![2017中国石油大学《概率论与数理统计》第1阶段在线作业[共3页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
1(10.0分)A)B)C)D)参考答案：D2(10.0分)A)B)C)D)参考答案：D3(10.0分)A)1/3B)1/4C)1D)1/2参考答案：D4(10.0分)A)3/4B)1/3C)1/4D)1/2参考答案：C10.010.010.05(10.0分)A)0.4B)0.6C)0.28D)0.72参考答案：B6(10.0分)甲、乙两人独立的对同一目标各射击一次，其命中率分别为0.6和0.5，现已知目标被命中，则它是乙射中的概率是（）。A)3/5B)5/11C)5/8D)6/11参考答案：C7(10.0分)A)1/2B)1/4C)3/4D)3/16参考答案：B...
2017公共政策概论习题及答案一、单项选择题(共20道试题，共40分。)1.公共政策是(A)依据特定时期的目标，通过对社会中各种利益进行选择与整合，在追求有效增进与公平分配社会利益中所制定的行为准则。A.政府2.公共政策的核心要素是(A)A.利益3.直接或间接地参与公共政策过程的各个环节，对公共政策制定、执行、评估和监控等活动有影响或试图施加影响的个人、团体或组织是指(A)A.公共政策主体4.在西方，与立法权、行政权和司法权并...
小学科学苏教版（2017秋）六年级上册第4单元探索宇宙《太阳系八大行星》公开课一等奖创新教学设计（表格式）《太阳系八大行星》科学课教学设计课程类型科学主讲教师授课内容太阳系八大行星助教授课对象小学课时一授课时间授课地点教室课前准备（教具、活动准备等）1、使用教材：《地理必修1》，人民教育出版社（2004年第一版）2、关于太阳系、宇宙的视频3、地球仪课程特色这是一门科学课，能够拓展学生的知识面，让学生对我们生...
苏教版（2017秋）一年级科学下册12．动物-人表格式公开课一等奖创新教案（含课堂练习和反思）苏教版小学科学一年级下册第四单元《动物与植物》苏教版一年级下册《动物与植物》单元12．动物人教学设计及反思单元《动物与植物》课题12．动物人课时1核心概念5.生命系统的构成层次学习内容及要求5.1生物具有区别于非生物的特征1～2年级①举例说明动物和植物都是生物。5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同类型的生物1～2年级②说...
苏教版（2017秋）一年级科学下册10．形形色色的动物表格式公开课一等奖创新教案（含课堂练习和反思）苏教版小学科学一年级下册第四单元《动物与植物》苏教版一年级下册《动物与植物》单元10．形形色色的动物教学设计及反思单元《动物与植物》课题10．形形色色的动物课时1核心概念5.生命系统的构成层次学习内容及要求5.1生物具有区别于非生物的特征1～2年级①举例说明动物和植物都是生物。5.2地球上存在动物、植物、微生物等不同...
苏教版（2017秋）五年级上册科学19我们的大脑公开课一等奖创新教学设计19.我们的大脑【主要概念】人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。【涉及课标】10.3?人脑具有高级功能，能够指挥人的行动，产生思想和情感，进行认知和决策。●简要描述脑是认知、情感、意志和行为的生物基础。10.4?脑需要被保护。●举例说出为保护脑的健康需要采取的主要措施。比如，人需要充足的睡眠，需要避免长期的精神压力，防止外界的激烈...
苏教版（2017秋）五年级上册科学13云和雾（公开课一等奖创新教学设计）五上第四单元水在自然界的循环13.云和雾【主要概念】水在自然状态下有三种存在状态；地球被一层大气圈包围着；地球表面有由各种水体组成的水圈。【涉及课标】2.1水在自然状态下有三种存在状态。列举日常生活中水的蒸发和水蒸气凝结成水的实例，如晒衣服、雾、玻璃窗上的水珠等。知道温度是影响水结冰和水沸腾过程的主要因素。14.1地球被一层大气圈包围着。...
青岛版（五四制2017秋）五年级上册20、食物链公开课一等奖创新教案20、食物链教学目标：1、能够用食物链和食物网描述生物间的食物关系。2、能把食物链中的生物划分为生产者、消费者以及分解者。3、能够分析生物间的食物关系。4、能够分析缺少分解者的后果。5、能够寻找、分析表达食物关系的成语。6、知道什么是食物链、什么是食物网。7、知道食物链的组成。8、知道食物链的营养来自于绿色植物。认识有趣的食物链上生产者、消费...
青岛版（六三制2017秋）五年级上学期科学第一单元第1课《认识光》公开课一等奖创新教案1.认识光课标要求识别来自光源的光，如太阳光、灯光；识别来自物体反射的光，如月光。(6.2.1)知道光在空气中沿直线传播。(6.2.2)教学目标认识光源，知道光在空气中沿直线传播；知道什么是光污染，了解怎样防治光污染；知道光是自然界中存在的能量形式。能对光的传播方式作出假设性解释，能够利用实验的方法探究光在空气中的传播方式。尊重证...
青岛版（六三制2017秋）四年级下学期科学第三单元第11课登上月球公开课一等奖创新教案11.登上月球课标要求通过认识地球、太阳、月球的相关知识，知道月相的变化规律；体会和生活的密切联系，对宇宙产生好奇心。教学目标1.通过生活实际，从衣食住行等方面了解和感受月球，2.探究月球的内部条件和形成，3.了解人类对于月球的探索，激发探究精神。教学重难点：重点：探究月球的内部条件和形成难点：了解人类对于月球的探索，激发探...
科教版（2017）二年级上册科学第二单元第1课《我们生活的世界》表格式公开课一等奖创新教案课题2-1《我们生活的世界》设计者课型新授课总1课时第1课时教材及学情分析课标梳理：《我们生活的世界》是教科版二年级上册《材料》单元的起始课。本课涉及到课标中以下目标的达成：1、辨别生活中常见的材料。2、知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界，而建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界...
教科版（2017秋）一年级上册科学第二单元比较与测量知识梳理与拓展（课件32张+公开课一等奖创新教学设计+视频）知识梳理与拓展一年级科学一、聚焦回顾单元内容二、探索在观察中比较可以比较哪些内容？甲乙比较谁跳得远？起点终点终点我赢啦！比较高矮？比较高矮？起点终点终点如何比较两条鱼的长短？起点终点终点草鱼鲫鱼做一根和鱼一样长的棍子起点终点比较棍子的长度用手来测量2+3+回形针和橡皮用相同的物体来测量14+10+用小...
教科版（2017秋）一年级科学下册1-6《它们去哪里了》公开课一等奖创新教学设计6.校园里的植物【教材简析】将物质放入水中，物质会发生什么变化，本课将引导学生观察物质放入水中的变化过程，学生将通过把水与其他物质混合，来进一步研究水的特征。本课的学习主要分为三个活动：1.聚焦问题；2.探索活动；3.研讨交流。通过观察食盐、红糖和小石子放入水中后的变化，学生将会观察到食盐看不见颗粒和溶液变成无色透明、红糖看不见颗...
教科版（2017秋）一年级科学下册1-4《给物体分类》公开课一等奖创新教学设计4.给物体分类【教材简析】本课内容分为两部分，第一部分是观察超市里货架上的商品图片，让学生意识到生活中物品的摆放都是有规律的，调查并唤醒学生生活中的分类经验，认识到分类是一种重要的科学研究方法。第二部分是将前三课用过的所有物体进行编号、分类，并让学生按物体不同的特征尝试不同的分类方法。通过前面三节课的学习，学生已经知道物体具有...
教科版（2017秋）五年级下册2-2《用浮的材料造船》（课件9张+公开课一等奖创新教案)2.用浮的材料造船教科版五年级下册《船的研究》单元独木舟有什么不足？怎么解决这些问题呢？一、聚焦古人用树干这种浮的材料制造了独木舟独木舟一、聚焦竹筏增加底面积二、探索：设计并制作竹筏要求：●先画出设计图。●能稳定地浮在水面。●牢固、不散架。设计图样品二、探索：测试竹筏的载重量用螺母测试载重量，观察能装载几个螺母。注意：...
教科版（2017秋）三年级科学下册1-8《测试”过山车“》公开课一等奖创新教学设计8.测试“过山车【教材简析】本单元以物体的运动为研究主题，在第1-6课逐步引导学生认识物体的位置、运动形式及运动的快慢等，在第7课指导学生设计、制作了一个“过山车”并且完成了评价。《测试“过山车》是教科版三年级下册《物体的运动》单元第8课。本课作为本单元的最后一课，引导学生利用自制的“过山车”，从物体的位置、运动的路线、运动的...
教科版（2017秋）三年级科学下册1-6《比较相同时间内运动的快慢》公开课一等奖创新教学设计6.比较相同时间内运动的快慢【教材简析】本课和第5课主要指向核心概念“物质的运动与相互作用内涵下的“力是改变物体运动状态的原因”。这两节课都是初步比较物体的运动快慢，但比较快慢的方法不同，这节课的方法是通过比较相同时间内物体运动的距离来区分快慢。本课的探索活动主要有3个：①交通工具运动快慢比较；②不同地点，同时出发...
教科版（2017秋）三年级科学下册1-4《物体在斜面上运动》公开课一等奖创新教学设计物体在斜面上运动【教材简析】本课是《物体的运动》单元第四课的内容。本节课将聚焦到滑动、滚动、静止等运动情况。为了研究滑动、滚动等运动状态必须得让物体运动起来，因此借助斜面使物体运动。利用学生观察到不同物体在斜面上的运动方式的不同和运动快慢的改变，成功引出后续对运动快慢的观察，也为最后一节课“过山车的开展提供良好的设计基...
教科版(2017秋)三年级科学下册2-8《动物的一生》(公开课一等奖创新教案)8.动物的一生_____________、【教材简析】《动物的一生》是本单元的最后一课，通过前面的学习，学生对蚕的生命历程、其他动物的卵及繁殖方式有了更全面、深入地认识。本课以前一阶段的学习内容作为基础，通过比较、分类的方法，帮助学生形成对鸟的一生、哺乳类动物的一生及我们人类自己一生的认识。本课以学生的已有认知为基础，以鸡的一生为例认识鸟类的...
教科版（2017秋）六年级下册4-6《生命体中的化学变化》(课件12张+素材)教科版六下《物质的变化》单元6.生命体中的化学变化演讲者：植物：光合作用——制造养分（化学变化）一、聚焦一、聚焦动物和人类：化学变化？一、聚焦探索1—我们身体的变化二、探索比较我们二年级的时间胶囊和现在的身体信息，身体发生了哪些变化？变化：长高、变重、手臂变长、腿变长、脚变宽变长、头围变大我们的身体为什么能够发生这些变化？食物为身体...
