1质量的单位：1.国际单位制中质量的单位：千克（kg）2.其它单位：毫克(mg)、克（g）、吨（t）2测量物体的质量3电子秤案秤磅秤杆秤日常生活中常见的质量的测量工具4砝码分度盘托盘横梁游码标尺底座平衡螺母指针自主学习一：托盘天平使用说明书5分钟5放水平移游码调螺母托盘天平的使用6托盘天平使用的基本步骤：（1）、放水平：把天平放在水平台上，用镊子将游码拨至标尺左端的零刻线处。（2）、调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（...
第2课时摩擦力1活动一课前预习部分活动一考纲考点知识梳理基础检测2活动一课堂导学部分活动二静摩擦力方向的判断问题1【典型例题1】如图甲、乙所示,乙图中斜面体固定不动,物体P、Q在力F作用下一起以相同速度沿F方向匀速运动,关于物体P所受的摩擦力,下列说法正确的是A．甲、乙两图中物体P均受摩擦力,且方向均与F相同B．甲、乙两图中物体P均受摩擦力,且方向均与F相反C．甲、乙两图中物体P均不受摩擦力D．甲图中物体P不受摩擦力,乙...
第5课时牛顿运动定律应用3滑板滑块问题1活动一课前预习部分活动一考纲考点知识梳理基础检测2活动一课堂导学部分活动二滑板滑块问题问题【典型例题1】如图所示，光滑水平面上静止放着长L＝4m，质量为M＝3kg的木板(厚度不计)，一个质量为m＝1kg的小物体放在木板的最右端，m和M之间的动摩擦因数μ＝0.1，今对木板施加一水平向右的拉力F，(g取10m/s2)(1)为使两者保持相对静止，F不能超过多少？(2)如果F＝10N，求小物体离开木板时的...
二物体的质量及其测量11、教材分析2、教学过程3、课堂小结4、作业物体的质量及其测量21．教材作用与地位2．教学目标3．重点难点4．导学过程设计的总体构想5．教学手段及器材准备6．教法与学法3质量是学习其它相关知识的基础，天平的使用是中学生必备的实验技能，因此本节教材具有重要的地位和作用.1．教材作用与地位42．教学目标（1）知识与技能：①初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算。②了解天平的构造，会调节的平衡...
第1课时力重力弹力1活动一课前预习部分活动一考纲考点知识梳理基础检测2活动一课堂导学部分活动二弹力的有无及方向的判断问题1【典型例题1】画出图中物体A受力的示意图．3活动一课堂导学部分活动二问题1变式：如图所示,一重为10N的球固定在支杆AB的上端,今用一绳子水平拉球,使杆发生弯曲,已知绳的拉力为7.5N,则AB杆对球的作用力A．大小为7.5NB．大小为10NC．方向与水平方向成53°角斜向右下方D．方向与水平方向成53°角斜向左上...
第六章物质的物理性质第二节测量物体的质量1？1．什么叫物体的质量？它的单位是什么？2．实验室里用什么测量质量？复习2托盘天平的构造分度盘横梁游码平衡螺母指针31.将天平放在水平工作台上2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线（怎样调？）使用方法：测量前调节左低右调41.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码。（如何加、减砝码？）2.移动游码在标尺上的位置，使...
第1课时牛顿第一定律牛顿第三定律1活动一课前预习部分活动一考纲考点知识梳理基础检测2活动一课堂导学部分活动二对牛顿第一定律的理解问题1【典型例题1】关于惯性的大小,下列说法中正确的是()A．高速运动的物体不容易停下来,所以物体运动速度越大,惯性越大B．用相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的物体,则难以推动的物体惯性大C．两个物体只要质量相同,那么惯性大小就一定相同D．在月球上举重比在地球上容易,所以同一...
5.1物体位置的确定1学习目标•1.知道可以用数量（一对数）来描述物体（一个点）的位置；•2.感受点的运动、位置的变化以及如何用变化的数据描述变化的位置；•3.通过研究数量的变化和位置的变化的联系,感受我们生活在变化的世界中,感受用运动变化和联系的观点研究这些变化.•4.通过克服困难的经历和获得成功的体验,培养对数学的兴趣,增进应用数学的信心.2现实生活中,人们既关心事物的数量的变化,也关心事物的位置变化．5.1物体...
第1课时运动的描述导学案1活动一课前预习部分活动一1.质点：用来代替物体的有质量的点叫做质点,研究一个物体的运动时,如果物体的_____和_______对问题的影响可以忽略,就可以看做质点.2.参考系:(1)为了研究物体的运动而假定_________的物体,叫做参考系.(2)对同一物体的运动,所选择的参考系_________,对它的运动的描述可能会不同.通常以_________为参考系.3.位移是______的变化量,是从初位置指向末位置的_________.是______量.(填...
物理学上用速度来描述物体运动的快慢,大小等于物体在单位时间（常取1秒）内通过的路程。v表示速度,t表示时间,s表示路程。公式：V=St速度小结1单位：t的国际单位：sv的国际单位：m/s（读作“米每秒”）s的国际单位：m272km/h=m/s算一算：3.6常用单位:51.810.820km/h(千米/小时)cm/s(厘米/秒)、1m/s=km/h18km/h=m/s50cm/s=km/h3m/s=km/h3
第一节物体的尺度及其测量1物质世界的几何尺度大小茫茫宇宙，浩瀚无边。科学家们用“光年”来度量它的大小。仙女座大星云是离我们最近的旋涡星系。它的直径约为16万光年，距离我们约为220万光年。2人类生存的地球，是宇宙天体家庭中的一员，它的半径约为6400km3我国上海市的金茂大厦，共88层，高420.5m。4人的眼睛能分辨出的沙粒、头发等微小的物体的直径约为10-4m。宇宙万物都有一定的尺度，都要占据一定的空间。5对物质世界，...
第3课时自由落体竖直上抛导学案1活动一课前预习部分活动一自由落体1．概念：物体只在_________作用下从__________开始下落的运动。2．运动特点(1)初速度为__________。(2)加速度大小等于_____________,加速度的方向__________。3．运动规律(1)速度公式：_____________(2)位移公式：_____________(3)速度位移关系式：_____________2活动一课前预习部分活动一竖直上抛4.概念：将物体以一定的初速度_____________抛出,物体只在____...
第2课时牛顿第二定律1活动一课前预习部分活动一考纲考点知识梳理基础检测2活动一课堂导学部分活动二力和运动的关系问题1【典型例题1】如图所示,弹簧左端固定,右端自由伸长到O点并系住质量为m的物体,现将弹簧压缩到A点,然后释放,物体可以一直运动到B点．如果物体受到的阻力恒定,则()A．物体从A到O先加速后减速B．物体从A到O做加速运动,从O到B做减速运动C．物体运动到O点时,所受合力为零D．物体从A到O的过程中,加速度逐渐减小3活...
第三节植物体的结构层次1①人的生长发育是从什么结构开始的？②动物体的结构层次从微观到宏观是怎样构成的？③什么是组织？④什么是器官？2①人的生长发育是从什么结构开始的？②动物体的结构层次从微观到宏观是怎样构成的？③什么是组织？④什么是器官？受精卵。细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。34西芹...
1一、内容2一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。34小鸟受到几个力的作用?小鸟的运动状态怎样?重力支持力静止●5支持力重力静止处于上方的杂技演员受几个力？上方的杂技演员处于什么状态？6匀速下落的跳伞运动员阻力重力•匀速直线运动[运动员和降落伞]受到几个力的作用?它们的状态如何?7做匀速直线运动的小汽车NG牵引力阻力受几个力的作用？竖直方向:重力支持力水平方向:牵引力阻力处于什么状...
第五章我们周围的物质5.2探究物质的密度1探究物体的质量与体积的关系实验器材天平、量筒、水、刻度尺、三个体积不同的长方体木块、三个体积不同的长方体铁块进行实验（1）先将天平放在水平实验台上，调节好天平；（2）取形状规则、体积不同的三块木块，用天平称出它们的质量，用刻度尺测量出它们的长、宽、高并算出它们的体积，计算质量与对应体积的比值，并填入下表；（3）取形状规则、体积不同的三块铁块，用天平称出它们的质...
第4课时运动图像追击相遇问题导学案1活动一课前预习部分活动一1.x－t图象(1)物理意义：反映了做直线运动的物体_______________的变化的规律.(2)斜率的意义：图线上某点切线斜率的大小表示物体在该点_______的大小,斜率正负表示物体_______的方向.2.v－t图象(1)物理意义：反映了做直线运动的物体的_______变化的规律.(2)斜率的意义：图线上某点切线斜率的大小表示物体在该点_______的大小,斜率正负表示物体_______的方向.(3)“面...
7.3探究物体不受力时怎样运动(2)1讨论：你还能设计出哪些小实验来演示物体的这种性质？用尺迅速打出下面的棋子,上面的棋子还保持静止状态,于是落在下方。2惯性3惯性：我们把一切物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。41一切物体都具有惯性。2惯性是物体的固有属性。不论物体处于什么状态,都具有惯性。惯性的大小与物体的运动状态无关,与受力与否无关.一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质,这种性质叫做惯性。牛...
第2课时匀变速直线运动规律1活动一课前预习部分活动一1.匀变速直线运动(1)定义：沿着一条直线运动,且__________不变的运动.(2)分类:①匀加速直线运动,a与v0方向_________.②匀减速直线运动,a与v0方向_________.2.匀变速直线运动的规律(1)速度公式（vt、v0、a、t）：_________________________(2)位移公式(X、vt、v0、t):___________________________(X、a、v0、t):___________________________(X、vt、v0、a):_________________...
