《灰雀》公开课一等奖创新教学设计25灰雀教学目标:1、分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。2、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。3、体会列宁的善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到应保护鸟类等动物的教育。教学重点、难点:通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。课前准备:收集了解关于高尔基生平故事、资料。教学设计:一、介绍人物，导入新课1、启发谈话。课前同学们...
《富饶的西沙群岛》第一课时公开课一等奖创新教学设计富饶的西沙群岛教学目标：1．认识“富、饶、优等12个生字，学会“富、优、浅”等12个生字，认识1个多音字“参，理解相关词语的意思。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，了解我国西沙祥岛是个风景优美、物产丰富的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点：了解我国西沙群岛风景优美、物产丰富的特点。教学难点：激发学生喜爱西沙群岛、热爱祖国的美好...
11《蟋蟀的住宅》公开课一等奖创新教学设计《蟋蟀的住宅》教学教案教学目的：1、朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。2、能从课文准确生动的表达中，感受作者连续细致的观察。3、体会作者的思想感情。教学重点：朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。教学过程：一、激趣导入（出示一张蟋蟀的图片）师：同学们认识这个小东西吗？它们叫什么？（蟋蟀）师：对，这是它的大名，它的小名叫什么，大家知道吗？（...
《母鸡》公开课一等奖创新教案四年级下册走进名家笔下的小动物14.《母鸡》教学设计【教学目标】1.默读课文，了解“我对母鸡态度前后的变化，并说出变化的原因。2.感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，体会母爱的伟大。3.体会作者是如何表达对母鸡的情感的，习得写作方法，动笔写自己喜欢的动物，试着写出特点。【教学重点】重点：感受作者情感的变化，感受母爱的伟大。难点：体会作家是如何表达对动物的感情的，并尝试写写自...
3《实践是检验真理的唯一标准》公开课一等奖创新教案统编版选择性必修中册高中语文（统编版）选择性必修中册教案1.3实践是检验真理的唯一标准《光明日报》特约评论员【教学目标】1.了解时政评论类文体的特点，学习议论文破立结合的论证方法。2.学习本文极具思辨性和善于运用经典文献与典型事例进行论证的特点。3.全面理解实践是检验真理的唯一标准的深刻内涵及其重大现实意义。4.运用历史事实和亲身经历印证本文的观点。【教学...
14《普罗米修斯》公开课一等奖创新教学设计《普罗米修斯》教学设计【教材分析】《普罗米修斯》是小学语文统编版教材四年级上册第14课，这篇课文改写自古希腊神话，讲述了普罗米修斯冒着生命危险为人类“盗取火种，遭受了宙斯残酷的惩罚，后来得到大力神的救护，终于获得自由的故事。故事塑造了一个给人类带来幸福的英雄形象，盛情赞颂了普罗米修斯坚强、勇敢、善良、无私的精神。本单元的语文要素是“了解故事的起因、经过、结...
1秋天公开课一等奖创新教学设计统编一年级上册第四单元《秋天》教学设计教材分析：在前面三个单元学习了识字、拼音之后，第四单元开启了课文的学习，在本册教材中承上启下，起着巩固拼音，延续识字，开启阅读的关键作用，聚焦课文内容，本单元第一次呈现了自然段、带有叠词的短语、古诗、人物的语言，教学中，要紧紧抓住初始概念，立足学生的零起点教学，引导学生自主发现，探究特点，提升课堂实效。围绕人文主题：自然，教材编...
25《少年闰土》公开课一等奖创新教案《少年闰土》教学设计教材分析《少年闰土》这篇文章选自部编版五年级下册第一单元第二课。这一单元的单元主题是童年生活，少年闰土是鲁迅先生少时的玩伴。这篇文章选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过我的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼，聪明能干、机智勇敢的少年。“我与闰土相处的过程反映了“我”和他短暂而又真挚的友谊，以及“我对闰土的思念之情。全文共分为四个部分，第一部分...
《6骑鹅旅行记（节选）》公开课一等奖创新教学设计及反思6*骑鹅旅行记（节选）【课前解析】关注原著：《骑鹅旅行记》讲述了一名叫尼尔斯的14岁小男孩的故事。他顽皮、任性、不爱学习，喜欢捉弄小动物，因为对小精灵不恭敬受到了惩罚，被小精灵变成了一个只有拇指般大小的人，随后又被自家飞走的雄鹅带上高空而离开家。从此，他骑在鹅背上，跟随大雁走南闯北，周游各地，历时八个月才返回家乡。在整个旅行中尼尔斯不仅欣赏到瑞典...
5《鲁滨逊漂流记（节选）》第2课时公开课一等奖创新教案5鲁滨逊漂流记（节选）第二课时【学习目标】1.浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。2.就印象深刻的情节交流感受，能对鲁滨逊做出简单的评价。3.了解滨鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。【教学重难点】把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。【教学方法】合作、探究式...
9枫树上的喜鹊第一课时公开课一等奖创新教学设计9枫树上的喜鹊教学目标1.认识“渡、荫、蔽、撑、拼、冈、懂、案等6个生字，会写“伞、母”2个生字,认读生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文，看懂图意，在故事情境中有滋有味地朗读，体会“？、“！”、“的作用，感受课文富有童趣的，纯净透明的语言。3.体会作者对大自然对待小动物的无比热爱之情。重点难点【教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读课文。2.图文结合，看懂...
13要下雨了公开课一等奖创新教案(2课时)13《要下雨了》教案教学目标：1.认识“闷、阵、雷等12个生字，正确书写“吗、吧”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，知道下雨前的一些自然现象，教育学生留心观察大自然的变化。教学重点：识字、写字和有感情地朗读课文。教学难点：通过朗读，体会小白兔的情感变化，感受小白兔与妈妈的亲情。教学准备：教师：课件、头饰、生字卡片。学生：阅读《看云识天气》的...
《童年的水墨画》公开课一等奖创新教学设计《童年的水墨画》教学设计一、教学目标1.知识与技能：理解《童年的水墨画》的诗歌内容和艺术特色，掌握相关文学知识。学会通过诗歌欣赏和分析，感受诗人的情感表达和审美追求。2.过程与方法：引导学生通过朗读、讨论、合作等方式，深入理解诗歌意境。鼓励学生主动提问、分享观点，培养批判性思维和创新能力。3.情感、态度与价值观：激发学生对童年生活的美好回忆和珍惜，培养对中华文...
5动物儿歌第一课时公开课一等奖创新教案5动物儿歌第一课时教案班级：______课时：______课型：______一、学情分析《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性。一年级的学生富有想象力和好奇心。教师可以适当地引导学生产生观察小动物、了解小动物的生活习性的兴趣。第一课时主要让学生能够有感情地朗读儿歌，并且读出节奏感和情感。在生活情境中学习生字，注意有节奏地朗读儿歌，注意停顿。二、教学目标1.借...
2传统节日第一课时公开课一等奖创新教案（表格式）教学设计课题识字2传统节日年级二年级课时第1课时备课人李云霞教材分析（重点、难点）这篇识字课文提到了中国的一些传统节日，教学重点在于让学生知道中国传统节日，读准这些节日的名称，初步了解节日的时间和起源，感受中华民族传统节日的深厚文化。教学难点在于培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。教学目标1.认识“传、统、赏、乞、巧等14个生字，会写“贴、街、舟”等新...
14《刷子李》第一课时公开课一等奖创新教学设计《刷子李》第一课时教学设计一、教学目标1.理解课文内容，掌握生字新词，初步感受刷子李的高超技艺。2.通过朗读、讨论等方法，提高学生的阅读能力和语言表达能力。3.激发学生对刷子李这一人物的兴趣，为深入学习课文打下基础。二、教学重难点重点：理解课文内容，初步感受刷子李的高超技艺。难点：体会作者如何通过细节描写展现刷子李的人物特点。三、教学准备教师准备：多媒体课...
19牧场之国公开课一等奖创新教案19牧场之国教学设计一、教材分析《牧场之国》是人民教育出版社五年级下册第六单元的一篇课文。荷兰一向以“花之国、“风车之国”、“运河之国、“牧场之国”闻名于世。本文正是从“牧场之国的角度来展现荷兰的独特风情的。课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄:白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人...
16动物王国开大会公开课一等奖创新教案(2课时)语文一年级下册《动物王国开大会》教案教学目标：1.能认识“虎、猫等13个生字，会写“奶、晚”等8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解并口头造句。3.激发学生对小动物的喜爱之情。重点难点：重点：识字、写字、朗读课文。难点：理解“虎、猫等词语的意思，口头造句。教学准备：课件、生字卡片、动物头饰教学时数：2课时教学过程：第一课时课时目标：1.识字、写字。2.朗读...
15故乡公开课一等奖创新教学设计15故乡教学设计教学目标本课的教学设计主要引导学生抓住一个“变字，寻找课文中闰土，杨二嫂的变化，“我”的变化，分析人物形象，探究这些变化的原因和塑造这些人物形象的典型意义。思考作者为什么要写这些变化，理解作者一颗不变的寻求民族出路的初心。教学重难点分析人物形象，探究这些变化的原因和塑造这些人物形象的典型意义。思考作者为什么要写这些变化，理解作者一颗不变的寻求民族出路...
第1页共2页公开课心得体会我于10月31日在期中教学检查中，上了一节英语公开课。公开课不仅有利于教师之间的交流，更有利于对教学工作的促进和提高。因此此次公开课，我受益匪浅，收获颇丰。作为一名新进老师，公开课对我来说是一个莫大的考验，紧张、焦急等各种情绪扑面而来。但在准备期间，我得到学院许多老师的指导和帮助，让我对重难点的把握、教学方法的选择有了准确认识。首先，我意识到，要上好一节课，要先做好充分准备...
