4《梅花魂》公开课一等奖创新教学设计4、《梅花魂》教学设计【教学目标】1．会认“葬、腮、虬、玷等13个生字，会读准并理解“老干虬枝”“秉性“玷污”等词语。2．默读课文，梳理出课文写了外祖父的几件事，体会外祖父眷恋祖国的情感。3．读懂课文题目“梅花魂，了解梅花文化。【教学重点】1．会认“葬、腮、虬、玷”等13个生字，会读准并理解“老干虬枝“秉性”“玷污等词语。2．默读课文，梳理出课文写了外祖父的几件事，体会...
11我是一只小虫子公开课一等奖创新教学设计11我是一只小虫子（第一课时）文本简析：《我是一只小虫子》选自于部编教材二年级下册第四单元第11课，这是一篇有趣的童话故事，作者采用第一人称叙述，从小虫子的视野观察世界，描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我对生活的热爱。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生学会热爱生活，热爱大自然的情...
15《白鹅》第二课时公开课一等奖创新教学设计部编四年级语文下册《白鹅》第二课时教学设计教学目标：1.学会抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、比喻、拟人、反语等方法表达对白鹅的喜爱之情。2.在感悟丰子恺用词的准确、语言风趣、写话训练中获得愉悦的情感体验。教学重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的,感受丰子恺对白鹅的喜受之情。教学难点：感受反语的写法,从哪些看似贬义的词语中体会作者对...
8人之初第一课时公开课一等奖创新教案(表格式)课时教学设计课题《人之初》第一课时1.教学内容分析本单元是集中识字单元，本课精选《三字经》的两个片断进行识字教学，共八行，四句。第一个片断讲述了教育孩子的重要性，第二个讲述了学习的重要性。文本是以三个字为一组的方式呈现的韵语材料，三字断句，句句压韵，读来郎朗上口，易读易记。课文配有一幅图：一位老先生在教两个孩子读书，与孩子们的生活非常接近，令人倍感亲切。...
《汤姆叔叔的小屋》整本书阅读汇报课公开课一等奖创新教学设计汤姆叔叔的小屋整本书阅读汇报课教学设计教学目标：1.了解读整本书的方法。2.通过了解人物命运、性格梳理整本书的故事情节，在阅读中学会思考人生。3.进一步爱上阅读。教学重点：学会课外阅读的方法，激发整本书阅读的兴趣，进一步爱上阅读。教学过程：谈话导入，激发兴趣同学们，老师曾和大家相聚于《汤姆叔叔的小屋》导读课堂，有个疑问，希望大家交流交流：中国...
初中语文九年级下册14《山水画的意境》（公开课一等奖创新教学设计）〔教学设计〕山水画的意境一、导语李可染的《万山红遍》曾以近3亿的人民币在近现代书画拍卖场中成交，创拍卖纪录新高！请同学们想想其作品高超艺术体现在哪里？同学们可能会感受到扑面而来的万山红遍，看到雄奇的山峰，错落的红林，明亮的飞瀑，涓涓的小溪，参差的山村，白墙与黑瓦。惊心动魄的视觉冲击，令人震撼的美丽。但此画究竟为什么有如此高超的艺术魅...
19小英雄雨来（节选）公开课一等奖创新教案（2课时）19.小英雄雨来（节选）教学目标1.认识“晋、絮等13个生字，读准“吧”等3个多音字，会写“晋、炕等15个字，正确读写13个词语。2.尝试用较快的速度阅读、概括课文的主要内容，能列出每部分的小标题。3.了解雨来为掩护李大叔，与日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。教学重点1.体会雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。2.尝试用较快的速度阅读课文，概括...
第12课《古诗三首》已亥杂诗公开课一等奖创新教学设计课题12古诗三首部编版五年级上册第四单元第3课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“亥、恃、擞3个生字，会写“亥、恃、哀、拘”4个字。2.有感情地朗读，并背诵《己亥杂诗》。3.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。学习重难点1.有感情地朗读，并背诵《己亥杂诗》。2.能借助题目、注释和相关资料，理解古诗内容，体会诗人表达的情感。学情分析...
6怎么都快乐第一课时公开课一等奖创新教学设计部编版语文一年级下册《怎么都快乐》教学设计教学目标1.学生需要认识“怎、独、跳等13个生字，并且会写“玩、音、讲、行、许”等7个汉字。2.通过多次朗读，训练学生正确、流利、有节奏地朗读课文，及感悟课文中的情趣，并读出节奏。3.学生需理解课文内容，体会童年生活的多彩和快乐。教学重难点重点：通过多次朗读，训练学生读出诗歌的节奏感，同时在朗读过程中感悟课文中的情趣。...
4《珍珠鸟》公开课一等奖创新教案五年级上册《珍珠鸟》教学设计教学目标与重难点如下：教学目标：知识与能力：1.掌握课文中的生字、生词，如“珍珠鸟、“信赖”等，并能正确运用。2.能够准确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解珍珠鸟的特点和生活习性。过程与方法：1.通过自主学习、合作探究的方式，深入了解课文中作者对珍珠鸟的描写手法和情感表达。2.学习如何通过观察和细节描写来刻画动物形象，展现动物特点。情...
《赵州桥》公开课一等奖创新教学设计《赵州桥》教学设计教学目标：1.了解赵州桥的设计特点及作用。2.了解我国劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。3.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。4.能用给定的词语担当小导游向别人介绍赵州桥。教学重点理解赵州桥的雄伟、坚固、美观以及设计上的特点。教学难点帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处，增强民族自豪感。教学过程：一、视频导入1、大家在生活中都见过桥...
《为人民服务》公开课一等奖创新教学设计小学语文六下《为人民服务》教学设计教材解读《为人民服务》是六下第四单元的课文，单元的人文主题是“理想和信仰，语文要素是“查阅相关资料，加深对课文的理解”。课文是毛泽东主席在张思德同志追悼会上的一篇演讲稿，主要写了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，使人民团结起来。本文还是一篇议论文，也是六年级学生接触到的第一篇议论文，是发展学...
11白桦公开课一等奖创新教学设计（2课时）《白桦》教学设计【教学目标】1.认识“绣、潇等8个生字，会写“桦、涂”等11个字，会写“白桦、毛茸茸等6个词语。2.有感情地朗读课文，借助优美的词语，想象画面，感受白桦的形象。3.了解现代诗极富想象等特点，体会作者借助意象表达情感的表现手法。【教学重难点】借助优美的词语，想象画面，感受白桦的形象；体会作者借助意象表达情感的表现手法。【设计理念】课文是俄罗斯诗人叶赛宁...
3《党费》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修中册8.3《党费》目录一、素养目标二、教学素养三、预习任务四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读七、文本联读第8课《党费》一、素养目标1．厘清小说的情节，把握小说的结构特点。2．赏析《荷花淀》的环境描写，体会环境描写的特点及作用。3．分析小说的人物形象，学习运用语言描写、细节描写等刻画人物的手法。4．把握小说的主旨。二、教学素养革命的烽火燃遍中...
2《祖父的园子》第二课时公开课一等奖创新教案《祖父的园子》第二课时教学设计一、教学目标1.深入理解《祖父的园子》中的细节描写，感受作者与祖父之间的深厚情感。2.培养学生的文本分析能力和语言表达能力。3.激发学生对家庭、亲情的珍视和感恩之情。二、教学重难点重点：深入理解课文中的细节描写，体会作者与祖父的情感。难点：把握课文中的深层含义，理解作者对园子和祖父的特殊情感。三、教学准备多媒体课件（包含课文片段...
11《军神》公开课一等奖创新教学设计小学语文五年级下册《军神》教学设计教材分析《军神》是部编版小学语文五年级下册第四单元的第三篇课文，这是一篇小说。写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，强忍巨大疼痛接受了手术，表现出钢铁般的意志，体现出他为了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。全文共二十六个自然段，按照事情发展的顺序...
aoouiu公开课一等奖创新教案设计（两课时）10.aoouiu教案设计（两课时）课题10.aoouiu课型新授教学准备课件课时安排共2课时课时第1课时目标确定的依据1.课标分析汉语拼音是识字、写字的基础，是一年级教学的重点，更是一个难点。一方面把汉语拼音放在“识字与写字部分，强调借助汉语拼音认读汉字和查字典，即汉语拼音与识字之间的关系仅仅如此，同时也避免产生与阅读写作进行联系的节外生枝的理解;另一方面随着推广普通话的发展...
20《陀螺》公开课一等奖创新教学设计四年级上册《陀螺》教案教学目标：知识与技能：掌握课文中的生字词，理解课文内容，了解陀螺的构造和玩法。过程与方法：通过阅读、观察、实验等方法，感受陀螺的趣味性，学习制作陀螺的方法，并能用自己的语言描述制作过程。情感态度与价值观：培养对传统玩具的兴趣和热爱，激发探索和创新的意识，理解“人不可貌相，海水不可斗量的道理。重难点：重点：了解陀螺的构造和玩法，感受其趣味性...
6怎么都快乐公开课一等奖创新教案(2课时)6怎么都快乐教学目标1.认识“怎、独等12个生字，读准多音字“得”的字音；会写“玩、很等7个字。2.联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球等词语。3.借助拼音，正确、流利地朗读课文；联系生活实际，读出诗歌的情趣，在反复朗读中感受诗歌的节奏，体会生活中处处有快乐。教学重点联系上下文了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的意思；联系生...
第20课《曹刿论战》公开课一等奖创新教学设计20.《曹刿论战》教学设计一、教学目标1.了解《左传》的相关知识，掌握重点文言实词、虚词的意义和用法。2.分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解鲁军以弱胜强的原因。3.学习本文对比、衬托的写作手法，体会曹刿的军事才能和政治智慧。二、教学重难点1.积累文言知识，理清文章脉络。2.把握人物形象，理解文章的主旨。三、教学方法讲授法、诵读法、讨论法四、教学过程第一课时1.导入新课...
