14我要的是葫芦公开课一等奖创新教案（2课时）14《我要的是葫芦》教案教学目标：1.认识“藤、挂等5个生字。会写“邻、葫”等12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，懂得事物之间是有联系的，初步树立事物相连的意识。教学重点：认识5个生字，会写12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：初步树立事物相连的意识。教学准备：课件、生字卡片、挂满小葫芦的实物。教学时数：2课时教学过程：第一...
2《在马克思墓前的讲话》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册新教材统编版语文必修下册第五单元第10课教学设计第10课《在马克思墓前的讲话》目录一、素养目标二、学习资源三、教学素养四、预习任务五、作者背景常识六、鉴赏活动七、文本研读八、文本联读第10课《在马克思墓前的讲话》一、素养目标人文主题——使命与抱负1．学习革命导师和志士仁人的精神品格，领会其襟怀与抱负，勇于承担时代使命。2．关注社会，关...
9端午粽公开课一等奖创新教学设计+练习(含答案)+学习单学习任务单课程基本信息学科（语文）年级（一年级）学期(春季)课题(端午粽)教科书书名：统编版教材出版社：人民教育出版社出版社学习目标1.提前拼读生字，有利于读准字音，读通句子。2.通过概括课文主要内容，需要学生反复朗读课文，有利于培养学生在文中寻找明显信息的能力。3.通过收集端午节或者粽子的故事和习俗，激发学生对传统文化的兴趣。课前学习任务1.读准字音，通...
2回延安公开课一等奖创新教学设计教学设计课程基本信息学科语文年级八年级学期春季课题《回延安》教学目标1.借助制作视频场景，明确诗歌内容。2.品读富有表现力的诗句，制作片首词，逐步完善评价量表，加深体会艺术手法和作者情感。3.理解延安的地域文化和延安精神。教学内容教学重点：品读富有表现力的诗句，制作片首词，逐步完善评价量表，加深体会艺术手法和作者情感。教学难点：理解延安的地域文化和延安精神。教学过程一、...
6年级上第3课《古诗词三首》第二课时公开课一等奖创新教案古诗词三首第二课时【学习目标】1.会读、会写“鹊、蝉2个字，正确理解古诗的意思。2.感受诗词句的语言之美，体会作者的情感。3.通过对诗句的诵读感悟，体会朴安乐的农村生活，对恬静美丽大自然的无比热爱。【教学重难点】重点：学会本课生字新词，正确理解诗中的词语。难点：感受诗词句的语言之美，体会作者的情感。【教学方法】合作探究教学方法【教学过程】新课导入：...
2传统节日公开课一等奖创新教案（2课时）《识字2.传统节日》教案教学目标：1.“传、统、贴等15个生字已熟练掌握，书写自如，尤其对于“贴、街、舟”等9个生字更是得心应手，挥洒自如。2.朗读这首儿歌时，情感饱满，语调流畅，力求将其深深刻画于心中，为日后的文化积淀奠定坚实基础。3.深入探索我国丰富多彩的传统节日文化，心灵得到滋养，对祖国传统文化的热爱之情油然而生，更激发了对更多传统节日文化的好奇心与探究欲望。教...
【核心素养】第16课散文二篇公开课一等奖创新教案统编版语文八年级上册16*散文二篇1．语言运用：正确认读和理解本课重点词语。2．思维发展：熟读课文，把握课文内容，理解作者观点。3．审美鉴赏：精读品味，欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑写法的妙处。4．文化传承：感悟作者乐观积极的生活态度，启迪学生树立正确的人生观、价值观。1．学习以议论为主的哲理散文，理解其中心论点及人生哲理。2．了解议论性散文在语言表达方面的特...
【核心素养】18《天下第一楼(节选)》公开课一等奖创新教案18天下第一楼(节选)1．语言运用：梳理主要情节，把握文本戏剧冲突，增强学生把握文本的能力。2．思维发展：分析人物形象，理解人物内心，深入理解主题，提高阅读理解能力。3．审美鉴赏：品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词，提高语言的感悟能力。4．文化传承：感受剧本的艺术特点，提高学生热爱话剧艺术的思想情感。梳理主要情节，把握文...
10《纸的发明》公开课一等奖创新教学设计《纸的发明》教学设计一、教材分析：本课以“纸的发明为内容，讲述了纸的发明过程，让学生了解我国古代劳动人民的四大发明之一——造纸术，对学生进行爱国主义教育。课文共有五个自然段。第一自然段讲纸发明以前人们用不同的东西写字，如甲骨、竹简、帛等。第二自然段讲纸发明以前东西昂贵，轻便的竹简也很难搬运。第三自然段讲蔡伦造纸的过程。第四自然段讲纸的发明给世界文化的发展带...
第26课忆读书公开课一等奖创新教学设计忆读书教学目标1.认识“舅、宴等16个生字，读准“传、卷”2个多音字，会写“舅、津等13个字，会写“舅父、津津有味”等15个词语。2.用较快的速度默读课文，通过用不同符号圈画关键词句、思维导图等方法，能梳理出作者的读书经历，感受“多读书，把握课文的主要内容。3.能通过圈画关键词句、分条罗列，结合自己的读书经历，理解“读好书”，梳理作者的好书标准。4.能根据作者的好书标准，为...
1《白鹭》公开课一等奖创新教案五年级上册《白鹭》教学设计学习目标：1.了解白鹭的外形特点和生活习性，理解作者对白鹭的喜爱和赞美。2.学习课文中生动的描写和形象的比喻，提高语言表达能力。3.感受大自然的美好，培养爱护野生动物的意识。学习重难点：1.重点：了解白鹭的外形特点和生活习性，学习课文中的描写和比喻手法。2.难点：理解作者对白鹭的喜爱和赞美，培养爱护野生动物的意识。教学过程：一导入：亲爱的同学们，你们...
第4课《海燕》公开课一等奖创新教学设计4.《海燕》教学设计一、教学目标（一）知识与能力1.初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。2.诵读过程中，引导学生有创意的阅读，把握散文诗的优美意境，让学生生成阅读鉴赏能力。（二）过程与方法1.通过反复诵读，品味关键词句，体会诗歌情感。2.通过小组讨论，分析诗歌形象，理解诗歌主题。（三）情感态度价值观1.感受海燕搏击风浪的战...
22《狐假虎威》公开课一等奖创新教学设计二年级上册语文第八单元《狐假虎威》教学设计教学目标：识字与写字：认识“假、威等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物等8个生字，会写“食物、身边”等10个词语。阅读与鉴赏：正确、流利地朗读课文，理解成语“狐假虎威的意思。表达与交流：分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾等词语的意思表现出来。教学重难点：正确、流利地朗读课文，理解成语...
17爬天都峰公开课一等奖创新教学设计《爬天都峰》教学设计教材分析《爬天都峰》是四年级上册第五单元的第二篇课文，起到了引领和重点落实本单元语文要素的作用。课文写了假日里我和爸爸爬天都峰的事。按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的，作者先用一句话交代爸爸带“我去爬天都峰，接着写了“我”在山脚仰望天都峰心里发颤，遇到老爷爷互相从身上汲取力量，然后写我手脚并用奋力攀登，终于爬上峰顶，最后写在峰顶上与...
初中语文八年级24《卖炭翁》公开课一等奖创新教学设计初中语文八年级——《卖炭翁》教学设计教学目标1.在朗读中体会乐府诗句式和用韵的特点。2.结合注释，理解诗歌内容，分析人物形象，鉴赏塑造人物形象的方法。3.体会诗人情感，了解“新乐府的诗歌主张，感受诗人“不平则鸣”的社会担当。教学重点解读人物形象，理解作者的人文情怀和责任担当。教学过程情境导入白居易是中唐一声嘹亮的号角。他的诗歌名传后世，他的文字历久弥...
27《我的“长生果”》公开课一等奖创新教学设计《我的“长生果》教学设计学习目标：1.能够正确地朗读和理解课文《我的“长生果”》，并能够用自己的话复述课文内容。2.能够理解和掌握生字词的意思和用法。3.能够理解和体会作者对读书的热爱和读书给作者带来的影响。重难点：1.课文的朗读和理解：能够正确地朗读课文，并理解课文的内容和主题。2.作者观点的理解和体会：能够理解作者对读书的热爱，并能够体会到读书给作者带来的...
10《纸的发明》公开课一等奖创新教学设计10《纸的发明》教学设计【教学目标】1.精确掌握9个生字的读音，熟练掌握4个多音字的准确发音，同时精通11个字的书写技巧，能准确无误地书写15个词语。2.能流畅、饱含感情地朗读课文，展现对文本内容的深刻理解与掌握。3.依据特定要求和提示，能精准提炼关键信息，展现卓越的信息筛选与处理能力。4.深入分析蔡伦改进的造纸术能够传承至今的缘由，深刻感受中国造纸术对人类社会发展的巨大...
01《社戏》公开课一等奖创新教案备课素材-【轻松备课】统编版语文八年级下册名师备课系列《社戏》备课导航学习目标1.积累文中的重点字词,识记有关鲁迅的文学常识。2.找出文中景物描写的句子并分析其作用。3.体会作者对早年乡村生活的留恋之情，感受劳动人民热情、纯朴、善良的品质。方法指导1.默读全文,梳理故事情节，感知平桥村的生活景象。2.精读景物描写的句段，学习多角度描写景物的写法;品读关键语句，理解文中多种表达方...
《读不完的大书》公开课一等奖创新教学设计统编课例《读不完的大书》教学设计教材分析《读不完的大书》这篇课文以儿童的视角描写了野外与自家房前屋后的自然环境，并且融入了丰富的想象，展现出一幅幅生动有趣的大自然画面。学习这篇课文，学生可以借助课文优美的句子，走进大自然，体会作者对大自然的喜爱之情。本课重点是借助第二题的学习，了解课文的主要内容。通过朗读、想象画面、联系生活等方式，感受课文中生动的语言，...
二《拿来主义》公开课一等奖创新教案中职语文高教版基础模块上册课题：拿来主义【教学目标】1、了解杂文特点，掌握先破后立的论证方式及几种论证方法；2、体会鲁迅杂文幽默犀利的语言特色以及讽刺、反语手法的运用；3、领会“拿来主义的精神实质，明确对待文化遗产的正确态度，领会“拿来主义”的现实意义。【教学重难点】1、学习本文运用比喻进行论证说理的方法，学习因果论证的写作方法；2、领会鲁迅杂文语言的特点；3、领会...
