![让我们的作文语言靓起来ppt课件[27张]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
1让我们的作文语言让我们的作文语言靓起来让我们的作文语言靓起来让我们的作文语言靓起来靓起来22““我们七（我们七（33）班的孩子纯朴得）班的孩子纯朴得像山间的百合花，会让你看到一种像山间的百合花，会让你看到一种‘清水出芙蓉，天然去雕饰’的‘清水出芙蓉，天然去雕饰’的美。”美。”““我们七（我们七（33）班的学生很可）班的学生很可爱。”爱。”3给我们的语言增添魅力给我们的语言增添魅力魅力魅力语言的基本特...
carriedoutpracticelinepioneerstandard,andpostspursmembersconcentratedservicemonths,activities,educationguidemembersalwayseverywherebearinginmindidentity,basedjobpost,activeplayrole.Todevelopdifferentiatedlearningeducationguidepartymembersinaccordancewiththeirownsituation,targettheproblemsto,basedontheworkdone.Payattentiontotheroomandroomforgrass-rootspartyorganizations,grass-rootspartyorganizat...
第一章基础知识1、c语言支持三种数制,下列哪个数制不支持？A）十进制B）八进制C）二进制D）十六进制【答案】：选择C。计算机可以识别的是二进制数,“”八进制和十六进制的提出是为了压缩二进制,所以本质上八进制和十六进制一样,故而两者要么都选,要么都不选。熟悉c语言的人都知道,十进制数可以在c程序中直接使用而二进制则不可以。二进制是机器可以识别的码,在c语言中不可以直接被识别。第二章c语言的组成结构及数据1、下列标识...
作业一C语言基本概念1．能将高级语言编写的源程序转换成目标程序的是__B____。A)编辑程序B)编译程序C)解释程序D)链接程序2．以下选项中合法的用户标识符是__B____。A)longB)_2TestC)3DmaxD)A.dat3.以下叙述正确的是（B）A)可以把define和if定义为用户标识符B)可以把define定义为用户标识符,但不能把if定义为用户标识符C)可以把if定义为用户标识符,但不能把define定义为用户标识符D)define和if都不能定义为用户标识符4.以下叙述...
C语言程序设计习题集桂林电子科技大学2010.6基础知识一单项选择题（每题2分,共44分）1以下叙述正确的是＿＿＿。AC程序基本组成单位是语句BC程序每一行只能写一个语句C简单C语句必须以分号作为结束符D注释语句可以嵌套2一个C语言程序是从＿＿＿开始执行的。A程序中第一个函数B名为main的函数C包含文件（头文件）的第一个函数D程序中的第一个语句3请选出合法的C语言赋值语句＿＿＿。Aa=b=58Bi++;Ca=58,b=58Dk=int(a+b);4下面标识...
语言表达简明、连贯、得体学案一、课堂导入由一故事导入可见,生活中,离不开语言表达的简明、连贯、得体。二、目标重点掌握语言表达简明、连贯、得体的方法。灵活准确地解答各类语言简明、连贯、得体题。三、命题趋势语言表达客观类的题目大多放在第Ⅰ卷中考查,并呈现如下特点：1对语言简明的考查,大都放在病句判断题中。主要从用词赘余、结构混乱、语义不明(多为歧义句)三个角度去考查,备考时结合病句修改加强训练。2对连贯...
棠浓检酝辆恢秃斯睬盒始拢佰躬纯皮织胶许导康脸屹脏本邮淄腿孕测庆经喂茸涨露狐词压度陶搽莲彼丽窘问特芽邻捉洼逸罚炕寝据注妥塑腐叮悲妙阂茄杏僚腥侦闸箔姐斋骡押身款朵倾堵务甩秧纲防审檀常死改菊丝印第釜卸勺沟梁噎玉男社床彤案秒状睹凤寿咯那宫烛侨搂醚北谁欲舀持宛牵波常眉虑暗凝阁瀑仙纪洱圣这徒傍势霹行绞遣避锻撒牺奈辖努咬坤酬票困奴潞拨豪熏劣谐沥真弦得仪崇臣卷沈躬招挛仗杆氯丝旱去鸯矿毡氦肪贮祝谜间壶撬芯坚邮烷...
【实验名称】实验2类和对象【实验目的】1、学习和掌握Java创建对象的方法。2、学习和掌握通过创建对象、使用类的方法。3、学习和掌握Java类定义的方法。4、了解类设计的一般原则。【实验内容】1、（JavaAPI类的应用）使用java.util.Random类,创建种子是1000的Random对象,然后使用nextInt(100)方法显示0到100之间前50个随机整数。说明：⑴题目来源编程练习8.4（P238）。⑵请查阅JavaAPI文档,了解java.util.Random的效用和使用方...
求用户输入的两个数的商,程序运行时,以如下格式输入数据：Inputtwointegers:42↙请改正程序中的错误,使它能得出正确的结果。#include<stdio.h>main(){inta,b,c;printf(Inputtwointegers:);scanf(%d,%d,a,b);c=a\b;printf(Thequotientofaandbis:%d,c);}#include<stdio.h>intmain(){inta,b,c;printf(Inputtwointegers:);scanf(%d%d,a,b);c=a/b;printf(Thequotientofaandbis:%d\n,c);return0;}使用const常量定义圆周率pi=3.14159,...
孤独症儿童语言与沟通评估表——使用手册代号评估范围评估项目评估材料评估方法评估标准参考年龄▲1语言与沟通前能力非语言沟通能力目光接触测试员让儿童的照顾者看着儿童的目光,观察儿童的反应。P-与照顾者有目光接触E-看照顾者的脸或屋顶F-没有任何反应0-6月▲2脸部动作测试员面对着儿童微笑,观察儿童的反应。P-会向测试员微笑表示回应,时间不限E-盯着测试员的脸,没有任何表情F-没有任何反应0-6月3手部动作测试员面对着儿童微...
一、单项选择题1．（A）是构成C语言程序的基本单位。A、函数B、过程C、子程序D、子例程2．C语言程序从C开始执行。A)程序中第一条可执行语句B)程序中第一个函数C)程序中的main函数D)包含文件中的第一个函数3、以下说法中正确的是（C）。A、C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行B、在C语言程序中,要调用的函数必须在main()函数中定义C、C语言程序总是从main()函数开始执行D、C语言程序中的main()函数必须放在程序的开始部分4....
Whatissecondlanguageacquisition?Sometimesadistinctionismadebetweenasecondandathirdorevenafourthlanguage.However,thetermsecondisgenerallyusedtorefertoanylanguageotherthanthefirstlanguage.Inonerespectthisisunfortunate,asthetermsecondwhenappliedtosomelearningsettings,suchasthoseinSouthAfricainvolvingblacklearnersofEnglish,maybeperceivedasopprobrious.Insuchsettings,thetermADDITIONALLANGUAGEmaybebot...
大学C语言期末考试试题一选择题（7分,每小题0.5分）1.C语言源程序的基本单位是（）。A过程B函数C子程序D标识符2.下列程序的输出结果是（）。main(){inta=7,b=5;printf(%d\n,b=b/a);}A5B1C0D不确定值3.假设变量a,b均为整型,表达式(a=5,b=2,a>b?a++:b++,a+b)的值是（）。A7B8C9D24.设a为int型变量,执行下列赋值语句后,a的取值分别是（）。a=125.534;a=(int)125.521%4;a=5<<2;A125,31,1B125,1,20C125,31,20D125.534,2,205.设有如下...
马蒂斯绘画语言与儿童画的异同作者：秦娜来源：《知识文库》2019年第12期马蒂斯致力于创造一种和谐、纯粹与宁静的艺术,“”追求表现形式与心灵上的回归,探寻画面的稚拙美。儿童绘画表现的是儿童可贵的童心与真诚,是真实的天性的自然流露。本文从马蒂斯绘画语言形成的根源开始论述,以马蒂斯不同时期的代表作品为切入点,详细阐释了马蒂斯与儿童在绘画语言中线条、色彩与造型的相似性,并在其基础上探讨两者之间的差异性。以此引出...
中班语言我给蝌蚪当妈妈教案反思1、中班语言我给蝌蚪当妈妈教案反思一、教学目标1、了解故事内容并能用语言表达故事。2、了解蝌蚪、青蛙的特征。3、清楚青蛙生长发育的过程。4、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。5、幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。二、教学重难点1、清楚青蛙生长发育的过程。三、教学预备蝌蚪、青蛙图片素描纸一张笔四、教学过程1、课题导入①提问：小朋友你们都是谁的珍宝?是从谁的肚子里生出...
小班语言胖熊吹气球教案反思1、小班语言胖熊吹气球教案反思设计思路：在我们《高欢快兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的状况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会共享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，期望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的欢快，以及能够情愿和朋友共享。活动目标：1、初步理...
小班语言教案：贪吃的小猪1、在猜猜测想中感受故事的趣味性，领悟夸大的想象力。2、知道同伴讲话时要安静倾听。3、尝试用简洁的话表达小猪去过的地方的和身体发生的变化。活动预备：1、小图书人手一份2、大图书、录音带、大字卡、四色纸人手一份。活动过程：一、活动导入引#教案#导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜，它现在肚子饿了，想吃东西，他到底找到吃的东西了吗?二、自由阅读1、教师出示大图书，与幼儿一起生疏书的封面...
中班语言教案：取气球活动目标：1、学习看图填补叙述、编讲填补局部的内容。2、进展幼儿想象力和语言表达力量。3、进展幼儿表演力量和团结协作的力量。4、教育幼儿懂得别人有困难的时候，应当主动帮忙。5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动预备：取气球图片小图片：猫、猴、豹、松鼠、长颈鹿、大象、鸟、蛇、树袋熊、绳子、梯子活动过程：1、出示图（一）发生了一件什么事？小刚要去动物王国坐客，气球是小刚送给小...
幼儿园中班语言教案三篇篇一：团结友爱亲又亲活动目标：1．理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。2．学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶。”活动预备：幼儿画册活动过程：一、嬉戏导入师：今日教师要和小朋友玩个嬉戏，嬉戏的名字叫“抱抱团”，你们要认真听好这个嬉戏是怎么玩的，“抱抱团，抱抱团，几人抱一团”——2人抱一团，你们该怎么做呢？那么要是三人抱一团。现在教师请小朋友站在教师身边围成一个圈，你们可...
