第四单元达标检测卷时间：90分钟满分：100分一、基础训练营(35分)1．下面读音和字形全对的一组是()(2分)A．欺侮(rǔ)啼哭(tí)即将从容不破B．屏息(bǐnɡ)犬吠(fèi)窥伺引吭大叫C．供应(gòng)可恶(wù)跌倒扬常而去D．尽管(jǐn)折断(shé)严厉如怨如诉2．读拼音,写词语。(8分)3．补充词语,并选择恰当的词语替换画线的部分。(11分)()条()理()息()视左()右()不()其()()武()威生气()()一()不()无()无()(1)我们忍受不了侍候鹅吃...
期中检测卷(A卷)(90分钟100分)开始计时：________一、基础训练营(48分)1．在加点字的正确读音下面画“√”。(7分)天涯(yáái)贸易(miàomào)窘迫(jūnjiǒng)噩耗(èháoèhào)两鬓(bìnbìng)蚌壳(bàngbèng)妖娆(yāoráoyāorǎo)2．给下列词语中加点的字写出正确的读音,填在括号里,并按照音序把加点字排序。(6分)好()客似()乎蒙()古包咀嚼()亡()赖剥()皮应()声勉强()按音序排列：_____________________________________...
部编人教版,小学一年级下册语文期末综合练习试卷,考试试卷大全小学一年级下册语文期未试卷人教版班别：姓名：座号：基础部分(80分)一、认真阅读每一组拼音,相信你一定能写出词语来。(16分)shuōhuànǐmēnzhǔyìmǎyǐ()()()()huǒbànshénmērèqíngpéngyǒu()()()()二、你能用“√”选择正确的读音吗？老师相信你一定行。（6分）长大(zhǎngcháng)音乐(yuèlè)看着(zhezháo)长长的(zhǎngcháng)快乐(yuèlè)喝不着...
第一单元复习课我认真、我能行、我真棒！单元回顾《古诗二首》感受春天《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》感受春天的美好赞美春天鼹鼠收到“美好的礼物”感受邓爷爷植树的认真态度和他的心愿第一关2课文回顾•回忆《古诗二首》一课，回答问题：•根据课文内容填空。（）莺飞（），拂堤杨柳醉（）。这一句是（）物的描写。（）散学（），忙趁（）放纸鸢。这一句是（）物的描写。（）谁裁出，（）似（）。这一句是（...
解决问题的策略——从问题想起教学内容：苏教版小学数学P27-28页教学目标：1.使学生在解决实际问题的过程中初步学会从所求问题出发展开分析和思考,进而确定解决问题的思路。2.使学生在对解决实际问题过程的不断反思中,感受解决问题策略的价值,进一步发展分析、比较和简单推理的能力。3.使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,提高学好数学的信心。教学重点：学会从问题出发,解决实际问...
1、《古诗词三首学》生预学案设计课题古诗词三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读两遍,朗读三遍,读通、读顺古诗词。预习字词1.借助工具书给加点字补全音节,再把词语正确地读两遍。l________ū____áw________ài篱笆稀疏杂草老翁亡赖2．根据书写提示,正确地描一描下面的生字。3.根据语境,给加点字选择正确的读音。sùxiùxiǔ昨天,同学们在宿()舍里讨论了关于星宿()的问题。内容感知1.这三首古诗词描写的都是()的景象。A...
1你知道有哪些事物不存在，是人们用想象创造的吗？说一说2345习作：奇妙的想象语文三年级下册6在想象的世界里，一切都变得那么奇妙，什么都可能发生。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。最好玩的国王一本有魔法的书小树的心思躲在草丛里的星星手罢工啦滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学...
人教版小学语文三年级上册第一单元教学设计一【单元教材分析】这一组有４篇课文。其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文，《槐乡的孩子》是略读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。有的描写了小学生欢乐幸福的学校生活，表达了我国各族儿童之间的友爱和团结；有的表达了儿童在大自然的怀抱里自由拘束、欢快地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观看去感受大自然的；有的通过记叙儿童攀...
小学六年级上册语文《舟过安仁》教案范文〔鄂教版〕篇一学习目标：1、100%的学生能通过反复地练读和师生相互评价的读，到达能正确、流利地朗读古诗。90%的学生能通过理解古诗的意思、想象诗中的情境，感受到诗中儿童的得意，感悟在诗中表达的情感，从而到达有感情地朗读古诗，并能背诵。2、98%的学生能借助书上的解释和插图，结合课外搜集到的有关资料，理解诗句意思，感受小童的形象；3、95%的学生能通过熟读和想象诗中描绘的...
小学三年级桔梗谣教案及教学反思1．通过朝鲜族歌曲的倾听和唱歌、舞蹈作品的赏识和律动，初步感受朝鲜族音乐文化。2．学唱朝鲜民歌《桔梗谣》，充分感受颇具起伏感的三拍子内在韵律，歌声轻快明朗。3．通过简洁的律动，体会朝鲜族舞蹈的内在韵律，即以内在的呼吸带动外在的动作，并以此进一步感受朝鲜音乐的特征。教学重点1．学唱歌曲时，留意学生较简洁唱错的几小节。2．为歌曲伴奏，留意鼓的节奏。教学方法听唱法、练习法、启...
21大自然的声音教学目标：1.学会13个字及相关的词语，生疏7个字，把握多音字“呢〞。体会作者的思想感情，培育学生对大自然的宠爱之情。2.朗读课文，背诵第2至3段。了解课文的描写方法〔表达的挨次〕，想象课文中描述过的声音，感受大自然的美。3.课文以清爽活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的宠爱之情。教学重、难点：1.学会本课生字及词语，留意读准“柔、敲、奏〞这三个字以及多...
小学二年级语文《星星的朋友》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《星星的朋友》原文深蓝色的夜空，群星闪耀。一颗小星星望着四周生疏的星星，惊异地问：“朋友们，我怎么不生疏你们呢？”一颗星星骄傲地说：“我是气象卫星，专管预报天气的。”另一颗星星神气地说：“我叫通信卫星，能够传送电视、、播送的信号。2023年北京举办奥运会，就是通过我向世界各地转播的。”又一颗星星接着说：“我是地球资源卫星，能帮助...
第10页共23页小学低年级识字教学的争论报告关于课程标准实施后小学低年级识字教学的争论报告“《语文课程标准》指出识字教学要将儿童生疏的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活阅历，运用多种形象直”“观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。同时明确提出一、二年级学生识字量在1800”字左右。这样的变化，把识字任务根本集中在低年级。因此，激发学生的识字兴趣，引导学生把握大量的识字方法，以恰当的方式来保证...
10PEP四年级第一课时教学设计例如课题：UnitOneMyclassroom教学重点：学习What’sintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,light。教学难点：1．window一词留意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应准时纠正。2．在答复“What’sintheclassroom?”时，留意单词复数的读音。教具预备：1.教材相配套的教学课件［Unit1Let’slearn/A］2.教材相配套的教学录音带3.教师自制的单词卡4．一张画有教室的...
湖南出版社小学五年级音乐上册教案：可爱的家乡教学目标：1、能用美丽的声音学会演唱《蓝色的雅特朗》，并能分别参加高、低声部的演唱；能乐观参加“唱一唱”的活动，逐步养成良好的合唱习惯。2、能正确识读拍号，知道其含义和强弱规律；能随琴哼唱歌曲《蓝色的雅特朗》合唱局部的旋律。3、能宁静地倾听《还乡》，感受和体验音乐的心情。4、能随乐跟唱歌曲《家乡的亲人》。教学重难点：歌曲的二部合唱。课时安排：3课时第一课时...
WORD整理版专业资料学习参考小学语文教学案分析抓住写作教学的规一、一次妙趣横生的作文教学师：同学们，端午节快到，我格外想到你们各家去过端午节，知哪位同学情愿请我？生：〔面喜色，大声喊〕师到我家！我情愿请您！师：大家情愿请我，我很快活。但这样争也是方法。我看这样吧，谁会做菜，而且做的菜色香味俱全，我就到谁家去做客。生：〔面难色，知如何答复〕师：这个条件可能让大家犯难。过，离端午节还有好几天呢，假设...
小学六年级科学上册教案教学目标1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观看物体能看到更多的细节。2、放大镜广泛应用在人们生活生产的很多方面。3、放大镜镜片的特点是透亮和中间较厚(凸起)。过程与方法1、正确用放大镜观看物体。2、比较用肉眼观看和用放大镜观看的不同。教学重点：能正确使用放大镜观看物体的微小局部教学难点：放大镜是“凸”“透”镜教学预备：放大镜(每个学生都能有一个放大镜，假设...
人教版小学二年级英语上册单词表人教版小学二年级英语上册单词表摘Idealisthebeacon.Withoutideal2,t0heXreXis年noXseXcu月redirection;withoutdirection,theisnol人教版小学二年级英语上册单词表Unit1ﻫｆａｍｉly家庭grandpａ爷爷(口)ｇrａndｍa奶奶(口)ｄaｄ爸爸(口〕mom妈妈(口)sｉsｔｅｒ姐妹brotｈer兄弟me我(宾格)policeｍａn警察doctor医生teacheｒ教师eｎginｅeｒ工程师Unｉt２cｌassmａte同学frｉend朋友ｂig大的ｔｈ...
小学六年级上册语文《墨竹图题诗》教案三篇篇一教材分析：这首诗以“竹”为依托之物运用象征手法，表达了诗画家淡薄名利，以解除百姓之苦为己任的胸襟，以及“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概。教学目标：通过反复诵读诗歌，赏识图画理解图题诗的诗情画意。增加学生的朗读力气。体会的胸怀和气概。培育学生的审美情趣。教学重点：理解本图题诗的诗情画意。教学难点：体会对百姓的关爱之情。教学构思：教学本课时从诗文入手，...
