说课程序1、指导思想2、教材内容3、教材分析4、教学目标5、教学重点与难点6、教法与学法7、教学过程8、本课特色2教材内容单杠——单腿蹬地翻身上成支撑3教材分析单杠练习是典型的悬垂练习项目。初中阶段是通过在低单杠上完成支撑、悬垂、摆动、回环及上法和下法等动作练习。单杠单足蹬地翻身上成支撑这个动作难度不大，但是由于学生平时接触单杠少，特别是初中女生普遍上肢力量小，胆子小，害怕受伤。这给女生的学习...
1武术•今天老师问我们武术器械都有什么？我是李小红：以下是我搜集到的：刀、枪、剑、棍2张明、李明搜集到的•十八般兵器，泛指多种技艺，其内容在各个时期有所不同。其名称，始见于元曲。近代戏曲界有人称之为刀、枪、剑、戟、斧、钺、钩、叉、鞭、锏、锤、抓、镋、棍、槊、棒、拐、流星锤等十八种兵器。3张华、李华搜集到的•刀、枪、剑、戟、斧、钺、钩、叉、鞭、锏、锤、抓、镋、棍、槊、棒、拐流星锤4以上是我们小组收集...
第17课文化、体育和卫生事业的发展1导入人们永远不会忘记文盲充斤的旧中国的落后，永远不会忘记“东亚病夫”的称号使民族蒙受的屈辱。如今，九年义务教育基本普及，高等教育跨越式发展;群众性体育活动方兴未艾，体育健儿在国际大赛中屡获金牌。这是国家强盛的象征，这是民族素质提高的体现!2一、文化事业的硕果1.看书P97-98页说一说新中国成立后，文化事业取得硕果的原因有哪些？（1）中国共产党历来重视文化事业。（2）1956年...
艾滋病1艾滋病(获得性免疫缺陷综合征，AIDS)是由于感染了HIV而造成的,以免疫系统损害为主要特征的一组综合征。美国1981年首先发现5名同性恋中患卡氏肺孢子虫肺炎，数月后又在另外数例同性恋中发现卡波济氏肉瘤，相同的情况也出现在静脉吸毒人群中。科学家注意到这两种罕见的疾病可能都与免疫功能减退有关。同年6月美国CDC最先向全世界报道AIDS2艾滋病1983年由法国科学家分离出病原体(humanimmunodeficiencyvirus，简称HIV)---...
1指导思想教材分析教学目标教学重、难点教法与学法教学过程教学效果2指导思想：体育与健康课程是以促进学生身体、心理和社会适应能力，整体健康水平的提高为目标。构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构。坚持把“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长，这节课我就是本着这个指导思想进行教学的。3教材分析:武术作为一种民族传统体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学习五步拳为培养武术兴趣、激发民族自豪...
引体向上引体向上的介绍引体向上，体育中考和高中体育会考的考试选择项目之试上肢肌肉力量的发展水平，为男性上肢力量的考查项力量克服自身重力的悬垂力量练习。是最基本的锻炼背也是衡量男性体质的重要参考标准和项目之一。引体向上要求男性有一定的握力、上肢力量和肩带力量必须能克服自身的体重才能完成一次。引体向上对发展量、肩带力量和握力有重要作用。它是以按动作规格完计算成绩的，做得多则成绩好，因此，它是一种力...
1、教材分析1.1教材分析：本节课教学内容为“单腿蹬地翻上成支撑”，是中学生体育课水平四的体操内容，本课是“单腿蹬地翻上成支撑”第一堂课。1.2教学重点与难点1.2.1教学重点：蹬地，摆腿1.2.2教学难点：腹部靠杠12、目标分析2.1知识目标让学生知道“单腿蹬地翻上成支撑”的动作要领。2.2能力目标80%能完成单腿蹬地接摆腿，60%-70%的学生在老师的帮助下完成单腿蹬地翻上成支撑。2.3情感目标培养学生克服困难，勇敢顽强和自信...
马拉松运动1马拉松的分类•马拉松(Marathon)国际上非常普及的长跑比赛项目，全程距离26英里385码，折合为42.195公里。•分全程马拉松（FullMarathon）半程马拉松（HalfMarathon）四分马拉松（QuarterMarathon）三种。•以全程马拉松比赛最为普及，一般提及马拉松，即指全程马拉松。2问题问题1：这个比赛项目的距离为什么不是整数呢？问题2：马拉松是人名呢？还是地名？3关于42.195公里的二种说法最通用的说法•希腊波斯战争（公...
本册教学目的和目标教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”三、四、五年级教学目标：〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和...
新体育与健康课程新课程下的教学方式探讨郝文亭问题的提出几十年来，我国的体育课程在教学组织形式、教学内容和教学方法等方面几乎没有什么变化。改革开放以来，有些学校的体育教师尝试在体育课堂教学中选择了一些新颖的教学内容、采用了一些别致的教学方法和教学组织形式，但只是昙花一现。由于受到传统教学思想的影响和传统习惯势力的束缚，教师的创新行为却认为是“歪门邪道”我国体育课程和教学存在的主要问题1、体...
一、指导思想以学生健康为第一的思想为指导,一切为了学生，认真领会体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新,在体育教学中以学生发展为中心，重视学生的主体地位,培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高身体素质。二、学生情况分析三年级的学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，对于三年级同学来说，当务之急就是培养他们的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识...
年级学科：水平三编写人：第一课教材一、投掷：双手向前、向后抛实心球（1千克）二、游戏：圈篮球目标认知：知道双手向前、向后抛实心球的动作要领；技能：能做出全身用力向前、向后抛实心球动作；情感：乐于重复练习，能听指挥，守纪律；负荷：发展协调用力的能力。教学过程课的内容课的组织与教师活动学生活动练习负荷次数时间强度准备部分一、检查人数、检查服装；安排见习生；二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操：3、素质...
高中一年级体育与健康课课时计划人数：40人第3周2次课任课教师：邹元文教学内容发展学生灵敏素质，学习篮球行进间上篮技术。教学目标1、使学生明确掌握双手胸前传、接球技术动作要领；2、使学生能说出行进间上篮动作要点，掌握行进间上篮的节奏及练习提高的方法；3、通过提出问题，学生积极参与练习和讨论，培养学生积极思考，团结协作精神及不断向新的目标挑战的优良品质。教学内容次数教师指导学生活动组织与要求课堂常规30〞...
小学四年级体育全年级全册教案第1部分学习目标：队列队形训练学习内容：军训常规内容重点：向左向右看齐难点：齐步走学习步骤：一、动作训练(5课时)1立正2稍息3跨立4向右转5向左转6向后转7向左看齐8向右看齐9向中看齐10蹲下11起立12报数13站军姿14紧急集合15解散16军礼17欢迎仪式二、队列训练(3课时)1正步走2齐步走3跑步走4上前一步走5上前三步走6原地踏步走7向两边踏步散开8向左边踏步散开课后小结：1.在进行50米快跑的练习中...
小学体育与健康课程标准小学体育与健康课程标准（一）内容标准【水平目标】水平一对体育课表现出学习兴趣达到该水平目标时，学生将能够：乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。水平二乐于学习和展示简单的运动动作达到该水平目标时，学生将能够：向同伴展示学会的简单运动动作；向家人展示学会的运动动作。水平三主动参与运动动作的学习达到该水平目标时，学生将能够：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作。(二...
本册教学目的和目标教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”一、二年级教学目标：〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。〈三〉体验参加体育...
体育与健康第1课1、跑：蹲踞式起跑2、小篮球：原地运球1、能了解蹲踞式起跑的意义和动作要领；能了解原地运球的动作方法。2、能按口令做好蹲踞式起跑动作；能试做出用掌指部位原地低姿运球动作。3、能乐意按接受指导，发扬机智、果断的作风一、开始部分1、整队、报告人数、师生问好！2、布置本课内容和要求。3、队列、队形练习。4、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自已组织；两人或四人为一组。5、专门性练习：各关...
