5搭石公开课一等奖创新教学设计《搭石》创新教案教学目标：1.使学生能够认识7个生字，并熟练书写包括“汛、挽在内的10个生字。掌握多音字“间”的正确读音，并能够准确读准“间隔、懒惰、俗语、理所当然等词语。2.引导学生快速阅读课文，发掘其中的美，学会欣赏美。通过阅读，让学生深刻感受到乡亲们真挚的情感、淳朴的民风，以及他们默默无闻、无私奉献的精神，从而引发学生对乡情的深刻怀念。3.教授学生如何仔细观察并生动描...
1古诗三首《惠崇春江晚景》公开课一等奖创新教学设计《惠崇春江晚景》教学设计一、教学目标1.了解诗人苏轼及古诗《惠崇春江晚景》的创作背景。2.学习古诗中的生字词，理解诗句的意思。3.有感情地朗读并背诵古诗，体会诗中的意境和情感。4.培养学生对古诗的欣赏能力和对大自然的热爱之情。二、教学重难点1.教学重点：理解诗意，背诵古诗。2.教学难点：感受诗中的意境和诗人的情感。三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法四、教学过...
1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》公开课一等奖创新教学设计《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学设计课题《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》单元第一单元学科语文年级高一教材分析本篇是《论语》中的经典篇目，是理解儒家思想及其文化价值的不可错过的一篇。在探索其艺术价值的同时，把握其思想教育的价值，当是教学的目标所在。学习目标1．了解《论语》的有关知识。2．掌握文中重点字、词、句等文言知识。能归纳文中的文言现...
《蜜蜂》第一课时公开课一等奖创新教学设计《蜜蜂》教学设计（第一课时）一、教学目标：1.知识与技能：学会本课的生字新词，理解课文内容。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：引导学生通过自主阅读、小组讨论和合作探究，理解蜜蜂的特点和习性。通过观察图片、观看视频等多媒体材料，激发学生对蜜蜂的兴趣。3.情感态度与价值观：培养学生保护自然环境和动物的意识。激发学生对科学知识的兴趣，鼓励学生探索自然奥...
骑鹅旅行记名师公开课公开课一等奖创新教案（含设计意图和反思）6骑鹅旅行记（节选）教学目标1.学习并积累“缰绳、黑莓、潺潺、头晕目眩等生词。2.默读课文，把握课文主要内容，对故事中的主人公建立初步印象。3.通过插图和对部分篇章的阅读，了解书中的精彩情节，感受童话故事的趣味性，体会作品的语言风格，激发阅读整本书的兴趣。教学重难点通过选读精彩片段、组织交流，了解故事的趣味性，把握课文主要内容，激发阅读整本书...
26《好的故事》公开课一等奖创新教学设计六年级上册语文第八单元《好的故事》教学设计教学目标:1.识字与写字：会认“预告、烟雾等15个词语，会写“搁、综”等13个汉字。2.阅读与鉴赏：能够有感情朗读课文，体会这故事的美丽、幽雅、有趣；能借助工具书、联系生活实际和上下文理解“鞭爆“幽雅”“参差等词语的意思；能够体会作者对黑暗现实的批判和对光明的向往。3.表达与交流：学会运用象征，将某种情思寄托在事物中表达出来。...
8彩色的梦公开课一等奖创新教学设计《彩色的梦》教学设计教材解读《彩色的梦》这篇美妙动人的课文，是二年级下册第四单元的开篇之作，它用文字为我们描绘了一个五彩斑斓的梦境。这个单元的四篇课文都以“童心为灵魂，通过激发学生的想象力和创造力，带领他们探索世界的奥秘。而本单元的语文学习重点，就是要让学生们巧妙运用所学的词汇，将心中的想象转化为纸上的鲜活画面。在这篇课文的教学中，我们要求学生仿照文中的精彩段落...
20蜘蛛开店公开课一等奖创新教学设计（2课时）《蜘蛛开店》教案教学目标：1.熟稔掌握“店、蹲、寂、寞、罩等15个生字，并能挥洒自如地书写“店、决、定、商”等9个生字，让你的文字之路更加畅通无阻。2.以正确无误、流畅自如、饱含感情的方式朗读课文，使其如诗如画，充满感染力，触动人心。3.深入探索课文内容，激发丰富的想象力，编织出更多扣人心弦、引人入胜的故事，让你的文字世界更加绚烂多彩。4.领悟蜘蛛不断变换所售商...
2《烛之武退秦师》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册烛之武退秦师教案教学目标1.解了《左传》相关的文学常识,了解春秋背景。2、整体感知文本内容，把握文言知识。3.感受人物形象的魅力。教学重点:1.整体感知文本内容.2、感受人物形象的魅力.教学过程:一、前文导入孔子55岁离开鲁国开始周游列国，以期自己的“仁政理想得到诸王的赏识，进而有付诸实践的机会，这一走就是十几年。而且，这一路走来，孔夫子四处碰壁，途...
3《月是故乡明》第一课时公开课一等奖创新教案《月是故乡明》第一课时教学设计一、教学目标1.理解《月是故乡明》中的主要内容，感受作者对故乡的眷恋之情。2.培养学生的文本解读能力和语言表达能力。3.激发学生对故乡的热爱和思念之情。二、教学重难点重点：理解作者对故乡的深情厚意，把握文章的主旨。难点：体会作者独特的表达方式和细腻的情感描绘。三、教学准备多媒体课件（包含课文、相关图片、背景音乐等）学生预习课文，...
《海底世界》第一课时公开课一等奖创新教学设计《海底世界》第一课时教学设计（2021——2022学年度第二学期）备教材《海底世界》是部编三年级下册第七单元的第二篇课文，是精读课文。课文用通俗形象的语言，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产。课文结构清晰，采用总分总的结构，中间部分的每一个段落也都明确围绕一个意思来写的。课文虽然是介绍海底相关知识的，但语言生动、形象。备学生三年级的学生正处于喜欢新奇...
14《蜜蜂》公开课一等奖创新教学设计《蜜蜂》的教学设计一、教学目标：1.知识与技能目标：学生能够认识生字词，理解课文内容。2.过程与方法目标：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解能力和科学探究思维。3.情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的好奇心和探索欲望。二、教学重难点：1.教学重点：理解蜜蜂的行为和特点，掌握课文中的科学知识。2.教学难点：培养学生的科学思维和探究精神。三、教学方法：1.讲授法2.提问法3....
12清贫公开课一等奖创新教案12*清贫［教学目标］1.会认9个生字，读准多音字“吓。2.默读课文，体会方志敏的品质，能说出自己对“清贫”的理解。3.进一步体会通过人物动作、语言和神态描写刻画人物内心的表达方法。【语文要素】4.体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。［教学重难点］能结合课文内容体会方志敏的品质，说出自己对“清贫的理解。［教学课时］1课时一、新课导入1.千秋青史...
1《兰亭集序》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册兰亭集序教学目标1.进行探究式阅读体验，理解作者的情感变化及生死观。2.启发自我人生感悟并进行表达。教学重点进行探究式阅读体验及表达自我感悟。教学难点理解作者的人生感悟和人生态度。（重点为乐、悲、痛的原因）教学课时课时：本设计可安排在第二课时。一、教学过程师：孔子曰：“仁者乐山，智者乐水。凡大仁大智者都愿寄情于山水，青山可以淡定人的思...
1《谏逐客书》公开课一等奖创新教学设计-统编版高中语文必修下册洞察时代展抱负，劝谏有术照古今——《谏逐客书》教学设计教材分析《谏逐客书》隶属于部编版语文必修下册第五单元，人文主题为“抱负与使命，本单元的四篇文章也都体现出作者对时代发展趋势的深刻认识。因此设计本堂课，应考虑让学生体会李斯的个人抱负与时代洪流之间的深切联系，他之所以选择在秦国这块肥沃的土地上施展自己的才华，进而实现理想抱负与人生志向...
8小书包公开课一等奖创新教学设计(表格式)教学设计教材版本统编版年级一年级课程标题《小书包》内容分析教学目标（一）借助图文对照、汉字溯源、情境识字等方法，认识“书、包等6个生字，会写生字“书、本”两字，注意笔顺和关键笔画的位置。（二）学习正确、流利、有感情地朗读词语和儿歌，知道学习用品的作用。（三）积极参与学习活动，学习认真倾听，学习同桌合作，逐步养成良好的读写习惯。教学重点知道学习用品的作用。教...
统编版一年级下册语文园地二公开课一等奖创新教案统编版语文一年级下册语文园地二教学目标1.学习一组数量短语，初步养成正确使用量词的习惯，知道说不同的事物要用不同的量词。2.在熟练背诵《汉语拼音字母表》的基础上，正确认读每一个大小写字母，并能将大小写字母一一对应。3.通过独体字加部件成为新字的练习，巩固已学的字。4.展示从其他学科中学到的生字，激发自主识字的兴趣。5.朗读、背诵古诗《春晓》，感受雨后清晨的美...
《骑鹅旅行记》阅读导读课公开课一等奖创新教学设计寻趣—《骑鹅旅行记》阅读导读课教材分析长篇童话小说《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛.拉格洛夫的作品，是世界上唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品，更是一部著名的集文艺性、知识性、科学性于一体的教育性优秀儿童文学作品。作为一部畅销百年的宏篇巨制，本书将北欧美丽的自然风物与人心灵的陶冶巧妙地熔于一炉，成为了童话史上一部难以逾越的罕世经典。小说主人公尼尔斯...
2《为了忘却的记念》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修中册《为了忘却的记念》教学设计【教学目标】语言构建与运用：进一步了解鲁迅先生的语言特色，学习作品饱含情理的语言。思维发展与提升：学习通过作品语言、用典等手法来表现人物性格和感情的手法。审美鉴赏和创造：欣赏作品的语言，培养正确的价值观和责任意识。文化传承与理解：领略烈士们矢志革命、不惧牺牲的革命精神，激发学生的奉献精神和爱国热忱。...
“精彩极了”和“糟糕透了”公开课一等奖创新教学设计统编版五年级上册第六单元20*.《“精彩极了和“糟糕透了”》教材分析：《“精彩极了和“糟糕透了”》选自统编教材五年级上册第六单元的一篇略读课文。本单元的课文主要围绕“舐犊之情，流淌在血液里的爱和温暖这一主题来编排。《“精彩极了”和“糟糕透了》是本单元的第三篇文章。课文讲的是巴德(文中的“巴迪”是父母对巴德的昵称)童年时期写了第一首小诗，母亲和父亲给予...
