13要下雨了公开课一等奖创新教学设计13、要下雨了【教材分析】《要下雨了》是小学语文一年级下册第六单元中的一篇课文，是一篇生动有趣的童话故事。这篇课文，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透着身边的自然科学知识，在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情。这是一篇发展学生观察能力，理解能力，朗读能力的好教材。本篇童话共9个自然段，塑造了4个童话动物形象：燕子、小鱼、蚂蚁、小白兔，这些小动物都是孩子们平时...
16宇宙的另一边公开课一等奖创新教学设计《宇宙的另一边》教学设计一、教学目标：1.知识与技能：理解课文内容，把握文章的主要内容和思想。学会生字新词，并能正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：通过小组合作、讨论、提问等方式，引导学生深入理解课文内容。鼓励学生大胆质疑，培养他们的批判性思维和创新意识。3.情感、态度与价值观：激发学生对宇宙奥秘的好奇心和探索欲望。引导学生认识到宇宙的无尽奥秘和人类对...
6《将相和》公开课一等奖创新教学设计五年级上册《将相和》教案学习目标：1.会认“相、璧等16个生字，会写“召、臣”等12个生字，掌握“进攻、召集等词语。2.快速默读课文，理清文章的脉络。理解三个故事的前因后果。3.抓住人物的语言、动作、神态等描写，感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。重难点：1.重点：品析人物言行，感受人物形象。2.难点：理解三个故事的前因后果，体会人物的爱国思想和他们各自的...
19父爱之舟公开课一等奖创新教学设计《父爱之舟》教学设计教学目标：1.会认本课的“茧“栈”等14个生字，会写“蚕“掀”等15个生字，理解“撩起“粜稻”等词语的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。并能联系课题，用简洁的语言梳理我梦中回忆的往事。3.明确细节与场景，通过品读细节、资料拓展、练笔等方法感受细节与场景之中蕴含的情感，并发现作者描写场景的特点。教学重难点：明确细节与场景，通过品读细节、资料拓展...
20《陀螺》公开课一等奖创新教学设计《陀螺》教学设计【教学目标】1.认识“兵、败等生字，读准多音字“钉、旋”，会写“否、恨等15个字，会写“手舞足蹈”等词语。2.在自己体会比较深的地方作批注，并借助批注进行阅读，体会作者心情变化的过程及原因，感受作者对陀螺的痴迷。3.结合课文内容，说出对“人不可貌相，海水不可斗量这句话的理解。【教学重点难点】重点：紧扣作者心情变化的语句，体会作者心情变化的过程，在体会较...
25王戎不取道旁李公开课一等奖创新教学设计《王戎不取道旁李》教学设计教学目标：1、认识“戎、“诸”，会写“戎字。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、自己的话讲讲这个故事，并理解“树在道边而多子，此必苦李。”的原因。教学重点：正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：自己的话讲讲这个故事，并理解“树在道边而多子，此必苦李。的原因。教学流程：一、激趣导入、引出课题1、象形字“戎”导入，并指导“戎字书...
《陶罐和铁罐》公开课一等奖创新教学设计6《陶罐和铁罐》教学设计教学目标：1.认识3个生字。读读记记“骄傲、谦虚、争辩、埋没等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，懂得每个人都有长处和短处，要正确看待别人的长处，努力发现并改正自己的短处。教学重点：朗读课文，理解课文内容。教学难点：懂得陶罐和铁罐的对话蕴含的道理。教学准备：教师：多媒体课件。学生：阅读课外书籍中有关猫头鹰的资料。教学过...
2我多想去看看第2课时公开课一等奖创新教案《我多想去看看》教学设计【教材分析】《我多想去看看》是部编版一年级下册第二单元的一篇精读课。本单元围绕“心愿这一主题，表达了儿童的美好愿望，本单元重点在于找出文中关键信息，意在培养学生阅读理解的能力。《我多想去看看》以第一人称的口吻，讲述新疆孩子和北京孩子向往外面世界的美好心愿。【学情分析】___虽然经过一段时间的学习，课堂常规、课堂纪律已经形成，但是由于一...
3贝的故事第一课时公开课一等奖创新教学设计识字3“贝的故事（第一课时）[教学目标]会认“甲、骨”等15个生字，会写“贝、财、骨、壳等４个生字，掌握多音字“漂”。能正朗读课文，了解贝字的起源及“贝作偏旁的字大多与钱财有关，进一步认识形声字的规律，能根据字的关键部件猜字义。感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。[教学重点]识记字词，了解贝字的起源和字形字义特点。总结形声字形旁表义的特点，感受中华文...
27我的“长生果”公开课一等奖创新教案《我的长生果》教案教学目标：1.认识本课12个生字；2.有感情地朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理。教学目标3.学习一些读书和写作的方法。教学重点：引导学生读懂课文内容，理解感悟作者从读书和写作中受益的语句，并学习作者的读写方法。教学难点：结合自己的课外阅读和写作经历体会“长生果的寓意。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣同学们，在我们成长的过程中，有一位好朋友...
12坐井观天公开课一等奖创新教学设计第12课坐井观天教学目标：1.认识生字词，2.通过读懂对话，提取青蛙和小鸟的观点，辨析理由；改编对话，探索寓意；续编对话，感悟寓言哲理。3.通过朗读课文，角色扮演等方式让学生喜爱寓言故事。教学重难点：4.通过读懂对话，提取青蛙和小鸟的观点，辨析理由；改编对话，探索寓意；续编对话，感悟寓言哲理。教学过程：一、图片激趣，揭示课题师：（出示图片）看这是什么？一起说。真聪明，老...
26《饮酒-其五》教学实录（公开课一等奖创新教学设计）《饮酒其五》教学实录学习目标：通过诵读、品味、知人论事、联想与想象、“1+X阅读，感受诗中的田园风味，领略诗人的隐逸情怀，感悟人与自然的和谐之美，陶冶高雅的审美情趣。重难点：感受诗中的田园风味，领略诗人的隐逸情怀，感悟人与自然的和谐之美，陶冶高雅的审美情趣。教学思路：一、解“心远”之味1.自由诵读,寻找“心远2.填词解意,理解“心远”3.朗读解味,感受“心...
18《牛和鹅》公开课一等奖创新教学设计四年级上册《牛和鹅》教学设计教学目标：知识与技能：掌握课文中的生字词，了解牛和鹅的特点和习性。通过阅读，理解课文内容，了解作者对牛和鹅的观察和描述。学习观察和描写动物的方法，培养观察和表达能力。过程与方法：通过朗读、默读、小组讨论等方式，理解课文中重点语句的含义，体会作者对牛和鹅的感受和情感。学习通过观察、实验、比较等方式进行科学探究的方法，培养科学探究的能...
1古诗三首《稚子弄冰》公开课一等奖创新教学设计（表格式）单元第一单元课型精读课文课时第2课时主备人课题《稚子弄冰》目标确定依据课标依据《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这一理念，我充分利用本课内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，引导学生在自主、合作、探究中读懂重点句、段、理解课文内容，体会作者表达的思想感情。教材分析《...
9端午粽公开课一等奖创新教学设计9《端午粽》教学设计教材分析《端午棕》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。《端午粽》这一课是人教版一年级下册第四单元的一篇课文，本单元是围绕“家人这个主题来编排的。课文是以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。读好长句子是本课的教学重点。本课语言形象生动，其中有许多值得学生积累的词语，比如对粽子样子、味道的描写中，分别用“青青的、白白的、...
5动物儿歌第二课时公开课一等奖创新教学设计《动物儿歌》第二课时教学设计一、教学目标：1.知识与技能：复习第一课时学习的动物名称和儿歌内容。掌握儿歌中的节奏和韵律，能够准确、流利地朗读儿歌。2.过程与方法：通过多种形式的朗读活动，提高学生的口语表达能力和朗读技巧。引导学生通过模仿、表演等方式，深入理解和感受儿歌的趣味性和教育意义。3.情感态度与价值观：激发学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。通过儿歌的学习...
2乡下人家公开课一等奖创新教学设计《乡下人家》教学设计教学目标1.使学生能够精确掌握“构、冠等生字的确切读音，并能熟练地书写“饰、蹲、凤”等生字，夯实语文基础。2.引导学生流畅、饱含感情地朗读课文，深刻领会课文内容，品味文本的优美语言，鼓励学生积累优美的句子和段落。3.通过贴近生活的描绘，让学生亲身感受乡下人家的日常生活，领略乡村生活的独特魅力，从而激发学生对乡村生活的热爱与向往。4.帮助学生领悟作者运...
【公开课一等奖创新教学设计】妙笔生花抒真情细节描写显神韵——初中语文七年级下册写作特色之细节描写【教学设计】妙笔生花抒真情细节描写显神韵——写作特色之细节描写阅读目标1、了解细节描写的含义。2、理解细节描写的作用。3、掌握描写细节的方法。教学重点理解细节描写的作用。教学难点掌握描写细节的方法。教学过程一、细节描写的含义细节描写是对事件发展和表现人物性格的肖像、心理、动作、环境等一些细微而又有典型意...
19《剃头大师》公开课一等奖创新教学设计《剃头大师》教学设计一、教学目标：1.知识与技能：（1）学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。（2）理解课文内容，掌握生字新词。（3）体会作者通过剃头大师这一形象所传达的思想感情。2.过程与方法：（1）通过小组合作、讨论、探究等方式，深入理解课文内容。（2）引导学生通过朗读、感悟、品味等方法，体会作者的思想感情。3.情感态度与价值观：（1）激发学生对生活中美好事物的热...
26《西门豹治邺》第二课时公开课一等奖创新教学设计《西门豹治邺》（第二课时）教学设计教学目标：1.会写易错生字“饶，重点写好“娶”“媳“妇”。2.能用分清主次、提炼概括、转述对话的方法，简要复述“查明原因和“兴修水利”部分，再串联起来复述整个故事。3.运用关注人物言行、感悟人物形象的方法，拓展阅读《海瑞断案》，简要复述文章内容。4.依照“阅读链接范例，学写剧本。教学重难点1.在理解课文的基础上，运用抓要点...
