“”“”画线段图分析法解决和差倍典型应用题（四年级）教学目标：1.“”学生初步学会画线段图分析法。2.学生能利用线段图分析的数量关系解决和倍问题、差倍问题及和差问题等简单的典型应用题。教学重、难点：1.“”学生能掌握画线段图分析法的步骤。2.学生会列式解答相关的应用题。教学准备：相关课件。教学过程：一、引入同学们，平时大家做教辅资料的时候，或多或少会碰到一些我们书本里没有出现过的典型应用题，最常见的有...
《编码》说课稿各位领导、老师，大家好！今天我说课的题目是：《编码》下面我和大家汇报一下我的设想：我从教材、教学流程、教法学法、板书设计、学习评价这几个方面谈一谈。一、说教材1、教学内容本课的内容是北师大版四年级上册第一单元数学好玩中《编码》。2、教材地位和作用本节课是新课程改革新增加的实践活动课。学生在一年级上册认数的时候，教材就已经出现了像门牌号、车牌号这样的数在生活中的应用实例，二年级时，学...
《蚂蚁做操》教学设计课程分析：本节课的重点是学会用竖式计算乘法，难点是如何理解竖式乘法运算每一步的具体含义。这是学生第一次学习乘法的竖式计算，与加减法竖式不同的是：不是相同数位上的数相乘．而是用一位数分别去乘另一个乘数的每一位，再把所得的积相加。教科书在鼓励算法多样化的基础上，借助直观模型点子图来帮助学生理解算理。在本册第四单元“乘与除”，已经学过用点子图探究并掌握两位数乘一位数的口算的算法与...
《比大小》练习1.比大小。3元（）2.6元6.35米（）6.53米4.723（）4.790.458（）0.542.把下面的数按从小到大顺序排列起来。（1）15.70815.0871.5871.7581.058（2）7.87.088.78.787.883.判断。（1）小数位数越多，小数就越大。（）（2）0.8和0.80大小相等，计数单位也相同。（）（3）在12.1和12.3之间只有一个小数。（）（4）0.06千克比60克轻。（）（5）整数一定比小数大。（）（6）1吨500千克的铁与1.5吨的棉花一样重。（）（7...
《有趣的推理》学习研究单1、他们分别在哪个兴趣小组?学校有足球、航模和电脑兴趣小组。淘气、笑笑和奇思根据自己的爱好分别参加了其中一组。他们三个人都不在一个组。（1）笑笑不喜欢踢足球。（2）淘气不是电脑小组的。（3）奇思喜欢航模。你知道他们分别在哪个兴趣小组吗?用自己喜欢的方式将推理的过程和结果记录下来。（可以用表格、连一连、写一写等方法）2、飞机模型分别放在了柜子的什么位置？航模小组有6个飞机模型：淘...
小学美术《过端午》教学设计教学目标：1、帮助学生了解端午节的来历，培养优秀的道德品质及爱国热情，并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。2“”、学生自己动手做龙舟“”、粽子，在活动过程中体验生活。教学重点：“”学社自己动手做龙舟“”、粽子。教学难点：学生合理利用废旧物。教学过程：一、导入师：农历五月五，是中国的传统节日端午节。它已有2000多年的历史，又称作端午节、午日节、夏节。虽然名称不同，但各...
《解决问题》教学设计及案例分析【教学内容】一年级上册教科书P97《20以内的进位加法》例5【教学目标】1、使学生会用20以内的进位加法解决问题，在解决问题的过程中培养数感。2、初步感受解决问题的思考过程，体会从不同的角度寻找信息在解决问题时的异同，提高分析问题能力。3、感受数学与生活的密切联系，学会用数学知识解决生活中的问题。【教学重难点】重点：能够从图中提取信息，理解数量之间的关系，选择适当解题方法。难...
东风小学2017“”年春季一师一优课录课教学设计科目数学执教教师胡韦上课日期4月20日教材版本人教版单元章节三年级年级上册第6单元课题解决问题例7上课班级三（1）1、知识与技能：使学生通过自主探索，理解并掌握解决问题方法，能正确进行计算。2、过程与方法：引导学生积极主动地参与到探索几个几的过程中，培养学生的迁移能力、教学目标推理能力和抽象概括能力。3、情感态度价值观：使学生进一步体会转化的数学学习方法，感受...
《文具店》教学设计成都市双流区黄龙溪学校钟莉燕课题文具店课时1课型随班就读数学课《文具店》是北师大版小学数学三年级上册的内容。这一课是学生第一次认识小数，教是对小数意义的最初步的了解。教学时我结合买文具的生活情境，在购物的活动中，让学材生通过观察标价牌上用小数表示的价格，自然的引入小数；再经历把这些表示价格的小数分改写为几元几角几分的形式，和把几元几角几分改写为小数表示的过程，初步理解小数的析具...
人教版一年级数学上册第5单元6和7的认识和加减法解决问题（减法）教学设计广州大学附属中学花都实验学校卢智炜教学内容：人教版小学数学一年级上册第47页例2及相关练习。教材分析：此内容是第5单元第4节6和7的加减法中的应用部分，主题图为课本47页的插图，同时是在学习了6、7的认识和加减法的基础上展开教学的，从直接的加减法计算题延伸到数学知识的应用，是一种用情境图反映的数学问题，为后面进一步学习解决问题作铺垫。学...
我与研修通行，研修促我成长——“”余杭区实验小学校本研修活动简报卷首语在这凉爽的秋天，最让人感到温暖的莫过于看到阳光冲破云层洒向大地。而我校开展的这次“校本研”修活动，宛如冬日里的暖阳。本次研修活动，以提高教师的教学实践能力和教育科研能力为目标，根据我校实际，提倡教师在实践中学习，在反思中进步，取得了明显的成效，促进了教师的提升，推动了学校的发展。我们相信，在校本研修的引领下，我们一定会有更多...
《有趣的推理》学习单班级：_______姓名：_______●分别在哪个兴趣小组足球航模电脑淘气笑笑奇思答：淘气参加了______________，笑笑参加了______________，奇思参加了_______________。●三位老师分别辅导哪个兴趣小组答：______________________________________________________●快乐冲刺1、动物王国正在开运动会，在田径项目中，小兔、小猫、小狗、小熊都参加了比赛，其中小猫跑得不是最快的，但比小兔、小熊跑得快；而小...
《解决问题策略多样化》教学设计一、教学目标（一）知识与技能在解决实际问题中，结合具体数据、算式的特点，结合算式的意义，合理选择算法，使计算更简便。培养学生的计算能力，发展思维的灵活性。（二）过程与方法引导学生将运算定律的学习与简便计算应用及解决现实生活中的实际问题相联系，灵活选择算法，注意解决问题策略的多样化，突破思维定势，培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。（三）情感...
小学排球教学训练中的常见问题及改进的实践探索【摘要】排球运动趣味性强，锻炼价值高，是我们越城区唯一一项集体性球类比赛的项目，也是小学生喜爱的运动项目。小学阶段，一个对排球运动一无所知的学龄段对学生进行排球教学与训练确实不是一件容易的事，会出现这样那样的问题，这些问题得不到解决，会给排球教学和训练带来负面影响。这些问题看似复杂，其实也很简单，就是从最基本的做起，培养学生兴趣，使问题迎刃而解。【关...
《年、月、日》教学设计一、教案背景1、面向学生对象：小学三年级，学科属性：数学。2、课时数：一课时。3、授课类型：网络资源搜索与ppt课件。4、学生课前准备：（1）、预习新课，查找重大节日时间和自己的生日。（2）、收集不同年份的年历卡。二、教学课题人教版数学第六册第三单元《年、月、日》第一课时，通过系列教学活动将完成如下目标：1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道...
