第12课坐井观天第二课时公开课一等奖创新教案《坐井观天》教案（第二课时）【教学内容】统编教材二年级上册第五单元第12课【教学目标】1.回顾第一课时，巩固生字词，辨析“渴“喝”。2.通过读懂对话，提取青蛙和小鸟的观点，辨析理由；改编对话，探索寓意；续编对话，感悟寓言哲理。3.通过朗读课文，角色扮演等方式让学生喜爱寓言故事。【教学重点】通过读懂对话，提取青蛙和小鸟的观点，辨析理由；改编对话，探索寓意；续编对...
《古诗三首》第二课时表格式公开课一等奖创新教学设计教学设计课程基本信息学科语文年级五年级学期春季课题古诗三首（第二课时）教学目标1.正确朗读古诗，读准多音字“裳，会默写本诗。2.掌握律诗的特点，知道四联的名称。3.能说出诗句的意思，以及诗人表达的感情。4.能通过诗中动作、语言、神态的描写，展开合理想象，体会诗人的内心。5.有感情地朗读古诗，既能读出诗人的爱国情，也能读出自己的爱国情。教学内容教学重点：1....
统编版语文七年级上册第16课《猫》公开课一等奖创新教学设计16.《猫》教学设计教学目标1.积累词语，掌握重点词语的读音、字形并学会运用。2.熟读课文，分析三只猫的个性、命运异同。3.体会文章蕴含的哲理，培养学生关爱动物、珍爱生命的意识。教学方法诵读法、讨论法、赏析法教具准备多媒体课件、微课视频教学过程一、猜谜语导入看着像虎不是虎，小巧玲珑惹人疼，细长的胡子两边翘，开口就是喵喵喵。大家猜一猜这是什么动物呢？...
第20课《外国诗二首——假如生活欺骗了你》公开课一等奖创新教学设计假如生活欺骗了你普希金【教学目标】：知识和能力目标：（1）把握诗文的感情基调，有感情诵读诗文。（2）领悟诗句蕴涵的哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力。（3）培养学生创作短诗的能力。过程与方法目标：在反复的诵读、交流合作中理解诗的内容。情感态度与价值观目标：感受诗人积极、乐观、向上的人生观，正确面对人生中的挫折。【教学重点】：（1）熟读、背诵...
初中语文八年级上册22《梦回繁华》公开课一等奖创新教学设计初中语文八年级上册《梦回繁华》教学设计一、文本简析“活动探究单元是统编教材的编排特色之一，改变了语文教学偏向阅读、理解、赏析等平面、静态的学习方式，让学习走向动态、持续和立体。而《梦回繁华》这篇文章处在统编版八上的第五单元，这一单元的单元阅读说明“阅读介绍中国建筑、园林、绘画艺术的文章，可以了解我国在这些方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧...
19《父爱之舟》公开课一等奖创新教学设计《父爱之舟》教学设计。一、教学目标1.引导学生认读生字词，理解课文中的重点词语。2.有感情地朗读课文，概括课文主要内容。3.理解以小见大的写法，领悟文中所表达的父爱。4.培养学生的感恩之情，增进学生对父母的理解。二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，感受父爱的伟大。2.教学难点：体会以小见大的写作手法。三、教学过程1.导入（3分钟）——以下是一些关于父爱的名言，引出父...
9枫树上的喜鹊第一课时公开课一等奖创新教学设计部编版小学语文二年级下册《枫树上的喜鹊》（第一课时）教学设计教学目标：1.认识6个生字,会写2个生字。重点识记“渡口“绿荫”“遮蔽“懂得”等词语。2.运用根据问题，有目的性地默读方式，围绕“‘我喜欢’的是什么这一问题，从句段中找到关键词语，理解文章主要内容。3.指导朗读课文片段，体会“我”的喜欢和喜鹊的可爱。教学重点：识字、写字，朗读课文。教学难点：尝试用默...
16《田忌赛马》公开课一等奖创新教案（共2个课时）16《田忌赛马》教案【教学目标】：1.能正确、流利地朗读课文，读懂故事内容，理解赛马情况，知道两次赛马过程及结果。2.学会本课生字，理解生字组成的新词。3.引导学生懂得像田忌这样，对事物有所了解，善于观察，认真分析，采取正确方法，就能够战胜困难。【教学重点】：朗读课文，理解赛马情况。【教学难点】：引导学生懂得田忌取胜的原因。【教学准备】：多媒体课件。【教学...
10大还是小公开课一等奖创新教学设计《大还是小》教学设计教学目标1、认识“时、候等11个生字和双人旁、竖心旁2个偏旁；会写“自、己”等3个生字。2、正确、流利地朗读课文。结合插图，体会“我自相矛盾的内心世界。3、结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。4、学习后思考，为什么不想长大，又为什么想快点长大的。5、在仿说中迁移运用文中句式。重点1、正确、流利地朗读课文。2、体会“我”自相矛盾...
3荷花公开课一等奖创新教案小学语文三年级下册第三课《荷花》一、教材分析《荷花》这篇写景佳作，以其细腻的笔触和深情的内心独白，将我们带入了一个充满生机与诗意的荷花世界。作者漫步于公园之中，与荷花相遇，那份惊艳与陶醉，仿佛是一场与大自然的美丽邂逅。文章以荷香为引，巧妙勾勒出荷花的风华绝代，而后通过作者的奇妙想象，使得荷花仿佛化身为舞者，与作者共舞于碧波之上。在作者的妙笔下，荷花不仅呈现出三种迥异的姿...
5树和喜鹊公开课一等奖创新教学设计《树和喜鹊》教学设计【教学目标】1.正确流利地朗读课文；会认13个生字和子字旁、倒八；会写“单“种”2个字。2.初步学习联系上下文了解词语意思的方法。3.通过想象画面、联系生活朗读好课文，体会“孤单的感受。4.体会有伙伴的快乐，懂得邻居和伙伴之间要互相帮助的道理。【教学重点】1.开展随文识字，会认13个生字，会写2个生字。2.初步学习联系上下文了解词语意思的方法。【教学难点】1.初...
横撇公开课一等奖创新教案第14课横撇教学目标：1、教导学生学会横撇的书写要领和书写方法。2、通过横撇的形态，培养学生的观察能力、模仿能力，从而对书法艺术产生发自内心的喜爱。3、进一步巩固良好的书写习惯，正确的书写姿势。教学重点：教导学生学会横撇的书写要领和书写方法。教学难点：掌握横撇的书写方法及在不同字中的变化。教学用具：毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔）、瓶装墨汁、书写纸（带米字格的毛边...
7什么比猎豹的速度更快公开课一等奖创新教学设计7什么比猎豹的速度更快【教学目标】1.认识“鸵、赢等三个生字，读准多音字“冠”，会写“鸵、赢等6个生字，会写“猎豹、鸵鸟”等10个词语。2.能借助关键词句提高阅读速度，了解主要内容。3.能针对课文内容提出自己的问题。【教学重点】1.认识“鸵、赢等三个生字，读准多音字“冠”，会写“鸵、赢等6个生字，会写“猎豹、鸵鸟”等10个词语。2.能借助关键词句提高阅读速度，了解主...
统编版语文三年级下册语文园地六公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单学习任务单课程基本信息学科小学语文年级三年级学期春季课题《语文园地六》教科书书名：统编教材出版社：人民教育出版社出版社学习目标1.从“手帐中的故事，发现汉字中“一词多义”的现象，学习分辨在不同语句当中同一个词的不同意思。2.用自己喜欢的方法识记“识字加油站里的生字，想象画面并学习按照由近到远的空间顺序说画面。3.自主发现总结“理解难懂...
3课《公输》公开课一等奖创新教案中职语文高教版2023-2024-基础模块上册公输教学目标1.在了解全文的基础上,积累文言实词、虚词,把握疑问句、反问句等句式的用法。2.体会墨子高超的劝说艺术,揣摩人物语言，体会人物思想感情。3.赏析本文比喻、排比的表达效果，感悟先秦诸子散文的魅力。4.了解墨子及其“非攻主张,认识非正义之占我的罪恶,反对侵略,热爱和平。教学重点1.把握人物性格特征及其发展过程。2.揣摩人物语言，体会人物思...
《荷花》第一课时公开课一等奖创新教学设计《荷花》教学设计（第一课时）一、教学目标：1.知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容；掌握本课的新词汇和重点句型。2.过程与方法：引导学生通过观察、讨论和模仿，提高阅读理解和口头表达能力；培养学生使用所学语言描述事物和表达观点的能力。3.情感、态度与价值观：激发学生对荷花的喜爱之情，培养学生对自然美的欣赏能力；引导学生学会欣赏文学作品，培养审美...
第7课敬业与乐业公开课一等奖创新教学设计7敬业与乐业教学设计教学目标1．积累字词，摘录并积累大量经典语句、格言。2．理清文章的论证思路，学习并分析文章所使用的论证方法并体会它们的作用。3．理解“敬业与“乐业”的道理，引导学生品味与领悟“敬业与乐业的精神，培养敬业乐业的精神，并在求知中苦中寻乐，体验学习的乐趣。4．仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。教学重难点1．积累字词，摘录并积累大量经典语句、格言。2...
18《童年的水墨画》公开课一等奖创新教学设计18《童年的水墨画》教学设计教材分析《童年的水墨画》这一课编排了三首童诗，通过《溪边》《江上》《林中》三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，向人们展现了儿童俏皮、可爱、活泼的生活场景。课文构思巧妙，极具想象力，运用了比喻、拟人等修辞手法，语言上充满了童趣。学习本课，要教给学生阅读方法，引导学生通过联系上下文、结合插图、联系生活、想象画面等多种方式理解难读...
14《母鸡》第二课时公开课一等奖创新教学设计小学语文《母鸡》第二课时教学设计【教材分析】《母鸡》这篇课文是统编教材四年级下册第四单元的一篇主体课文。课文以作者老舍先生的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。全文共10个自然段，结构清晰，语言严谨而又生活化，读起来令人倍感亲切。【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗...
统编版六年级语文下册习作写作品梗概名师公开课公开课一等奖创新教案（含设计意图和反思）习作：写作品梗概教学目标1.分享文学作品的主要内容，交流时做到语言简明，表达流利。2.借鉴本单元故事梗概的写作方法，学习用简明的语言概括原文主要内容，保留原文主要情节，使它成为通顺连贯的短文章。3.学会抓住文章的主要内容，运用归纳、整理的方法写梗概。4.能根据别人的反馈，对梗概进行修改。教学重难点1.学习用简明的语言概括...
