第四单元第17课《爱莲说》公开课一等奖创新教学设计《爱莲说》教学设计[教学目标]1、知识与技能：借助注释、工具书及有关资料疏通文意，把握关键词语;在反复诵读中品味课文的语言美。2、过程与方法：自主、合作、探究的学习(www.lesun.org/zuowen/xuexi/)方法。3、情感态度与价值(www.lesun.org/zuowen/jiazhi/)观：联系个人情趣、爱好和风格，展开想象，发散思维，从中感悟做人的道理，特别是学习本文的现实意义。[教学重点、...
《匆匆》公开课一等奖创新教学设计以问题为线索，探方法促表达——《匆匆》教学设计课文简析：《匆匆》是统编教材六下第三单元的第一篇课文。这是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光的无奈和惋惜之情。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已...
21《芦花鞋》公开课一等奖创新教学设计课时教学设计课题21.芦花鞋1.教学内容分析《芦花鞋》是部编版四年级语文下册第六单元的一篇略读课文。课文选自曹文轩的《青铜葵花》，以做芦花鞋--卖芦花鞋--送芦花鞋为线索，表现了青铜的勤劳懂事、淳朴善良，有担当。本单元的语文要素是学习怎样把握长文章的主要内容。把握文章主要内容培养学生提取信息、作出解释和整体把握的能力。概括是最重要的阅读能力之一。在教学中要引导学生学习...
24《司马光》公开课一等奖创新教学设计三年级上册语文第八单元《司马光》教学设计教学目标：识字与写字：认识“司、跌等5个生字，会写“司、庭”等7个生字。阅读与鉴赏：能正确流利地朗读课文，读准词句间的停顿，读出文言文的特点，并背诵课文；能够结合注释，联系上下文，理解句子的意思，了解课文内容，感悟司马光的聪明机智，遇事沉着冷静的品质。表达与交流：能简单说出文言文与现代文的区别；能用自己的话讲讲这个故事。...
23鸟的天堂公开课一等奖创新教学设计五年级上册《鸟的天堂》教案**教学目标：**1.认识“桨、桩等8个生字，会写“桨、榕”等11个字，会写“陆续、白茫茫等词语。2.朗读课文，懂得作者为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。3.能说出“鸟的天堂在傍晚和早晨不同的景色特点，初步感受静态描写和动态描写，能用不同的语气和节奏朗读相关段落。**重难点：**1.重点：理解作者为什么说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。2.难点：体会课文描写...
统编版（五四制）11赵州桥第二课时公开课一等奖创新教学设计课题11赵州桥统编版三年级下册第三单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1.有感情地朗读课文，选择自己喜欢的自然段背诵下来。2.通过理解重点词句，特别是中心句，了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。3.指导书写“创、举2个字。学习重难点本课要求认识的字中，前后鼻音的字和翘舌音的字比较多，教学时要注意正音。“爪”的甲骨文形似一只手，其造字本义是用手...
第七单元整本书阅读《红楼梦》整本书阅读公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计如何把整本书读完，怎样读，如何分配任务，如何把整本书读好，是摆在我们面前的一项重要课题。一、整体感悟、理清脉络：（一）整体把握，理清情节脉络和点评故事。帮助学生制定阅读计划，安排合理时间，采用概括故事情节+点评的方式，一方面促进学生对整本书的阅读，另一方面通过梳理文本内容，培养学生语言...
《董存瑞舍身炸碉堡》公开课一等奖创新教学设计小学语文六下《董存瑞舍身炸碉堡》教学设计教学目标：1、在学习课文的过程中，会认12个生字，会写8个字。自学理解、积累词语。2、让学生了解董存瑞舍身炸碉堡的英雄事迹，深入挖掘英雄人物的崇高美，受到情感上的陶冶，激发学生对英雄的崇敬之情。3、有感情地朗读课文，在读中受到熏陶。练习背诵第七、八自然段。4、学习理清课文脉络，复述课文。教学重点：1、抓住重点词句理解课...
4日月水火公开课一等奖创新教学设计(2课时)《日月水火》教案学习目标汉字认知：掌握本课生字“日、月、水、火、山、石、田、禾的准确读音，理解其含义，并能正确书写其中的“日、田、禾、火”四个字。笔画学习：认识新笔画“捺、点，并能按照笔顺规则书写本课生字。词语掌握：能流利朗读指定的词语，增强词汇积累。能力提升：在识字过程中，培养学生的观察、联想和自主学习能力。教学重点汉字认知与书写：准确掌握“日、月、水...
《5鲁滨逊漂流记（节选）》公开课一等奖创新教学设计及反思5鲁滨逊漂流记（节选）【课前解析】关注文章结构：本课内容由梗概和节选组成。第一部分是梗概，概括地介绍了《鲁滨逊漂流记》这部小说的内容。梗概按照鲁滨逊历险的时间顺序，通过代表性的事件，记叙了鲁滨逊“流落荒岛“建房定居”“驯养培育“救星期五’”，最终“回到英国的故事。第二部分是节选。教材选取了小说中讲述鲁滨逊初到荒岛的部分，描写了鲁滨逊刚刚流落...
初中语文八年级11《核舟记》公开课一等奖创新教学设计初中语文《核舟记》教学设计1一、激趣导入三百六十行，行行出状元。在中国从不缺失把技术做到精益求精的能工巧匠。大家知道形容技艺高超的成语吗？生展示。今天就让我们跟随魏学洢走进《核舟记》，一睹微雕界的杰作。【设计意图：形容技艺高超的成语有精益求精、妙手回春、心灵手巧、登峰造极、炉火纯青用这些耳熟能详的成语引入话题，既能激发学生的学习兴趣，又能调动学生...
初中语文《刀光剑影中的豪气与柔情——边塞诗鉴赏》公开课一等奖创新教学设计《刀光剑影中的豪气与柔情——边塞诗鉴赏》教学设计一、教学导入导入：同学们，大家好！有人说，中国是诗的国度，而唐朝是诗的王国。唐诗浩如烟海、多如繁星。在一眼望不到边的唐诗海洋中，今天我们只取一滴来细细品读。这一滴，是唐诗中思想性最深刻、想象力最丰富、艺术性最强的一部分，它就是在刀光剑影中体现豪气与柔情的边塞诗。二、何谓边塞诗...
9古诗三首从军行公开课一等奖创新教学设计《从军行》教学设计教材分析《从军行》是部编版小学语文五年级下册第四单元中《古诗三首》里的第一首。本单元的人文主题是“家国情怀，阅读的语文要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”，其核心是培养学生分析人物形象的能力，从而深度理解文本。本课教学内容为唐代诗人王昌龄的组诗《从军行七首》中的第四首。诗歌通过描写在阴云密布、满眼黄沙的瀚海“孤城中担...
16夏天里的成长公开课一等奖创新教案16.夏天里的成长教学设计一、教学目标1.会写8个生字，重点理解“苞蕾、丰满、谚语、尽量等词语。2.能够准确找到文章的中心句，学习围绕这一中心作者是从哪些不同方面描写的。3.学习本文的表达特点，体会文章围绕中心意思来写的好处。二、教学重点围绕中心句，从动植物、非生物和人的成长三方面来感受中心意思。三、教学难点体会本文的表达特点，明白最后一句话的含义。四、教学准备：学生预...
第7课《溜索》公开课一等奖创新教案统编版语文九年级下册7《溜索》教案教学目标1.理清小说的结构。2.根据小说的环境描写及人物描写，分析小说的主题。3.结合课文，体会作者小说的散文化的语言魅力及选词炼字的功底。重点难点1.读小说，理清小说的结构及了解小说人物的性格特点。2.深入体会小说的主题和深刻意蕴。3.体会小说的散文化的语言魅力。课时安排2课时第一课时课时目标1.熟读课文，掌握字词。2.理清情节，分层概括。重点...
2找春天公开课一等奖创新教案（2课时）2找春天教学目标1.会认14个生字，会写9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3.热爱春天，愿意去观察、发现。教学重点识字写字，积累词语，感情朗读。教学难点体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。学前准备多媒体课件。教学课时2课时。第1课时教学过程一、创设情境激趣导入1.谈话导入：师：同学们好！今天...
《富饶的西沙群岛》第一课时公开课一等奖创新教学设计18富饶的西沙群岛（第一课时）教学目标1认识“富、饶等8个生字，读准多音字“参”，会写“富、优等8个生字，会写“位于、交错”等8个词语。2有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海鸟3方面来介绍西沙群岛的。3能借助关键词语理解一段话的意思。教学重点了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。教学难点能给用“总分总”句序写的段落划出写出主要...
第12课《诗经二首——蒹葭》公开课一等奖创新教学设计《蒹葭》教学设计一、教学目标1.了解《诗经》的基本常识。2.反复朗读，直至成诵。3.了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。二、教学重难点品味诗歌的语言，体会诗中人物的情感。三、教学方法朗读法、讨论法、多媒体辅助教学法。四、教学过程（一）导入新课：在中国文学的长河中，有一部作品如璀璨的明珠，熠熠生辉。它就是《诗经》，一部汇集了古代人民智慧与...
21《杨氏之子》第二课时公开课一等奖创新教学设计《杨氏之子》第二课时教学设计一、教学目标1.深入理解《杨氏之子》的文本内容，体会杨氏子的机智与巧妙应答。2.通过角色扮演、讨论等活动，进一步培养学生的文言文阅读能力和语言表达能力。3.引导学生学习杨氏子的智慧与礼貌，培养学生的思辨能力和人际交往能力。二、教学重点与难点重点：深入理解杨氏子的机智应答，体会其中的智慧与巧妙。难点：通过文言文的学习，提升学生的...
5《七律-长征》公开课一等奖创新教学设计统编六年级上册第二单元《七律长征》教学设计教材分析：统编版语文教材六年级(上册)以重温革命岁月为人文主题编排了一组课文。《七律长征》是主题单元开篇之作，本课是毛泽东在红军长征即将胜利时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。本单元的人文主题是重温革命岁月，把历史的声音留在心里。语文要素是了解...
