《家》幼儿园语言教学设计活动目标：1、帮忙幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。2、幼儿愿意依据已有阅历，大胆地想象，仿编诗歌。3、能够认读汉字“天空”、“树木”、“草地”、“河水”、“花儿”。活动预备：1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。2、幼儿已熟悉的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友字卡各一。3、“天空”、“树木”、“草地”、“河水”、“花儿”字卡。4、背景音乐磁带一盘、自制...
中班语言教案三只小猪教案反思1、中班语言教案三只小猪教案反思活动设计背景幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争吵：有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的惊异和谈论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增加幼儿的生活阅历。本活动有动有静，动静结合，再综合课件帮助幼儿理解故事内容，能得到很好的效果。活动目标1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的奇特情感...
中班语言教案教师的手教案反思1、中班语言教案教师的手教案反思设计思路：教师在幼儿心目中是神圣的，教师的手很巧，孩子们宠爱仿照教师做事。时值教师节降落之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬教师，并在教学中让幼儿把握诗歌的构造，为仿编作预备，提高幼儿的表达力气。活动目标：1、了解诗歌的内容构造，初步学会朗读诗歌的技巧。2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。3、激发幼儿宠爱自己的教师。4、培育细致...
小班语言领域教案20篇第1篇教案活动目标1．学习有节奏地朗读儿歌，发准q〔趣〕、x〔小须须、消息〕的音。2．理解儿歌内容，尝试仿编动作表演儿歌。3．体验集体玩耍的欢快。活动预备1．活动前，带着幼儿观看蚂蚁的活动。2．活动前，教师依据儿歌内容编一个小蚂蚁的故事。3．教学挂图。活动过程1。出示教学挂图，引出活动主题。教师分别出示挂图〔一〕和〔二〕，引导幼儿观看。教师：图上画的是谁？他们在干什么？2．教师表达小蚂...
大班语言反思秋天的雨教案反思活动目标：1、主动叙述自己观看到的秋天到来的各种变化，描绘秋天的故事。2、倾听散文的配乐朗读，跟随音乐感受散文中秋天的美。3、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的欢乐，培育阅读的积极性。活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。活动难点：为散文创编动作。活动预备：1、不同大小、不同季节...
学前班语言的教案8篇活动预备篇一1、小星星头饰和无线玩具假设干。2、教学挂图《我和星星打》，诗歌录音带和《闪耀小星》录音带。3、星星挂饰假设干。4、魔术带一个。学前班语言教案篇二活动内容：学习看图表达《贪心的小狗》活动目标：1、认真观看每一幅画面，理解画面的意思，并将画面排序组成一个完整的故事。2、鼓舞幼儿大胆想象，并作较完整，流畅的表达。活动预备：教师：课件〔幼儿用书〕幼儿用：小卡片、幼儿用书人手一...
大班语言云彩与风儿教案反思活动目标：1、通过诗歌观赏，体验云彩变化多端所带来的乐趣，萌发喜爱大自然的情感。2、了解风能使云彩发生变化，感受散文诗的语言美和意境美;3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动重难点：重点：通过诗歌观赏，体验云彩变化多端所带来的乐趣，萌发喜爱大自然的情感难点：尝试用风儿轻轻吹，云彩变成，是，在句式进展诗歌仿编，并能够在集...
小班语言长大的隐秘教案设计思路：幼儿年龄特点分析孩子们进入了小班下学期，个子都比原先长了不少，但是当孩子们在渐渐成长的时候，身体也静静地发生着变化，然而，他们可能并没有觉察到。但是突然有一天，当他们觉察自己的衣服小了一号，裤子短了一截，鞋子也顶了脚的时候，才会恍然大悟，原来成长也是一件很好玩、奇异的事情。《被澡盆卡住的熊》表达了一个趣味十足的成长小故事，幼儿在倾听理解的过程中能深受启发，感受成...
小班语言表达变色蜗牛教案反思1、小班语言表达变色蜗牛教案反思设计意图：蜗牛是我们生活在城市中人们较少见的小动物。偶然间，带孩子们观看小菜园的青菜生长状况的时候，觉察一只小蜗牛，正附着在一片菜叶上，孩子们马上留意力全部投向这只初来咋到的小蜗牛。大家你挤我、我拥你地，向蜗牛问好起来。有的问：教师，蜗牛是从哪里来的?有的问：教师，蜗牛在做什么?见此景，我特意找了相关的资料和图片，让孩子们充分生疏蜗牛，了...
小班语言箱子里的珍宝教案反思1、小班语言箱子里的珍宝教案反思设计意图：家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员。感受爸爸妈妈爷爷奶奶对自己的关心和疼惜，是激发幼儿关心父母家人情感的根底。本次活动通过一系列生动、好玩的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。活动目标：1、情愿向小伙伴共享自己保藏的东西。2、体会家人对自己的关爱，情愿表达自己对家人的宠爱。重点：情愿共享...
中班语言详案教案及教学反思《我宠爱的季节》活动设计背景春夏秋冬是一个更替的过程，在这个过程中我们可以体会到各种不同的变化。为中班幼儿设计《我宠爱的季节》的谈话活动，可以让孩子们感受四季的不同，区分和了解各个季节的不同景象。同时，让孩子说出自己宠爱的季节，可以让孩子明确自己的喜好和正确生疏各个季节在不同时期呈现出的不同景象，让孩子感受大自然的变化，体会大自然的奇异。活动目标1、围绕“我宠爱的季节”...
幼儿园小班语言教案《相亲相爱一家人》小班语言优质课教案《相亲相爱一家人》活动目标：1.了解家庭成员的相应特征。2.情愿参加儿歌的朗读。3.懂得关爱家人。活动预备：家人大图片一套、钢琴曲、《让爱住我家》、装饰好的娃娃家情景。地垫。活动过程：（一）情景导入，激发幼儿兴趣。（幼儿围坐地垫）教师：今日教师带来了一间美丽的房子，宝宝们快看，这座房子多美丽，这会是谁的家呀？（出示房子图，幼儿自由猜想）（二）看图...
中班语言年到了教案反思活动目标：1．乐观参与各种布置年的活动，有大胆的创精神。2．孩子感受与体会年到了长一岁的愉悦心情。3．培育幼儿勇敢、活泼的共性。4．鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。活动重点：乐观参与各种布置年的活动，并有创精神。活动难点：孩子感受与体会年到了长一岁的愉悦心情。活动预备：各种与年有关的图片或者物品活动过程：一、谈话引出课题。年就要来到了，大家都很欢快，让我们来想一想，怎样过年才欢快...
中班语言天上七颗星教案反思1、中班语言天上七颗星教案反思(一)活动目标：1.赏识绕口令，感受绕口令的好玩。2.学念绕口令，能大胆在集风光前表演。3.念准后鼻音，能逐步加快朗读速度，保持发音准确。4.学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。(二)活动预备：1.资源包材料：教学CD《天上七颗星》;幼儿读物2《天上七颗星》。2.表达绕口令内容的图谱...
小班语言《我的门》应彩云公开课教案【活动目标】1、知道小猪家门的变化，宠爱听故事。2、在听听、看看中，尝试动物与门的对应匹配。3、尝试用自己的语言说：我们的...活动预备:图画书PPT。活动过程:一、引发兴趣〔出示PPT封面〕今日给大家带了一本书，这本书叫做：我的门小猪盖了一幢居子，可秀丽了!二：赏识故事1、小猪的家门师：大家说说这房子哪里很秀丽？幼：屋顶很秀丽，窗户很秀丽，花也很秀丽。师：可是这么秀丽的居子...
中班语言教案及教学反思《春天的隐秘》活动目标：1.激发幼儿宠爱春天的情感。2.能有感情地朗读诗歌，培育幼儿的前阅读力气及口语表达力气。3.丰富词汇：溶化垂柳嫩蔚蓝。活动预备：1.带幼儿到户外观看。2.录音机录音带3.课件：诗配乐《春天的隐秘》4.每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔假设干。活动过程：1.律动《春天的隐秘》2.激趣：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听(小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声)。3.提问：刚刚听到这...
中班语言生气猪上天教案反思一．活动目标1．尝试用表演的方式表达对故事的理解。2．情愿为小动物动脑筋想方法，语言表达清楚完整。3．知道生气不利于身心安康。二．活动预备教师：单页多幅故事图片一张〔正反面〕、小动物头饰〔小猪、小猫、小兔、小狗〕、配乐故事录音〔见教材录音〕、自制录音〔小动物的笑声与“生气虫”的独白〕、“生气蛋糕”一个幼儿：儿童用书第5、6页三．活动建议〔一〕活动流程图倾听想象观看表达尝试表...
中班语言巧克力饼屋教案反思1、中班语言巧克力饼屋教案反思活动目标：1观看画面，理解故事内容，能够依据画面对故事情节进展猜测和想象。2知道“保证”的意思是“说到做到”。3连续了解图书的封面和页码等。4引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。5情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。活动预备：PPT(演示文稿)，图片。活动过程：一、回忆巧克力的味道师：教师今日给大家带来了一个关于巧克力的故事。大家说说，巧克力是什...
小班语言下雨的时候说课稿教案反思一、说教材〔一〕地位和作用。这则小故事布满了童趣。故事通过浅显易懂的语言及幼儿生疏的小动物的形象，把三个天真、得意、和蔼的小动物遮风避雨的情形，淋漓尽致的呈现出来，为我们表达了一个友好互助的故事。故事以下雨的时候，小白兔能以树叶当伞，告知幼儿在遇到困难是要动脑筋想方法，在觉察小鸡、小猫淋雨时，能主动帮助它们，与它们共伞，告知幼儿当别人遇到困难时，要友好互助为线索...
中班语言教案好玩的动物叫声1、中班语言教案好玩的动物叫声活动目标1、培育幼儿认真倾听习惯。2、学习动物叫的声音。活动预备1、ppt课件:动物声音。2、课件-声音：老牛，小猪，小鸡，小鸭。活动过程一、播放动物录音，激发幼儿的兴趣。1、小朋友，你们想去森林里玩吗?有很多小动物都来欢送我们了。听!它们是谁?2、逐一播放小动物叫声喜鹊(小鸟)老牛小猪小鸡小鸭。3、你听见有哪些小动物来欢送我吗?(幼儿相互说说)二、学小动物的...
