《动手做做看》教学反思15篇《动手做做看》第四册第四单元的第一篇课文。这篇课文讲了一个引人深思的故事：科学家郎志万把一个错误的结论告知孩子们，再问孩子们为什么，目的是让孩子们知道，“科学家的话，也不肯定都是对的，要动手做做看”。通过本课学习，让学生熟悉并从中受到启发，唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。在教学这篇课文时，教师设计了“朗志万和伊琳娜有什么区分”这个问题，旨在让学生明白“朗志...
《3的倍数的特征》教学设计（通用15篇）【教学内容】2、3、5的倍数的特征练习课【教学目标】1、经受在100以内的自然数表中找2、3、5的倍数的活动，感悟倍数的特征，并能娴熟应用。2、体会数学的微妙；在运用规律中，体验数学的价值。【教学重、难点】是2、3、5倍的特征。【学情分析】通过练习来稳固2、3、5的倍数的特征，使学生在应用中更加得心应手。【教学过程】一、在100以内的自然数表中找2、3、5的倍数。师：同学们，我们...
《伤仲永》教学设计集锦15篇【教学目标】1、培育学生的自学力量，让学生自己利用课文解释和工具书读懂课文;2、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解的思想观点;3、留意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。【教学重点难点】重点：1、把握文言实词、虚词;2、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解的思想观点。难点：留意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。【教学帮助】多媒体教学平台【教学内...
