八年级语文上册《唐诗五首》阅读赏析及达标练习《野望》王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。译文傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！赏析主题：描写山野秋景，在萧瑟恬...
游记是一种了不起的文学体裁（徐迟）•游记，就是旅游见闻，是记述和描写旅途见闻、表达作者思想感情的记叙文。•内容上要包含三个要素：•1.所至，即作者的游踪。•2.所见，即作者在游览过程中目睹的风貌，包括山水景物、名胜古迹、风土人情、历史掌故、现实生活等。（景物特点、观景角度）•3.所感，即作者由所见所闻引发的所思所想。•所至是骨骼，所见是血肉，所感是灵魂。（结构）1•《与朱元思书》望峰息心、窥谷忘反•《...
二类字复习1姓名＿＿＿班级＿＿＿一、选择正确的读音划“—”秋霜（suānɡshuānɡ）吹落（luòlò）霜降（jiànɡxiánɡ）游鱼（yóuyó）水池（chíchǐ）姓氏（shìdǐ）赵国（zàozhào）金钱（qiánquán）子孙（shūnsūn）上官（ɡuānɡuǎn）周到（zōuzhōu）眼睛（jīnɡjinɡ）保护（fùhù）害怕（hàihuài）生病（bìnbìnɡ）相遇（yùyǜ）喜欢（xǐsǐ）言行（yányuán）互相（fùhù）令人（lìnlìnɡ）...
部编版三年级语文下册温习资料第一单元◆词语盘点生字盘点第一课古诗三首融（róng）燕（yàn）鸳（yuān）鸯（yāng）惠（huì）崇（chóng）芦（lú）芽（yá）短（duǎn）梅（méi）溪（xī）泛（fàn）减（jiǎn）融：（融合）（融洽）（融化）燕：（燕子）（海燕）（燕窝）鸳鸯：（鸳鸯）惠：（恩惠）（实惠）（惠赠）芦：（芦苇）（芦席）（芦荡）崇：（崇高）（崇敬）（推崇）芽：（发芽）（豆芽）（芽茶）短：（短发）...
2019年春部编版一年级下册语文教学计划及进度表教学方面（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500字左右,每生能写汉字100字—150字之间。汉语拼音稳固比较好,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确,有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间,再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音）,孩子有了初步的写话...
六年级上册全册分析教案一.学生基本情况分析上期学生基础一般,成绩有所提高,但提高阅读水平和理解能力以及写能力还较差,有50%的同学对于阅读短文理解缺乏信心,见其兴叹,写作更是心中充满的激情,可无法用语言表达出来,也就是说学生自己的知识面较狭窄。本学期将在训练的广度和深度上下功夫。二.思想情况通过本册课文的学习,要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于...
习作“身边那些有特点的人”教学设计教材分析本次习作任务是写身边有特点的人,重点是要把人物鲜明的特点表现出来,并能够给文章拟个恰当的题目。习作教学分三部分。第一部分是写作内容的提示。先出示了九个人物代名词,启发学生思考交流由这些代名词会想到谁,为什么想到他(她)。然后引导学生思考交流还想到了哪些这样的词语,可以用来形容谁。这一部分内容主要在于启发学生的思维,打开学生的思路,在交流的过程中使学生找到想写、要...
2020年中考语文模拟试卷（六）（时间：120分钟总分：120分）班级姓名得分第I卷（选择题）一、基础知识积累与运用（每小题2分,共14分）1.下列词语中,加点字的注音有误的一项是（）A.称职（chèn）弦乐（xián）玲珑剔透（tī）B.蜷伏（quán）脊（jǐ）梁风雪载途（zǎi）C.殷（yān）红滞（zhì）销恃（shì）才放旷D.脑髓（suǐ）濒（bīn）临越俎代庖（zǔ）2.下列词语字形有误的一项（）A.喧嚷油光可鉴无可质疑润如油膏B.迁...
2020部编版三年级语文下册知识点梳理期末总温习核心考点梳理考点一：热点必背课文2《燕子》一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里,清风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多...
23.马说教学目标知识与技能1、了解作者及相关文学常识,积累文言词语。2、结合课后注释,疏通文意,准确把握主旨并背诵全文。过程与方法1、掌握托物寓意的写法,领会课文的行文逻辑。2、.通过合作探究理解文章阐明的深刻道理,体会作者怀才不遇的怨愤之情。情感、态度与价值观了解封建统治者不识人才、埋没人才的昏庸,认识到在今天的优越条件下,要努力使自己成为有用之才。教学重点1、结合课后注释,疏通文意,准确把握主旨并背诵全文...
2019-2020学年度部编版六年级上册期中素质测试一、积累与运用。(37分)1.下列加点字的注音有误的一项是()(2分)A.冀北(jì)风靡(mǐ)惟妙惟肖(xiào)B.抵御(yù)颓然(tuí)唉声叹气(āi)C.羞涩(sè)隆重(lónɡ)威风凛凛(lín)D.璀璨(cuǐ)揪出(jiū)迥然不同(jiǒnɡ)2.下列词语书写有误的一项是()(3分)A.沮丧洒脱沸腾自作自受B.日寇豪迈汇集粉身碎骨C.奋战疙瘩干燥念念有词D.惊荒呻吟枯萎景然有序3.给加点字选择正确的解释,将序...
部编版一年级语文下册《一个接一个》课后练习题一一、看拼音写词语huǒbànguòqùgèzhǒnggèyàng（）（）（）zhèlǐkāixīnjiǎnggùshi（）（）（）二、给加点字选择正确的读音,画“√”。接(jiējiè)着睡着（zhezháo）再见(zàizhài)有趣(qūqù)好梦(mènɡmèn)打倒（dǎodào）三、下面的说法对吗?对的画“√”,错的画“×”。1、“各”的第一笔是“一”。（）2、“觉”中一共有四个点。（）3、“这”一共有7画。...
七年级上册《春》朱自清盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上...
一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析本班共有学生52名。经过第一学期的学习,部分学生能认汉字500字左右,每生能写汉字100字—150字之间。汉语拼音稳固比较好,音序清晰,这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确,有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间,再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文（不会写的字用拼音）,孩子有了初步的写话...
2017-2018学年度第二学期教学进度表科目语文教学班级八年级教科书名称及册数（2018年审定）人教版八年级下册语文每周节数节总授课节数节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第123周第一单元1社戏2回延安3安塞腰鼓4灯笼写作：学习仿写口语交际：应对222222第456周第二单元5大自然的语言6阿西莫夫短文两篇7大雁归来8时间的脚印写作：说明的顺序综合性学习：倡导低碳生活222222第789周第三单元9桃花源记10小石潭记11刻舟记12...
2016部编本一年级语文下册第二单元教学计划教材分析本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》4篇课文。这些课文题材丰富,《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事,《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》表达了儿童美好的愿望,这3篇课文具有反复的表现方法,语言浅显,节奏明快,易于学生诵读,所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣,激发儿童对外面世界的向往,培养积极...
人教部编版七年级语文下册名著阅读专项温习名著导读——《骆驼祥子》一、《骆驼祥子》基础知识：1.《骆驼祥子》作者老舍,原名舒庆春,满族,北京(籍贯)人,有人民艺术家的称号。2.祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴、健壮的祥子,到北平谋生创业,三次买车又三次失去,并终于堕落到生活的谷底的故事。3.祥子与车是《骆驼祥子》的基本线索,与祥子有着密切关系的女主人公是虎妞。4.祥子...
Page111212一幅名扬中外的画12一幅名扬中外的画12一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画部编版小学语文三年级下册部编版小学语文三年级下册部编版小学语文三年级下册部编版小学语文三年级下册人教部编版课件《一幅名扬中外的画》精美课件1人教部编版课件《一幅名扬中外的画》精美课件1Page22你知道这些图片来自哪里吗？《《清明上河清明上河图图》》Page33《《清明上河图清明上河图》》是谁画的？它与是谁画的？它与课文题目...
阅读专项(一)举手的秘密小学三年级时,我转学到了另一所学校。因为课程进度不同,老师讲的很多内容我都听不懂。老师在课堂上提问时,别的同学都高高举起右手,争先恐后地回答问题,而我往往不知道答案是什么,所以不敢举手。后来,出于虚荣,即使不知道答案,我也举起了手。这样的做法还是露馅儿了。那是在一节数学课上,刚调来的高老师给我们上课。高老师提问时,我习惯性地举起了手。这一次,高老师偏偏就叫了我。我的脑袋嗡的一下蒙了。...
12•整合的可行性•整合成效•整合的必要性•整合过程、亮点3（一）整合的必要性、可行性1．从教材看以回声作比喻力度记号f、p7处八分休止符2．从学生看回声与音乐？强弱与记号？3．从环境看班班有媒体室室通网络创设学习情境丰实学习内容趣化学习过程利用网络资源获得丰富体验提高音乐素养4（二）教学目标及重难点情感态度与价值观：感受充满着幻想与乐趣的回声，体验歌曲表达的友谊的美好。过程与方法：通过ppt课件，在情境、...
