第十六章动量守恒定律11实验:探究碰撞中的不变量21231.实验目的该实验的目的是探究碰撞过程中的不变量,我们需要在包括物体质量和速度在内的整体关系中探究哪些量是不变的,所以实验中一方面需要控制碰撞必须是一维碰撞,另一方面还要测量物体的质量和速度,并通过计算探究不变量存在的可能性。31232.实验原理(1)探究思路:①一维碰撞:两个物体碰撞前沿同一直线运动,碰撞后仍沿这一直线运动,这种碰撞叫作一维碰撞。②探究不变量:在一...
第二课时主观题对发展社会主义市专题四市场经济与对外开放第一部分专题突破一、主观题对社会主义市场经济问题的考查二、主观题对发展新理念和建设现代化经济三、主观题对经济全球化与我国对外开放问内容索引主观题对社会主义市场经济问题的考查一1.时事评论题：如以“促进互联网金融健康有序发展”为主论。2.辨析题：如就“智能机器人的发展给人类带来的风险是如果你作为辩论的一方，请陈述你的观点和理由。3.举例说明题：如请...
4空间图形的基本关系与公理第1课时空间图形的基本关系与公理XINZHIDAOXUE新知导学DANGTANGJIANCE当堂检测DAYIJIEHUO答疑解惑首页学习目标思维脉络1.理解空间中点、线、面之间的基本关系,并会用符号表示.2.掌握空间图形的4个公理,并能用文字语言、图形语言、符号语言准确表示.3.能运用4个公理解决共点、共线、共面问题的证明.XINZHIDAOXUE新知导学DANGTANGJIANCE当堂检测DAYIJIEHUO答疑解惑首页1.空间点与直线、点与平面的位置关...
1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构第1课时程序框图、顺序结构【自主预习】主题1:程序框图观察如图所示程序框图,并结合常见的程序框及流程线探究下列问题:1.图中的程序框图主要包含了哪些基本的程序框?提示:从上到下依次为:终端框(起止框)、输入框、判断框、处理框(执行框)、输出框、终端框(起止框).2.流程线的方向箭头必须有吗?提示:流程线的箭头表示程序框图执行的方向,必须有.通过该程序框图,你了解这些程序框的功能吗?(1)程...
SectionⅢLesson3WarMemories1一二三四一、词义匹配AB()1.securitya.tofireagunorotherweapon()2.weepb.amassofsth.thatishighinthemiddleandwideratthebottomthanatthetop()3.shootc.theactivitiesinvolvedinprotectingacountrybuildingorpersonagainstattack,danger,etc.()4.piled.tosayorwriteacommentaboutsth./sb.()5.remarke.tocry,usuallybecauseyouaresad答案:1.c2.e3.a4.b5.d2一二三四二、猜词拼写1.tousesth.,especia...
1.加强思想道德建设1.考点精讲2.易错剖析3.命题探究4.视野拓展课时3文化建设的中心环节11.考点精讲2社会主义思想道德,集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化,必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。一、我心目中的思想道德模范1、加强思想道德建设的地位2、加强思想道德建设的重要性对加强社会主义精神文明建设、建设社会主义核心价值体系、建设和谐文化、提升社会文明程度、培...
英语必修②人教版新课标导学Unit1CulturalrelicsSectionⅢUsingLanguage1自主预习2合作探究3巩固提升4课时作业英语必修②人教版自主预习英语必修②人教版Ⅰ.单词速记1．根据汉语提示写出正确单词。(1)The__________(当地的)peoplearestronglyagainstthebytheirvillage.(2)Itisfamousforthe__________(城堡)builtinthe19thcen(3)Hewason__________(审判)forblowingupabuilding.(4)Atthe__________(入口)tothevalleystandsabigpin...
本章整合1①热力环流②海陆热力性质③气旋④对流⑤地面⑥矿物⑦沉积岩⑧外力2一二三一、判断地壳运动过程的方法1.根据地层厚度判断地层厚度大说明在相应地质年代内,地壳下降快或时间长,或者是沉积物来源丰富;地层厚度小,说明地壳下降慢或时间短,或沉积物来源少。2.根据地层相互关系判断(1)若地层呈水平状态,并且从下到上依次由老到新连续排列,说明在相应地质年代里,地壳稳定下沉,地理环境没有发生明显变化。(2)若地层出现倾斜甚...
本章整合第二章平面向量知识建构ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ概念ەۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�۔ۖ�ۖ�ۖ�ۖ�ۖ��ۓ定义:既有大小,又有方向的量统称为向量长度(模):向量的大小叫作向量的长度(模)方向:起点指向终点的方向零向量:长度为零的向量,记为0单位向量:长度为单位1的向量平行向量:如果表示两个向量的有向线段所在的直线平行或重合,则称这两个向量平行或共线垂直向量:夹角是直角的两个向量相等向量:...
本章整合1①分布②寒暖交替③全球气候变暖④非可再生资源⑤整体性⑥造成人员伤亡、财产损失等2一二一、地形、地势对交通线路分布的影响1.我国地形地势对交通线路分布的影响我国地势西高东低,呈阶梯状分布,而交通线路密度也表现出西疏东密的特点。我国三级阶梯上的交通线路密度存在较大差异(见下表)。项目第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯海拔4000米以上1000~2000米500米以下范围青藏高原青藏高原以东至大兴安岭—太行山—巫山—...
1.3算法案例【自主预习】主题1:辗转相除法如何求4557和1953的最大公约数?1.注意到4557=1953×2+651,那么4557和1953的公约数和1953与651的公约数有什么关系?提示:显然4557与1953的最大公约数也是651的约数同样1953与651的公约数也是4557的约数.2.又1953=3×651+0,因此1953和651的最大公约数为651.由此可得出4557和1953的最大公约数是多少?提示:4557和1953的最大公约数为651.结合以上的探究总结对辗转相除法的认识辗转相除法的算...
第3章相互作用1第1节重力与重心2情景导入思维导图熟透的苹果从树上悄然落地,如图甲所示;抛出的物体、空中的雨滴总要落回地面。你知道它们为什么总要向下落吗?高压铁塔间的输电线总是向下垂悬着,形成一道道悬弧,如图乙所示,这又是什么缘故?3填一填练一练一、力的描述(见课本第56~57页)1.力的概念。2.力的表示。(1)力的图示:力可用一条带箭头的线段来表示。它的长短表示力的大小,它的指向(箭头所指方向)表示力的方向,箭头或箭尾表...
第五单元微生物的生活第一章细菌和病毒第一节细菌11.描述细菌的形态结构。2.举例说明细菌的生活特点。3.列举细菌对人类的益处,说出细菌的危害及预防措施。2★探究一:细菌的结构在我们的周围生活着成千上万的细菌,而我们并没有感觉到它们的存在。你知道细菌究竟有多小,它们的结构如何,又是怎样生活的吗?下图是一个典型的细菌结构模式图。小组讨论回答下列问题。(1)写出图中序号所表示的结构名称:[1],[2],[3],[4],[5],[6]。(2)它...
Section_ⅣGrammar__Writing情态动词()Ⅰ1．can与could的用法(1)表示能力(could是过去式)。IcanspeakEnglishfluentlywhilehecant.我会说流利的英语而他不会。1(2)表示猜测“可能”，一般用于疑问句和否定句(could是过去式)。—Look!Someoneiscoming!Whocanitbe?看，有人来了。会是谁呢？—ItcantbeJim.HehasgonetoParis.不可能是吉姆，他去了巴黎。(3)表示请求和许可(could表更委婉的语气，回答时只能用can)。Youcanusemydictio...
本章整合12专题一专题二专题一动量定理和动能定理的综合问题1.动量定理中物体所受合外力的冲量等于该过程中物体动量的变化量,它是一个矢量方程式。2.动能定理中物体所受合外力做的功等于该过程中物体动能的改变量,它是一个标量方程式。3.在研究力作用下物体的运动过程中,涉及的物理量有F,x,m,v,W,Ek等,一般考虑应用动能定理。若涉及的物理量有F,t,m,v,I,p等,一般考虑应用动量定理。3专题一专题二【例题1】在光滑水平面上有一静...
富有活力的基本经济制度探究园观察与思考1.我国有哪些经济形式?各种所有制经济在经济生活中发挥着怎样的作用?2.说说我国国有经济与重点行业的关系,这种现象说明了什么?情景引入教学目标34.6％29.5％23.2％13.3％2.5％私营企业国有企业外商及港澳台投资企业集体企业其他我国的经济成分分布图新知新解自主探究1.什么是国有经济？为什么说国有经济是国民经济的主导力量？2.什么是集体经济？地位和作用如何？3.我国非公有制经济有些...
14鸿门宴1学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知1.(1)了解司马迁与《史记》;(2)掌握“举”“谢”等文言词语的意义和用法,了解词类活用、成分省略等语言现象。2.掌握在斗争中刻画人物的写作手法。3.了解司马迁对项羽悲剧性格的揭示,体会人物的性格特点在其政治、军事生涯中所起的重要作用。2学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知1.连线作者司马迁(约前145或前135—?),字子长,夏阳(今陕西韩城南)人。西汉著名史学家、文...
学案1按劳分配为主体多种分配方式并存第三单元第七课个人收入的分配1课标要求按劳分配的基本内容和要求(a)；实行按劳分配的原因、意义及按劳分配的地位(b)；生产要素参与分配(b)学习目标1.通过自主学习知道按劳分配的基本内容和要求。2.通过合作探究理解现阶段实行按劳分配的客观必然性；坚持按劳分配的意义。(难点)3.通过合作探究正确区分不同的生产要素分配方式。(重点)2自主学习合作探究热点追踪达标检测内容索引3自主学习4...
