高三物理动量守恒多物体多阶段运动问题－－－碰撞模型班级:___________姓名：____________座号：___________一、复习回忆1、画出碰撞模型的思维导图2、“一动碰一静〞完全弹性碰撞碰后速度的推导过程3、试证明完全非弹性碰撞动能损失最大例1．〔多项选择〕如下图,两个完全相同的小球A、B用等长的细线悬于O点.线长L.假设将A由图示位置静止释放,那么B球被碰后第一次速度为零时的高度可能是()A．L/2B．L/4C．L/8D．L/101/51/51/5变...
课时作业(十二)实验、探究：加速度与物体质量、物体受力的关系班级：____________姓名：____________1.做“验证牛顿第二定律〞实验时,按实验要求安装好器材后,应按一定的步骤进行实验．以下给出供选择的操作步骤：A．保持小盘和其中砝码的质量不变,在小车里加砝码,测出加速度,重复几次B．保持小车质量不变,改变小盘里砝码的质量,测出加速度,重复几次C．用天平测出小车和小盘的质量D．在长木板没有定滑轮的一端垫上厚度适宜的垫...
1物体的质量2铁锤铁钉1.铁锤和铁钉是由什么材料做的?铁2.哪个物体含铁更多?铁锤观察图片,回答问答自行车轮胎汽车轮胎1.自行车轮胎、汽车轮胎它们是由什么物质组成的?橡胶2.它们哪个用的橡胶多?组成物体的物质有多有少3物理学中的质量与日常生活中说的“质量〞的意义是否相同？在日常生活中，人们常用“质量〞来表示工作的好坏、产品的优劣不同物理中物体的质量指物体所含物质的多少问一问1.定义：物体所含物质的多少叫做质量用...
1学科：物理年级：八年级课题：《5.1物质的质量》集体备课主备人：田伟光课时：第一课时集体备课复备人：张志高、罗治华、钟秀艳授课时间：2016年12月12日检查人签名：张志高检查评价等级：10分25.1物体的质量3请把实验桌上的橡皮筋、火柴棒、一截车胎大头针、大螺丝、木块进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？大螺丝火柴棒大头针橡皮筋车胎木块4大头针大螺丝橡皮筋车胎木铁橡胶物体物质组成的由火柴棒木块5想一想，会...
16.2测量物体的质量汽车轮胎用的橡胶比自行车轮胎用的橡胶多钢水浇成钢环、钢锭压成钢板，形状变了，质量不变宇航员飞向太空，它的空间位置变了，质量不变冰块融化成水，状态变了，质量不变形状位置状态国际单位制中，质量的根本单位是千克，符号是kg。质量的常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）换算关系：1t＝1000kg1kg=1000g1g=1000mg质量的单位：30粒大米的质量约为1g15鸡蛋的质量大约是1kg标准千克原器小孩的质量大约...
观察物体教材第90～91页例1、例2及相关练习。1．让学生通过实际的观察、比拟,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。2．让学生在观察物体的过程中开展初步的空间观念,提高解决问题的能力,培养学习数学的积极情感。重点：体会从不同位置观察同一物体会得到不同的观察结果。难点：根据看到的物体形状判断观察者所在的位置。课件、玩具小猴、照片。多媒体课件播报动画片?...
学案4学案4习题课：物体的受力分析[学习目标定位]1.进一步熟练判定弹力方向，能根据平衡法、假设法确定弹力的有无和方向.2.进一步熟练掌握静摩擦力、滑动摩擦力方向的判定和大小的计算方法.3.学会对物体进行受力分析的方法．本课栏目开关第一页，编辑于星期一：点二十一分。学案41．几种常见弹力方向的确定(1)弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴线相重合，指向弹簧____________的方向．(2)轻绳对物体的弹力方向，沿绳指向绳_____...
1第三节植物体的结构层次1.概述植物体的各种组织是细胞分裂、分化形成的。(重点第一页，编辑于星期六：二十一点三十九分。2一、绿色开花植物有六大器根茎叶花果实种子图示名称功能保护保护输导水分有机物第二页，编辑于星期六：二十一点三十九分。3储藏营养营养机械保护分生三、植物体的结构层次1.从宏观到微组织结功能细胞组织植物体细胞器官第三页，编辑于星期六：二十一点三十九分。4动、植物体的结构层次探究案例:杜鹃是一...
观察物体〔一〕复习课一、复习内容?义务教育教科书数学?〔人教版〕二年级上册第五单元整理和复习。本单元选择学生喜爱的熊猫玩偶作为观察对象,通过观察学生体会不同位置观察同一个物体,所看到的形状图是不同的。再通过观察立体图形,进一步认识立体图形的局部特征,沟通立体图形和平面图形之间的关系。根据这些知识根底和经验,解决看到立体图形的一个面是正方形,这个图形可能是什么的问题,通过想象、推理,开展学生的空间观念。二...
练习作业姓名：一、下面的物体是谁看到的？连一连。〔1〕〔2〕二、下面的物体是谁看到的？连一连。〔1〕〔2〕三、把你看到的在方格子里涂上颜色。四、画出以下图形各角度的形状。五、观察发现1/1
1.下面的照片是谁照的呢？用线连一连吧？2.把4个同样大小的正方体搭成右边的样子,下面的图形分别是从哪一面看到的？你能连一连吗？从正面看从左面看从上面看3、观察物体。〔6分〕请你连一连,下面分别是谁看到的？小红小东小红小东小明4、这些图分别是谁看到的,请你连一连。〔6分〕5.他们看到的分别是哪一面？明明小兰明明小兰6、他们看到了什么？请连线。小华小杰小亮小明7.连线题。1/2小明小红小东小亮小红小芳小明2/2
练习课(观察物体)教材第92～93页第1～7题。1．让学生进一步稳固从不同方向观察简单物体的形状。2．进一步开展学生的空间观念,通过练习,进一步提高学生的观察能力、动手实践的能力。重点：进一步稳固从不同方向观察简单简单物体的形状。难点：进一步开展学生的空间观念。课件。师：同学们,上一节课我们研究了观察物体,请同学们站在教室的前面和后面分别看一看,说说有什么不同。组织学生在教室里进行观察,然后全班交流,说说自己看...
17:06砂纸砂纸17:06用砂纸裹住铜丝，用力来回摩擦铜丝，将摩擦过的铜丝接触皮肤，感受铜丝的温度，判断铜丝内能的变化。结论：克服摩擦做功，铜丝温度表明铜丝内能升高增大17:06在一个密闭的厚壁玻筒的底部，放张火柴擦过的火柴盒侧纸，当迅速压下活塞时，仔细观察筒中纸张发生了什么变化。增大升高增大纸张燃烧1现象：2分析：活塞压缩气体做功时筒内气体温度，表明筒内气体内能。3结论：压缩气体做功，气体内能在玻璃气缸内装...
第4课时共点力作用下物体的平衡知识梳理共点力力的作用点在物体上的或力的交于一点的几个力叫做共点力.能简化成质点的物体受到的力可以视为共点力平衡状态物体处于状态或状态,叫做平衡状态.(该状态下物体的加速度为零)平衡条件物体受到的为零,即F合=或同一点延长线静止匀速直线运动合外力000yxFF1.共点力的平衡2.平衡条件的推论(1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态,这两个力必定大小,方向,为...
