16金色的草地公开课一等奖创新教学设计16《金色的草地》教学设计教材分析本课设计围绕“观察的人文主题展开，最终落实“仔细观察，把观察所得写下来”的习作要求。以此来落实课程标准中对中段学生习作的要求--观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。这样不仅培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，也实现了语文课程工具性与人文性的统一。本单元的主题为留心观察。从观察对象而言，选文涵盖了动物(...
第六单元《写作-文章的修改与润饰》公开课一等奖创新教案中职语文高教版拓展模块教学对象授课日期授课类型课程名称语文授课内容《写作文章的修改与润饰》授课时数使用教材设计说明中职语文是一门十分重要的文化基础课，写作教学是不可缺少的内容。写作是主动提高逻辑力，高屋建瓴和概括能力，学会用自己的语言来表达自己拥有的知识，提高语言流畅度、表达方式、文章结构。鲁迅先生曾说过“好文章不是写出来的，而是改出来的。教...
《搭船的鸟》公开课一等奖创新教学设计（共两课时）《搭船的鸟》教学设计教材分析本文以一个孩子的口气记录了“我乘船去乡下的外祖父家的途中认识翠鸟的过程。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。小作者运用浅近、朴素、清新的笔法对这位“不速之客“的外形特点和捕鱼本领进行了细致刻画和描写。具有一种纯真明净的童趣，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。教学目标1.会认本课“父、啦等5个字，会写“...
5《黄河颂》公开课一等奖创新教学设计《黄河颂》教学设计教材分析《黄河颂》是七年级下册第二单元的一篇教读课文。从单元说明中，可以看出本单元主要围绕“家国情怀选文，这些作品用饱含深情的语言抒发对祖国大好河山的赞美、对家乡土地的热爱，宣示着自己对保家卫国奉献一切的决心。对本单元作品的学习，旨在激发学生的爱国主义情感。《黄河颂》是《黄河大合唱》中的第二章，由诗人光未然和音乐家冼星海共同创作。1938年，日军...
《古诗三首》公开课一等奖创新教案（共三课时）9古诗三首［教学目标］1.会认“屠、苏等7个字，正确书写“符、欲”等11个字。2.正确、流利、有感情地朗读三首古诗并背诵。默写《清明》。3.结合注释，用自己的话说出诗句的意思，知道三首诗分别写的是哪个传统节日，写出了怎样的节日情景。［教学重难点］学生能借助注释了解诗文大意，描述诗中的节日情景。［教学课时］3课时第1课时◆课时目标1.会认7个生字，会写1个生字。（重点...
5雷锋叔叔，你在哪里公开课一等奖创新教学设计《雷锋叔叔，你在哪里》教案一、教学目标：1.认知目标：理解诗歌内容，了解雷锋叔叔是我们学习的榜样。2.情感目标：有感情地朗读课文、背诵课文。3.创新目标：结合本单元训练点——注意连贯，把话说完整，尝试仿写小诗。二、教学重点：了解诗歌的内容，懂得雷锋叔叔是一位关心集体、助人为乐的好战士，是我们要学习的榜样。三、教学难点：仿照课文的写法，继续写一首小诗，寻找身边...
5《草船借箭》公开课一等奖创新教学设计小学语文五下第二单元《草船借箭》教学设计文本解读与设计理念本单元以“走近中国古典名著为主题，编排了四篇课文。《草船借箭》是第一篇课文，为了降低阅读难度，选用的是根据小说《三国演义》第四十六回的相关内容改写的现代白话文。课文主要讲了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在短时间内造好十万支箭，以此陷害他；而诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”，让周瑜的算盘落了空，周瑜自叹不如...
17《跳水》公开课一等奖创新教案17.《跳水》教学设计【教材分析】《跳水》是部编五年级下册第六单元一篇精读课文。是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的一篇小说，讲的是发生在一艘大船上的故事：船长在危急关头，用开枪的办法强迫孩子跳到海里，使孩子绝处逢生。构思新奇，险象环生，高潮部分产生了令人震撼的艺术效果。就在孩子得救，我们释怀放松的同时，也进入了深深的思考。【学情分析】五年级学生已经具有了一定的阅读理解能力...
第5课《黄河颂》公开课一等奖创新教学设计统编版语文七年级下册《黄河颂》教学设计【教学目标】1.通过不断重复朗读课文，使学生能够深入领悟课文中所蕴含的深刻情感和思想，触动他们的内心，让他们感受到作者的独特内心世界。2.引导学生深入体会诗歌如何用平易近人的语言传达出深沉而强烈的感情，领悟其简洁却极具感染力的独特魅力，激发他们的文学鉴赏能力。3.通过学习诗歌，使学生能够领略到诗中展现的崇高的民族精神和炽热的...
古诗词诵读《念奴娇过洞庭》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册《念奴娇过洞庭》教学设计一、教学目标1.了解作者张孝祥的生平及其作品风格。2.赏析《念奴娇过洞庭》，理解词中所表达的情感和意境。3.学习本词的艺术手法，提高诗词鉴赏能力。二、教学重难点1.重点：理解词中所表达的情感和意境，赏析词作的艺术特色。2.难点：体会作者在词中所表达的高洁志趣和豪迈气概。三、教学方法1.诵读法：通过反复诵读，感受...
12古诗三首《示儿》《题临安邸》公开课一等奖创新教学设计《示儿》《题临安邸》教学设计学习目标：1、能借助注释，联系上下文等方法，初步读懂诗句的意思。（重点）2、通过查阅资料，深入理解诗句的意思，体会诗人表达的情感。（重点）3、体会作者诗中表达的深沉、强烈的爱国情怀，激发学生的爱国情感。（难点）学习过程：课前预习要求：1.读诗题，你了解到哪些信息？2.对照注释，理解诗意，标注出不明白的地方。3.初步体会一下...
5《琥珀》第一课时公开课一等奖创新教学设计课题5琥珀统编版四年级下册第二单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1.认识“琥、珀等11个生字，读准1个多音字“扎”，会写“怒、吼等15个字，正确读写“怒吼、松脂”等15个词语。2.初读课文，了解文章的主要内容，理清文章思路，提出不懂的问题。学习重难点能用自己的话说说琥珀形成的过程，弄清科学家推测的依据是什么。学情分析在教学的主体部分设计了两个情境，让学生想象琥...
《故都的秋》《赤壁赋》对比阅读之公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册《故都的秋》《赤壁赋》对比阅读之教学设计教学目标：1.通过对比阅读，感悟郁达夫和苏轼在秋景中蕴含的感情，提升鉴赏能力。。2.通过对比阅读，理解“秋士的深层含义，提升思维品质。3.通过辨析作者面对自然之秋的人生态度，学会反观自然，修正自我。教学重点：通过两个文本的对比阅读，感悟郁达夫和苏轼在秋景描写中蕴含的感情。教学难点：通...
6骑鹅旅行记（节选）公开课一等奖创新教案6*骑鹅旅行记（节选）教学目标1.默读课文，能说出尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化。2.借助目录里的标题，猜想故事情节，产生阅读原著的兴趣。教学重点默读课文，能说出尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生的变化。教学难点借助目录里的标题，猜想故事情节，产生阅读原著的兴趣。教学策略1.小组合作通过小组合作学习扫清字词障碍。教学时以学生为主体，小组合作解决重难点，提高学...
《剃头大师》公开课一等奖创新教学设计部编版小学语文三年级下册第六单元19.《剃头大师》教学设计教学目标1.理解“剃头大师、害人精等词语的意思。2.默读课文，比较老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程的不同。3.通过联系上下文、结合生活实际等方法，理解难懂的句子，感受课文语言的幽默风趣。4.能说出课文用“剃头大师作为题目的好处。教学重难点通过联系上下文、结合生活实际等方法理解文中难懂的词语、句子，感受课文语言的幽...
六年级下册第五单元《插上科学的翅膀飞》公开课一等奖创新教学设计科技改变生活，想象创造美丽新世界——统编教科书六年级下册五单元习作《插上科学的翅膀飞》教学设计与反思一、教材分析《插上科学的翅膀飞》是统编小学语文教科书六年级下册第五组“科学精神单元的习作部分。本单元的学习旨在激发学生产生对科学的兴趣，初步培养学生科学探究的精神，其中略读课文《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻故事。本次习作要求学生发挥...
3《月是故乡明》公开课一等奖创新教学设计及反思3*月是故乡明【课前解析】关注字词：本课不少生字较为复杂，可以让学生在语境中记忆字形、理解字义。如在“烟波浩渺“篝火”“澄澈“风光旖旎”“莱芒湖“无边无垠”“碧波万顷“巍峨雄奇”等词语中，识记“渺“篝”“澄“澈”“旖“旎”“莱“垠”“顷“峨”等生字的字形，理解字义并读准字音。关注对课文主要内容的梳理：课文以“月为线索，写了童年趣事和成年经历两部分内容。...
《出师表》公开课一等奖创新教案（第一课时）出师表学习目标1.了解有关“表的文学常识。2.学习本文议论中融以叙事、抒情的写法。3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三建议的进步性和借鉴意义。重点难点重点：学习本文议论中融以叙事、抒情为一体的写法。难点：领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三建议的进步性和借鉴意义。第一课时教学要点：导入，资料助读，整体感知，品读、探究第一段内容和写法。...
《青山处处埋忠骨》公开课一等奖创新教学设计《青山处处埋忠骨》教学设计教学目标1.借助资料，品读文中描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会毛主席复杂的内心。（重点）2.尝试运用语言、动作、神态描写表达人物内心，还原当时的情景，感受毛主席的常人情感和伟人胸怀。（难点）板块一借助背景资料，感受丧子之痛（一）情境导入，明确任务“走近人物内心，庚戌责任担当。在本单元学习的第一站——寻找古代的“他”，同学们学...
1《迷娘(之一)》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修中册13.1>教学设计核心素养目标：1.语言建构与运用：了解作者诗歌的创作背景及与作者相关的诗歌作品。2.思维发展与提升：抓住众多的意象，领会诗歌迷离而优美的意境，感受诗歌抒发的思想情感。3.审美鉴赏与创造：分析诗中称呼转变的作用，体会诗歌在抒情方面的艺术技巧。4.文化传承与理解：抓住反复出现的“前往，感受诗歌回环往复的声韵之美，体会其浓郁的抒...
