第1页共7页编导视听语言知识「最新」电影的影象包括镜头，画面构图，镜别，角度，运动，照明，色彩。所谓画面构图，就是指画面人物，景物的安排与布局。总的要求应该突出那些最富有视觉表现力的内容。构图应遵守三个原则：首先是美学原则。主体不要居中、水平线不要上、下居中、一分为二地分割画面、色调、布光等不要一分为二地平分画面，主题不要过分孤单，人和物的断续线不应一字排开、应高低起伏、错落有致、人和物之间的距...
《三分钟》视听分析汇报人：贾然然小组成员：嵇思婷、刘欣宇、焦钰涵、唐青青ADDRELATEDTITLEWORDS视频赏析影片讲述了一位列车员母亲过年期间在列车上值班，无法与孩子团聚，仅凭列车靠站的三分钟与儿子相聚的故事。没想到，儿子见到妈妈的竟背起了乘法口诀，原因是妈妈之前对儿子说，如果不会背诵口诀表，就无法上小学。导演:陈可辛主演:孔令美ADDRELATEDTITLEWORDS简介ADDRELATEDTITLEWORDS剪辑《三分钟》的开篇很炫，快速的...
高考语文语言得体及谦敬词考查34题（含解析）1.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。2.下列各句中，语言表达得体的一句是（3分）A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，...
1中国是历史悠久的礼仪之邦，汉语中有许多敬辞和谦辞。敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。千百年来，中国人在人际交往中使用了许多敬辞和谦辞，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，使用敬辞和谦辞还可体现一个人的文化修养。谦敬词语可归纳为“家大，舍小，令外人”一句话，意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小...
河动，求衣摩信息科曇昌工程曇眈《结构数据》课程设计报告课程设计名称：交通咨询系统专业班级：计算机XXX_______________学生姓名：_____________XXX______________学号:________2015xxxx_________指导教师：XX____________说明：本表由指导教师填写，由教研室主任审核后下达给选题学生，装订在设计（论文〉首页课程设计时间：_____________2016.07.04—2016.07.08计算机应用技术专业课程设计任务书学皱名Xxx专业班级学号«目...
高考考查语言表达连贯的常见形式有三种：一是排列语序，即给出一组被打乱顺序的句子，要求组成语意连贯的语段，一般分为无语境式排列和有语境式排列；二是语境复位，即一段文字中间抽出一句或几句，要求从相似的选项中选出恰当的复原到文段中去；三是填补句子，即给文段中空白处补上恰当的句子，使整段文字语意完整连贯。新课标高考语文全国1卷年份语言文字应用题型——（16、17）题10年仿句补写句子11年仿句长短句变换12年仿句...
教师的教学语言技巧课堂教学语言表达是教学艺术的一个基本且重要的组成部分。教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流，都离不开运用教学语言这一有力的工具，正如著名教育学家夸美纽斯所说“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流”。在课堂上，教师通过情趣盎然的表述，鞭辟入里的分析，恰到好处的点拨，把学生带进的知识海洋，开启他们的心智，陶冶他们的情操，使他们获得精神上的满足。...
2018年高考语文语言运用得体专项训练1.措辞得体的一项是（）A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。1【答案】：A（B.“赏识”用在上对下，C.应用严肃庄重的书面语体，D.根据内容，应是家长和孩子对话，就应用口语语体，而“身...
掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙压缩语段之压缩语段之下定义下定义•一般的形式:•“概念”是的“事物”.注意；概念与事物是种属关系•例如:苹果是落叶乔木所结的果实圆形的果皮青黄或红的供生食的味甜或略酸的一种普通水果.下定义类压缩应找准“种差”、“属概念”的下定义类压缩应找准“种差”、“属概念”的“有效信息”。下定义的基本形式是：“有效信息”。下定义的基本形式是：被...
古代诗歌鉴赏之古代诗歌鉴赏之语言鉴赏语言鉴赏考查题型•1、第一种模式：炼字型•2、第二种模式：炼句型••3、第三种模式：分析语言特色轻风细柳淡月梅花轻风摇细柳淡月映梅花轻风舞细柳淡月隐梅花轻风扶细柳淡月失梅花——俗——非上品——绝轻风扶细柳淡月失梅花“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上这类较露的动词呢？（“摇”、“舞”也不合情理）唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又...
河动，求衣摩信息科曇昌工程曇眈《结构数据》课程设计报告课程设计名称：交通咨询系统专业班级：计算机XXX_______________学生姓名：_____________XXX______________学号:________2015xxxx_________指导教师：XX____________说明：本表由指导教师填写，由教研室主任审核后下达给选题学生，装订在设计（论文〉首页课程设计时间：_____________2016.07.04—2016.07.08计算机应用技术专业课程设计任务书学皱名Xxx专业班级学号«目...
多元统计及R语言论文我国国有控股工业行业的经济效益评价与分析学院：湖南人文科技学院专业：金融数学学号：10404142姓名：贺攀戴杰:我国国有控股工业行业的经济效益评价与分析吉林大学课程论文我国国有控股工业行业的经济效益评价与分析I戴杰（吉林大学商学院，吉林长春130012）摘要：对反映行业经济效益的总资产贡献率、资产负债率、流动资产周转次数、工业成本费用利润率和产品销售率等五个经济指标进行主成分分析，提取反映...
掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙掌握了方法，就掌握了通往未来的钥匙压缩语段之压缩语段之下定义下定义何谓下定义？下定义是一种用简洁明确的语言对事物的特征作概括说明的方法。何谓下定义？1.下定义时必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征；2.多采用判断单句的形式。ByLoveEnjoyingwww.jsbczx.comByLoveEnjoying格式一：“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”。如：苹果（种概念）是（判断词）落叶乔木所结...
•1、并列关系：两个或两个以上的分句分别陈述几种事物或者几种事情或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。常见的关联词有：也也又又既又一方面另一方面有的有的不是而是一、常见关联词的类型2、递进关系：后面分句的意思比前面分句的意思进了一层分句之间是层进关系。常见的关联词有：不但而且不仅还不但不反而连也尚且（也）何况越越•3、选择关系：两个或两个以上的分句分别说出两件或几件事并且表...
高三语文复习之语言文字运用专项——漫画篇江苏专用高三语文复习之语言综合运用专项训练（漫画篇）——江苏专用1、阅读右面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是（）A、吹捧他人就会失去自尊，屈膝于地B、高高在上，得意忘形，是危险的C、不论何时，人都应有自知之明D、才干不能靠自居和他人的吹捧答案：C仔细观察画面，画面主要由两个人物组成，一是“吹捧者”，而是“被吹捧者”，画面着重表现“被吹捧者”，他站在身高体...
2011年计算机二级C语言编写程序题及答案解析精选【4.1】已知银行幣存胳取存款不同期限的刀息利率分别为：0.315%期限一年0.330%期限二年月息利率=0.345%期限三年0.375%期限五年0.420%期限八年要求输入存钱的本金和期限,求到期时能从银行得到的利息与本金的合计。【4・2】输入年份year和月month,求该月有多少天。判断是否为闰年，可用如下C语言表达式:year%4==0ycarO!=0|year@0==0<>若表达式成立（即表达式值为1）,则year为闰年；...
高考语文专题复习教案：语言运用题解题技巧选用仿用变换句式临场技法：选用连贯句式题的解题要点：①依据语境，依据需要，所选句式合乎语言简明、连贯、得体的要求。②依据中心，根据侧重点来选择句式。③依据题目要求来选择句式。方法上注意：①读懂上下文，把握要点。②依据题目类别，采取不同的方法：客观题，依据语境，比较选项，作出选择；主观题，依据上下文，作出回答。③仿写句子，要研究所给句子内容的特点，和句子形...
高考语文“语言运用”之“得体”测试题1.下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A.本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。2.．下列各句中，语言表达得体的一句是（）（3分）A．你家母让我给你说，这个周末一定要回家。B．小明同学在草拟“失...
摘要有人将外交部新闻发布会比喻为一个“布满地雷的战区”，这是因为发言人面对的是一个智商很高，经常是哪壶不开提哪壶的中外记者群体；此外，每次新闻发布会结束约一个小时后，外交部新闻发言人所说的话就会在全世界传播。不管他说了什么，世界各地都会把他看成是中国政府的官方立场，逐字逐句地加以分析解读。这使得发言人不能不“战战兢兢，如履薄冰”。因而，外交部发言人在新闻发布会上不仅要快速反应问题背后所潜在的意...
