《猴王出世》表格式公开课一等奖创新教学设计教学设计课程基本信息学科语文年级五年级学期春季课题7*猴王出世（第二课时）教材解读与设计说明课文出自小学语文五年级下册第二单元。本单元是名著单元，四篇课文《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》分别选自我国的古典四大名著。课文只是投放的一个引子，其目的是激发小学生读名著的热情、通过教学指导学生读名著的方法——这就是本单元的人文主题和语文要素。...
8彩色的梦公开课一等奖创新教案与教学反思（2课时）8彩色的梦［教学目标］1.认识“盒、聊等9个生字，会写“彩、梦”等9个字，会写“彩色、脚尖等8个词语。2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。［教学重难点］1.自主识字，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。2.仿照课文第2小节或第3小节，把自己想画的内容写下来。［教学课时］2课时第1课时◆课...
7《开国大典》公开课一等奖创新教学设计《开国大典》教学设计教学目标：1、理解课文内容，理清文章脉络，体会文中蕴含的情感。2、学习勾画整体和刻画局部来描写场面的方法。3、通过开国大典盛况，感受人们的自豪与激情，增强爱国情感。教学重点：学习勾画整体和刻画局部来描写场面的方法。教学难点：通过开国大典盛况，感受人们的自豪与激情，增强爱国情感。教学准备：多媒体课件教学过程：一、歌曲导入1、同学们大家好，上课之...
3小青蛙公开课一等奖创新教案3小青蛙教学目标1.认识“清、晴等13个生字和病字旁1个偏旁，会写“青、清”等7个生字和横折提1个笔画。2.了解“青字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。教学重点1.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。2.培养学生保护青蛙的意识。教学难点利用形声字的构字规律识记生字，培养学生自主识字的能力。教学课时1课时教学过程一、谜语...
八年级下册语文部编13《最后一次讲演》公开课一等奖创新教案最后一次讲演【教学目标】1．知识目标：把握讲演词的特点。2．能力目标：品味富有表现力的语言。3．情感、态度与价值观目标：感受闻一多追求真理、大义凛然的精神气概。【教学重点】反复朗读，品味语言，体会爱憎。【教学难点】把握讲演词的特点。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、导入新课。播放《闻一多在李公仆追悼会上的讲演片段（影视资料）》，营...
3四个太阳公开课一等奖创新教案+练习(无答案)3《四个太阳》教学设计一、教材分析这是一篇散文。全文以一个小朋友的口吻，用第一人称进行讲述。“我为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。课文共4个自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述，每个自然段写了一个季节。段落结构相似，都是先写画什么颜色的太阳，再写在阳光照耀下，这个季节呈现的美好。全文语言优美，结构工整，具有反复的特点，读起来亲...
《有听到狗叫吗》公开课一等奖创新教学设计《有听到狗叫吗》教学设计一、教学导入：情境导入胡安鲁尔福的短篇小说《有听到狗叫吗》要作为课文，入选统编教材八年级，人民教育出版社邀请同学成为编辑组成员，共同商讨这篇课文的编排设计。整体感知：聚焦时空事件——把握情节（一）速读课文，迅速抓住小说的时间、空间、人物、主要情节，完成思维导图填写。——根据思维导图，我们知道了，故事发生的时间在从月亮升起到高悬空中...
《我看》公开课一等奖创新教学设计《我看》教学设计【核心素养解读】1.语言建构与运用：积累重点字词，掌握诗歌诵读的基本技巧，把握诗歌的意境和情感朗读课文。学习诗歌的表现手法，品味陌生化语言的表达效果。2.思维发展与提升：感知诗中的形象，理解诗作中对人的生命的感悟，理解作者的独特体验和思考。3.审美鉴赏与创造：借助诵读，领会诗歌写作技巧和诗歌写作方法。培养欣赏诗歌的能力。4.文化传承与理解：加强诵读，理解...
6景阳冈公开课一等奖创新教案《景阳冈》教学设计【教学目标】1.当学生遇到难以理解的词语时，应该教导他们运用上下文联系、借助插图、结合生活经验等方式来推测词语的大致意思。2.我们应该将焦点放在动作描写上，以体会武松的智勇和老虎的凶猛。学生应该能够从课文中提取并整合信息，从而对武松做出有理有据的简单评价。3.通过搭建支架和借助“课本剧情境，学生可以有声有色地讲述“武松喝酒”的片段。4.通过学习阅读古典名著的...
5七律-长征公开课一等奖创新教学设计《七律长征》教学设计教学目标：1.熟识“岷、埃等八个生字，并掌握“丸、崖”等十二个生字的书写技巧。能准确无误地读写“红军、征、律等十二个关键词汇。2.以饱满的情感朗读课文，直至能够熟练背诵。3.深入理解诗句所蕴含的深远意义，感受中国工农红军在长征胜利中展现出的革命英雄主义和乐观主义精神。同时，了解毛泽东领导中国革命走向胜利的重大历史意义。教学重点：通过精准捕捉关键词...
1《故都的秋》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修上册14.1《故都的秋》目录一、素养目标二、学习资源三、教学素养四、预习任务五、作者背景常识六、鉴赏活动七、文本研读第14课《故都的秋》一、素养目标人文主题——自然情怀感受自然之美，提升感悟力，激发对自然的珍爱和对生活的热爱；培养与自然和谐相处的理念，树立合理的自然观；探寻民族文化观念和审美心理。语文素养1．整体感知文学作品，涵泳品味，领悟作品的内涵...
第8课《_世说新语_二则陈太丘与友期行》公开课一等奖创新教案统编版语文七年级上册8陈太丘与友期行一、课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。二、教学目标和重难点教学目标：1.多次朗读课文，培养文言语感，并初步掌握简单的语法知识。2.学习《陈太丘与友期行》，感受古代少年的方正与聪慧，并汲其精华树立自己的品德。3...
19《枣儿》公开课一等奖创新教案19枣儿1．语言运用：正确理解并积累本课“蓦然、囫囵、津津有味、喜出望外等富有表现力的词语。2．思维发展：把握戏剧情节；通过台词、舞台说明等，把握剧本中的人物形象。3．审美鉴赏：通过联想、想象体会“枣儿”的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。4．文化传承：学会阅读戏剧的方法和策略，领略戏剧的艺术魅力，丰富人生体验。1．梳理故事情节，把握故事内容。2．通过揣摩台词，舞台...
第三单元学习景物描写公开课一等奖创新教学设计初中语文八年级上册【教学设计】妙心感知，融情于景——学习景物描写【教学目标】1.能细心观察景物，描绘时能突出景物特征。2.能在描写景物时，运用选择典型景物、调动联想想象、准确用词等方法融情入景，增强文章感染力。【教学重点】提高学生根据表达情感的需要写景传情的能力。【教学难点】能在描写景物时，运用选择典型景物、调动联想想象、准确用词等方法融情入景，增强文章...
24月迹公开课一等奖创新教学设计《月迹》教学设计含教学反思教材分析：《月迹》这篇散文，出自小学五年级上册语文教科书第七单元，由贾平凹先生以细腻的笔触描绘了童年时期一段温馨而美好的记忆。文章讲述了中秋夜晚，一群孩子在庭院、河边嬉戏追逐，寻找月亮的踪迹，那充满童趣的想象和深厚的情感让人感受到无尽的温馨。全篇文字流畅，描绘细腻，贾平凹先生巧妙运用动静结合的手法，带领我们品味月亮的魅力、自然的韵味以及童...
5雷锋叔叔，你在哪里公开课一等奖创新教学设计《雷锋叔叔，你在哪里》教案一、教学目标：1.认知目标：理解诗歌内容，了解雷锋叔叔是一位不怕吃苦、甘愿奉献自己的一切普通战士。2.情感目标：正确、流利、有感情的朗读和背诵诗歌，感受诗歌优美的意境。3.行为与认知目标：寻找雷锋，学做“雷锋为社会作贡献。二、教学重点：了解雷锋叔叔是一位不怕吃苦、甘愿奉献自己的战士。三、教学难点：寻找雷锋，学做“雷锋”。四、教学准备...
六年级下册第14课《文言文二则学弈》公开课一等奖创新教学设计课题14文言文二则学弈统编版六年级下册第五单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.会写“援、俱、弗3个字。2.正确、流利地朗读课文，3.能够运用联系上下文、结合注释等多种方法理解古文的大意，了解故事的内容，并背诵课文。4.对比两人跟弈秋学下棋的正反事例，说出“做事应该专心致志，不能三心二意”的观点。学习重难点1.能够运用联系上下文、结合注释等多种方...
《古诗三首石灰吟》公开课一等奖创新教学设计《石灰吟》教学设计【教学目标】1.会写“锤、凿、焚3个生字。2.能借助注释，理解诗句的意思。3.有感情地朗读课文。背诵课文。4.能联系诗人的生平资料，体会诗人的精神品质和远大志向。【教学重难点】1.有感情地朗读诗歌，感受石灰坚强不屈的精神。2.感悟诗人借石灰来表达自己高洁、不愿与世俗同流合污的人格追求，领悟本诗托物言志的表达方法。【教学准备】课件、石灰的自述视频、配...
1课《县委书记的榜样——焦裕禄》公开课一等奖创新教案中职语文高教版基础模块上册县委书记的榜样——焦裕禄一、教学目标1.理清文章的层次结构，归纳主要事件及蕴含的性格特征与精神品质；2.分析文章“以言见人的特点，分析语言的特色；3.感受焦裕禄的伟大人格，学习焦裕禄高尚的精神品质，树立正确的人生观与价值观。二、教学重点：熟读课文，了解人物通讯的特点。三、教学难点：感受焦裕禄的伟大人格，学习焦裕禄高尚的精神品...
1《赤壁赋》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册一样赤壁别样情《赤壁赋》教学设计一、教学目标：1、了解苏轼的生平、作品，以及文章的创作背景，积累文化常识。2、了解“赋的相关知识，了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏语言艺术。3、了解赋体“主客问答的说理方式，掌握“情”“景“理”融为一体的艺术特色。4、梳理文中情感起伏变化的脉络，抓住文章写景、抒情、说理完美融合的特点，体会作者复杂...
