23黄继光公开课一等奖创新教学设计23黄继光（教学设计）教材分析：本篇课文讲述了抗美援朝特级英雄黄继光的事迹。抗美援朝战争中，黄继光舍身堵枪眼的英雄壮举，激励和教育了几代人。他那奋不顾身的大无畏英雄气概为人们所景仰，他的英雄事迹为人们所传颂。教学目标：1、认识“役、屡等6个生字，读准多音字“晕”。2、有感情的朗读课文，能简要复述课文。3、找出课文中描写语言、动作的语句，说说从中体会到了他怎样的英雄气概...
3《安塞腰鼓》公开课一等奖创新教案《安塞腰鼓》教案教学目标及重难点：1．感知安塞腰鼓的特点，理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值。2．体会文中多种表达方式综合运用、多种修辞手法综合运用的效果。（重点）3．感受安塞腰鼓的磅礴气势，感悟安塞腰鼓所蕴蓄的民族精神和文化底蕴，领悟作者所歌颂的生命的力量。（重点、难点）教学方法：1.朗读体验法；2.合作探究法。课时安排：1课时。教学过程：新课导入俗话说“一方水土养...
初中语文八年级下册10《小石潭记》（公开课一等奖创新教学设计）〔教学设计〕小石潭记学习目标1、积累文言实词和虚词，感知文章内容。2、学习抓住特征描写景物的方法。3、结合背景，理解作者思想感情。教学重难点1、积累文言实词和虚词，感知文章内容。2、学习抓住特征描写景物的方法。教学流程一、导入美丽的大自然带给我们身心的愉悦与奇妙的体验，大自然的鬼斧神工，往往会使我们放松心情，排遣掉心中的郁闷，流连其中，乐而...
9《猎人海力布》公开课一等奖创新教学设计小学语文统编五上课文《猎人海力布》教学设计教材分析单元语文要素是“创造性地复述故事，这是继四上“复述”、四下“简要复述后进一步提出的学习要求，更是本单元重要的能力学习点。而提取主要信息，把握文章主要内容是学习创造性复述的首要任务，也是本单元习作提取主要信息，缩写故事的必备能力。《猎人海力布》是部编版语文五年级上册第三单元的第一篇课文，本单元的人文主题是“民...
《燕子》公开课一等奖创新教学设计教材分析部编版语文三年级下册《燕子》教学设计教材分析《燕子》一文节选自郑振铎的《海燕》。是部编版语文三年级下册第一单元“可爱的生灵中的第二篇主体课文。本课以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱。课文结构清晰，突出的特点是用优美生动的语言，将活泼可爱的燕子描绘的栩栩如生，具有很强的画面感。课文5个自然段各有侧重，...
4中国美食公开课一等奖创新教学设计识字4.中国美食教学目标：1、会认本课要求认的生字，分析本课田字格里的生字字形特点。2、了解中国的美食,从美食的名称中学习汉字。3、使学生了解中国的美食及美食的名称，热爱中国的饮食、汉字文化。教学重点：会认本课的生字。教学难点：从汉字的偏旁部首中判断汉字的意思。教具准备：多媒体课件授课类型：新授课教学过程一、情景引学。猜菜名导入，同学们，待会儿老师带大家玩一个游戏。游...
11赵州桥第一课时公开课一等奖创新教学设计课题11.赵州桥统编版三年级下册第三单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“县、拱等9个生字，读准多音字“爪”，会写“赵、省等11个生字，会写“赵州桥、石匠”等15个词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.理解第三自然段都是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观写清楚的，并正确抄写这一自然段。4.能用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧。学习重难...
11《一块奶酪》公开课一等奖创新教学设计《一块奶酪》教学设计教学目标：知识与技能：学生能够掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解奶酪的制作过程和口感特点。过程与方法：通过阅读、思考、讨论等方式，学生能够理解课文中描述的奶酪的制作过程和口感特点，同时培养学生的观察力和想象力。情感态度与价值观：学生能够感受到奶酪的美味和营养价值，培养学生对传统食品的热爱和尊重，同时培养学生的健康饮食习惯。教学重难点...
1《祖国啊，我亲爱的祖国》公开课一等奖创新教案1《祖国啊，我亲爱的祖国》教案教学目标1.有感情地朗读诗歌，体会诗人的思想感情。2.初步感知诗歌中的意象。3.培养学生的爱国主义感情，引导他们树立积极的人生观和正确的价值观。重点难点1.理解诗中的意象，体会诗人的思想感情。2.培养学生的爱国主义感情，引导他们树立积极的人生观和正确的价值观。教学过程一、导入20世纪70年代末，面对刚刚经过十年浩劫伤痕满身的祖国，诗人...
狼牙山五壮士公开课一等奖创新教学设计《狼牙山五壮士》教学设计教学内容：部编版小学《语文》教材六年级上册第6课。教学目标：1、理解“大举进犯“斩钉截铁”“屹立等词语的意思，体会在文章中所表达的含义。2、运用边读边思考、边读边想象、做批注和渗透历史资料，品读重点词句等多种方式读懂课文，了解五壮士的英雄事迹，感受五位壮士的英雄豪迈的英雄气概和伟大的献身精神。3、能够在阅读中，在品悟语言的同时，初步领悟作...
3四个太阳公开课一等奖创新教学设计《四个太阳》一年级语文下册教学设计教学目标知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，明确四个太阳代表的不同含义。学会生字新词，并能正确运用在实际语境中。过程与方法：通过分段朗读、讨论交流、想象描绘等方式，培养学生的阅读能力和语言表达能力。通过小组合作活动，提高学生的合作与交流能力。情感态度与价值观：激发学生对美好事物的向往与追求。...
1古诗三首稚子弄冰公开课一等奖创新教案1古诗三首-《稚子弄冰》教案学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活体验和自主学习能力，他们能运用借助注释、插图、查阅工具书、想象画面及联系生活实际等方法理解古诗内容，与诗中角色产生共鸣。因此，本节课重在引导他们入情入境，体会弄冰之趣。教学目标1.读通古诗，读出节奏，用情境体验的方式来理解古诗内容。2.想象古诗画面，并尝试用图画和改写小短文的形式逐一表达诗意，体会...
《夏天里的成长》公开课一等奖创新教案《夏天里的成长》一、教学目标1.学习并掌握“苞、蕾、苔、藓”等生字，理解词语。2.朗读课文，了解每段话的主要意思。3.了解课文是怎样围绕中心意思来写的。二、教学重难点了解作者的写作顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。了解课文是怎样围绕中心意思来写的。三、教学过程(一、)直接引入新课这节课我们将继续学习课文《在夏天里成长》。作者都描写了哪些事物在夏天里成长呢(二)、...
八年级上册第五单元19《苏州园林》公开课一等奖创新教案公开课一等奖创新教学设计《苏州园林》教学设计[教学目标及重难点]1.理清文章结构，了解苏州园林的特点。2.学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的严谨和美。3.通过文本解读、推荐书目、观看纪录片等方式，让学生了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国灿烂文化的思想感情。[教学重难点]1.理清文章结构，了解苏州园林的特点。（重点）2.学习课文对多种说明方...
《守株待兔》公开课一等奖创新教学设计悟得方法，深入小古文《守株待兔》教学设计教学目标1.学会本课生字，读准字音，读好句子“因释其耒而守株，读出韵味，背诵课文。通过想象补白，明白寓言所蕴含的道理。2.联系生活，有效拓展，激发阅读的兴趣。教学重点和难点1.借助注释、结合插图等方法读懂课文。通过想象补白，明白寓言所蕴含的道理。2.联系生活，有效拓展，激发阅读的兴趣。教学准备课件、配乐教学时间1课时教学过程一、...
《花钟》公开课一等奖创新教学设计13花钟教学目标知识与技能1.认识“芬芳等9个生字，会写“芬、芳”等12个字，会写“争奇斗艳、芬芳等14个词语。2.通过多种形式使学生正确、流利，有感情的朗读课文，背诵第一自然段。过程与方法1.能借助关键语句说出第1、2自然段的大意。2.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处，并借鉴课文的表达进行仿写。情感态度与价值观激发学生观察的兴趣，学习作者留心观察，善于探索的科学态度。初步培...
【名师公开课一等奖创新教案】三下语文第24课火烧云名师公开课公开课一等奖创新教学设计（共2课时含设计意图和反思）24火烧云教材分析：《火烧云》是三年级下册第七单元的一篇精读课文。本单元以“探索自然奥秘为主题，其中蕴含的人文教育主题是：感受大自然的美好，培养热爱大自然的情感。《火烧云》一文，作者凭借细致的观察、合理的想象，用优美的文字表现出火烧云这一自然景象的奇特美丽。本文以时间推移为线索，描写了傍晚...
有的人——纪念鲁迅有感公开课一等奖创新教案28*有的人——纪念鲁迅有感学情分析这首诗是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世13周年而写的，诗歌通过两种人的对照，对“俯首甘为孺子牛的人倾注了无限深情，表达了崇高的敬意；而对高踞人民头上的人，则无情地揭露，表明了满腔的愤懑。对本课的学习是在学生对鲁迅先生有了一定了解的基础上进行的。教学本诗时教师应注意结合学过的课文，使学生在充分感受的基础上加深对诗句的理解和体会。对...
《沁园春长沙》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册课题名称《沁园春长沙》科目语文授课年级高一年级课时1个课时任课教师课型新授课一、教学目标1.知识和技能目标：（1）.掌握《沁园春长沙》中字、词的读音与含义；（2）.了解诗人与诗歌风格之间的关系，学会探讨诗人的生活背景以及人生经历对于诗歌风格的影响；（3）.有感情地朗读《沁园春长沙》，学习富有表现力的语言，提高朗读能力，学会品味词的语言美，并掌握...
8《蒲柳人家》（节选）公开课一等奖创新教案8《蒲柳人家》（节选）教案教学目标1.了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学作品。2.欣赏文中刻画得鲜明、丰满的人物形象。3.体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。4.感受小说浓郁的乡土气息，感悟劳动人民淳厚朴实的品格。重点难点1.诵读，体会小说精妙的语言。2.把握人物性格，品析小说的艺术表现手法。3深入领悟小说所具有的民族风格和审美情...
