三年级语文下册1古诗三首公开课一等奖创新教学设计1古诗三首教学目标：1.引导学生熟练掌握“融、燕等7个生字，并能流畅书写“鸳、鸯”等12个生字，展现汉字书写的艺术之美。2.借助生活实际情境，结合精美的图文资料，深入阐释“芦芽、河豚、阴等词语的内涵，引领学生逐步领会古诗的整体意境。3.要求学生能够流畅朗读、自然背诵并准确默写《绝句》，从而深刻体验诗中春天景色的细腻与魅力，激发对自然的热爱之情。教学重点：能够...
三年级“的、地、得”用法区别及练习1、“的”后是名词。清新的空气安然自得的姿态他的才华张开的嘴巴外面的大雨阴云密布的傍晚2、“地”后是动词。谦虚地表示严肃地处理急匆匆地跑眼睁睁地看着不动声色地说雨不停地下3、“得”后是形容词。跑得很快长得很高洗得干干净净讲得眉飞色舞笑得东倒西歪变得坚强起来“的、地、得”练习（一）光彩夺目的（）清澈见底的（）（）的（）弯弯曲曲地（）和颜悦色地（）（）地（）鲜花开得（...
统编版语文三年级下册综合性学习中华传统节日公开课一等奖创新教案中华传统节日一、学情分析我们围绕“中华传统节日这一主题，深入探索了我国传统节日文化的丰富内涵。在理解节日的起源、习俗及其深远意义的基础上，鼓励学生用文字描绘内心的感悟，抒发对传统节日的热爱与尊重。同时，鼓励学生发挥创意，通过手工艺品、短剧等多种形式，全面展现他们在综合性学习中的成果。在第二课时，我们将重点培养学生的计划制定与执行能力...
统编版语文三年级下册语文园地四公开课一等奖创新教案（共两课时）语文园地教学目标：文化自信：引导学生用关键语句进行简单的概括语言运用：引导学生和调动学生积累，对描写的语言素材提高其运用和迁移能力。思维能力：引导学生主动提出问题，并进行解答。审美创造：重点引导学生主动思考，并在观察中发现问题所在。教学重、难点：理解《滁州西涧》的含义，能够背诵并正确默写。教学准备：教师:制作多媒体课件。第一课时教学过...
乐清市第一学期三年级语文期末试卷（含答案）2023-2024学年浙江省温州市乐清市三年级（上）期末语文试卷一、梳理与探究，38分）1．（2分）大自然就像一个梦幻多彩的世界，是一本永远看不完的大书。同学们，让我们一起走进大自然，去探索大自然无穷的奥秘，感受它无尽的乐趣吧！请为自己的探索小组取一个响亮的名字。我们小组的名字是：2．（3分）请把下面的活动标语正确、端正地抄写下来。生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛...
统编版语文三年级下册习作奇妙的想象公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单学习任务单课程基本信息学科小学语文年级三年级学期春季课题习作：奇妙的想象教科书书名：义务教育教科书语文三年级下册出版社：人民教育出版社学习目标1.让文章题目与想象故事建立联系，引发大胆想象的兴趣，打开想象的思路。2.借助习作例文，进一步感知方法，学习从不同角度展开自然、合理、大胆的想象。3.依托《我变成一棵树》尝试提出问题，用故事...
统编版语文三年级下册第一次月考试卷（无答案）(2022—2023学年三年级下学期第一次月考语文试题卡（全卷共2页，试题100分）试题得分：)()(请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定的区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定的区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！)(请在各...
统编版语文三年级下册语文园地三公开课一等奖创新教学设计【教学内容】“交流平台“词句段运用第一题”【执教者】余霞【教学对象】三年级【教学目标】1.能回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚的具体方法。2.能说出句子的特点，并模仿着写一写。【教学重难点】1.能回顾、梳理“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。2.能说出句子的特点，并模仿着写一写。【学情分析】三年级的学生刚刚进入连段成篇，谋篇布局的阶段，把...
统编版语文三年级下册《语文园地一》一课一练（含答案）语文园地一一课一练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________任务一：字词积累与运用一、看拼音写词语。《huìchónɡ春江晚景》为我们描绘了一幅春日美景图：春风fú过，lú苇抽芽，xī水回暖，jíjù在一起的花儿fǎnɡfú等待太阳的召唤。我还可以想象到不知píjuàn的燕子lüè过水面，留下一道hénjì。二、根据拼音，在括号里写出正确...
统编版语文三年级下册口语交际春游去哪儿玩公开课一等奖创新教学设计口语交际：春游去哪儿玩教学目标1.激发学生口语交际的欲望，乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方，并且尽量围绕一个地方说清楚想法和理由，使听的人也想去。2.培养认真倾听的能力，与别人交流时耐心听别人把话说完，尽量不打乱别人。教学重点1.培养学生搜集资料的能力及与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度和习惯。2.鼓励学生树立交际的自信心，敢于表达...
新站区三年级上学期期末语文试卷（含答案）2023-2024学年安徽省合肥市新站区三年级（上）期末语文试卷一、积累与运用1．请将下面的内容工整美观地抄写在田字格中，注意书写姿势哦！一时强弱在于力，万古胜负在于理。2．读文段，根据拼音写词语。天一亮，我和家人便chuāndài整齐，开始假期lǚxíng。经过几小时的车程，我们来到一座piàoliàng的小城。整洁的jiēdào两旁，各种鲜艳的小花吸引着fēiwǔ的蜂蝶，我陶醉在这chō...
统编版语文三年级上册口语交际我的暑假生活公开课一等奖创新教学设计《口语交际：我的暑假生活》教学设计一、教学目标：1.能够用清晰、连贯的语言描述自己的暑假生活，分享自己的经历和感受。2.能够倾听他人的发言，理解并尊重不同的暑假生活经历。3.提高学生的口语表达能力和逻辑思维能力。二、教学重难点：1.重点：引导学生用生动的语言描述暑假生活，增强口语表达能力。2.难点：帮助学生组织语言，使表达更加连贯、有条理。...
统编版三年级下册语文第一单元测试卷（含答案）三年级下册语文第一单元测试卷考试时间:90分钟满分：100分一、用“画出每组词语中加点字注音有误的一项,并在横线上改正。(4分)1.伶俐(níng)羽翼(yì)河豚(tún)闲散(sǎn).2.荡漾(yàng)饱胀(zhǎng)旗杆(gān)打捞(lāo).3.疲倦(juàn)缭乱(liáo)纤细(qiàn)紧挨(āi)___.4.款待(kuǎn)投掷(zhèng)蚂蚱(mà)网络(luò).二、看拼音，写词语。(7分)春风qīngfú()大地，huópō(...
统编版语文三年级下册习作看图画，写一写公开课一等奖创新教学设计（共两课时）习作：看图画，写一写教学目标1.能按一定的顺序观察图画，展开想象。2.能把自己看到的、想到的写清楚。3.能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。教学重难点仔细观察画面，合理想象，把画面写具体。学前准备多媒体课件。教学课时2课时第1课时课时目标1．能按一定的顺序观察图画，展开想象。2．能把自己看到的、想到的写清楚。教学过程一、...
统编版语文三年级上册口语交际名字里的故事公开课一等奖创新教学设计+学习任务单+作业练习（表格式）教学设计课程基本信息学科语文年级三年级学期秋季课题《口语交际：名字里的故事》教科书书名：义务教育教科书语文教材出版社：人民教育出版社教学目标1.能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。2.听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。3.能向家人讲述同学名字里的故事。教学内容教学重点、难点：把了解到的信...
统编版语文三年级下册第六单元大单元整体学习教师备课公开课一等奖创新教案三年级下学期第六大单元《童年生活的文学表达》大单元整体学习学程设计（教师版）单元主题童年生活的文学表达主备人单元概述1.课标要求单元教材学情分析单元内容本单元本单元围绕“童年的真善美这个主题编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》四篇课文。这些课文题材丰富，体裁各异，有儿童诗、散文。课文语言简洁明快、亲切自然...
统编版语文三年级下册第四单元测试卷（含答案）第四单元测试卷(满分:100分时间:90分钟)读拼音，写词语。（6分）阳光小学在新xiūjiàn（）操声上举办了劳动成果展示活动。jiāngjìn（）二百名家长代表参加了活动。孩子们以小zǔ（）为单位，zhǎnshì（）了bāokuò（）缝扣子、系鞋带、做水果拼盘等在nèi（）的十来项技能。家长们纷纷感叹劳动课让孩子们由家中的小皇帝“变成了勤劳的”小mìfēng（）“。读句子，在括号中正...
统编版语文三年级下册习作《中华传统节日》公开课一等奖创新教学设计《习作：中华传统节日》教学设计一、教学目标1.让学生了解中国的传统节日，包括春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等，以及它们的起源、习俗和意义。2.培养学生的文化意识和文化自信，让他们更加热爱和尊重自己的传统文化。3.提高学生的写作能力和表达能力，让他们能够用流畅、准确的语言描述传统节日。二、教学重难点1.了解中国的传统节...
统编版语文三年级下册语文园地六公开课一等奖创新教学设计+练习+学习单学习任务单课程基本信息学科小学语文年级三年级学期春季课题《语文园地六》教科书书名：统编教材出版社：人民教育出版社出版社学习目标1.从“手帐中的故事，发现汉字中“一词多义”的现象，学习分辨在不同语句当中同一个词的不同意思。2.用自己喜欢的方法识记“识字加油站里的生字，想象画面并学习按照由近到远的空间顺序说画面。3.自主发现总结“理解难懂...
统编版语文三年级下册习作看图画写一写《放风筝》公开课一等奖创新教学设计习作《放风筝》教学设计一、教学目标：1.让学生了解放风筝的基本步骤和技巧，并能够描述放风筝的过程。2.培养学生的观察力和表达能力，通过放风筝的活动体验，能够用生动、准确的语言描述自己的感受和所见所闻。3.激发学生的创造力和想象力，能够构思出新颖、有趣的风筝设计，并尝试用文字进行描述。二、教学重难点1.了解放风筝的基本步骤和技巧，并能...
