阶段一阶段二阶段三学业分层测评第三课文化的多样性与文化传播第一框世界文化的多样性11．了解民族节日和文化遗产的文化价值。2.了解文化多样性的含义及其表现。3.理解世界文化与民族文化的关系。4.理解尊重文化多样性的意义和正确态度。重点：尊重文化多样性的意义、正确态度及原则。难点：文化是民族的，也是世界的。2[基础初探]一、异彩纷呈，交相辉映1．文化多样性的内涵：世界上每个民族、每个国家都有自己的文化。民族文...
9三角函数的简单应用XINZHIDAOXUE新知导学DANGTANGJIANCE当堂检测DAYIJIEHUO答疑解惑首页学习目标思维脉络1.了解三角函数是研究周期现象最重要的数学模型.2.初步体会如何利用三角函数研究简单的实际问题.3.通过对三角函数模型的简单应用的学习,初步学会由图像求解析式的方法.XINZHIDAOXUE新知导学DANGTANGJIANCE当堂检测DAYIJIEHUO答疑解惑首页解答三角函数应用题的基本步骤解答三角函数应用题的基本步骤可分为四步:审题、建模...
第一章宇宙中的地球1第一节地球在宇宙中2情景导入学习目标“太阳大,地球小,太阳带着地球跑;地球大,月亮小,地球带着月亮跑。”儿时的童谣中提到了哪些类型的天体?地球在宇宙中的位置怎样?1.了解天体的概念及其类型。2.学会利用图示说明天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。3.能够利用图表资料,说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。4.利用重大的天文事件作为背景材料,学会分析地球上出现生命的条件。3一二三一、宇宙1.宇...
第3课时物质的量浓度1学习目标思维脉络1.通过阅读了解物质的量浓度的概念,掌握溶液体积、物质的量浓度和溶质物质的量间的计算。2.通过实验了解一定物质的量浓度溶液的配制方法。2自主阅读自主检测一、物质的量浓度1.定义以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量,符号为cB。2.表达式3.单位常用单位是molL-1或molm-3。cB=𝑛B𝑉cB=𝑁B𝑁A𝑉=𝑚B𝑀B𝑉nB=cBVV=𝑛B𝑐B3自主阅读自主检测二、一定物质的量浓度溶液的...
第三课神奇的汉字1课序题目学习目标学练重点1字之初,本为画——汉字的起源1.掌握汉字的四种造字方法。2.掌握汉字形体的演变过程。1.了解汉字的起源及其演变过程。2.认识汉字规范化的重要性及其意义。3.了解汉字的构造特点并分辨其差异。4.针对日常生活中语言运用不规范的现象,消灭错别字。2规矩方圆——汉字的简化和规范1.了解繁体字、异体字的情况,规范用字。2.掌握汉字简化的方法,不写不规范的简化字。3方块的奥妙——汉字的...
第10课从局部战争走向全面战争首页JICHUZHISHI基础知识ZHONGDIANNANDIAN重点难点SUITANGLIANXI随堂练习情境导入课程目标下图反映了法西斯三国轴心同盟建立的情景。希特勒说:“利用布尔什维主义的幽灵来遏制凡尔赛诸国,要使他们相信,德国是反对赤祸的决定性堡垒。这是我们渡过危机,摆脱《凡尔赛和约》和重新武装的唯一方法。”掌握:(1)中国的抗战。(2)西班牙内战的爆发及性质。(3)德意日三国法西斯轴心国集团的形成。理解:(1)法...
二神权下的自我一、古典文化的“再生”1.背景：(1)政治：罗马帝国灭亡后，基督教在欧洲建立起_________。(2)经济：意大利最早出现资本主义萌芽。(3)思想：人们追求世俗人生的乐趣。(4)文化：意大利保留了较多的希腊、罗马古典文化。神权统治2.概况：(1)发源地：_______。(发展到整个西欧)(2)形式：借助复兴古希腊、罗马文化。(3)旗帜：人文主义。(4)矛头：基督教神学。意大利二、人性的启蒙1.概况：阶段代表人物代表作品国籍特...
第三章第三章第2节第2节理解教材新知理解教材新知把握热点考向把握热点考向考向一考向一考向二考向二应用创新演练应用创新演练随堂基础巩固随堂基础巩固1一、实验目的(1)学会用控制变量法探究物理规律。(2)探究加速度与力、质量的关系。二、实验原理1．影响物体加速度的因素物体质量相同时，受到的合外力越大，加速度越大；受到的合外力越小，加速度越小。物体所受合外力一定时，质量大的物体加速度小，质量小的物体加速度大。2...
第十九章6核裂变学习目标1.知道什么是核裂变.2.知道链式反应及链式反应的条件，并能计算裂变释放3.了解裂变反应堆的工作原理，知道如何控制核反应何防止核污染.内容索引知识探究题型探究知识探究一、核裂变和链式反应导学探究如图1为铀核裂变示意图.图11.铀核裂变是如何发生的？答案铀核的裂变(1)核子受激发：当中子进入铀235后，便形成了处于激复核中由于核子的激烈运动，使核变成不规则的形状.(2)核子分裂：核子间的距离增大...
4波的衍射和干涉1情景导入思维导图我们在生活中经常遇到“闻其声不见其人”的事(如图所示),声音为什么没被障碍物所挡住?2填一填练一练1.波的衍射(见课本第32页)(1)定义:波可以绕过障碍物继续传播的现象。(2)发生明显衍射现象的条件:只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差不多,或者比波长更小时,才能观察到明显的衍射现象。(3)波的衍射的普遍性:一切波都能发生衍射,衍射是波特有的现象。3填一填练一练2.波的干涉(见课本第34...
1.3.1二项式定理1.理解二项式定理及二项展开式的特征,掌握二项展开式的通项.2.正确运用二项展开式展开或化简某些二项式,运用通项求某些特定项、二项式系数或项的系数.3.二项式定理的逆用是对二项式定理考查的一个重点,对应二项式的结构特征,要寻找每一项的规律与联系,学习中应注意次数的变化及系数与组合数的联系.121.二项式定理二项展开式:(a+b)n=C𝑛0𝑎𝑛+C𝑛1𝑎𝑛−1𝑏+⋯+C𝑛𝑘𝑎𝑛−𝑘𝑏𝑘+⋯+C𝑛𝑛𝑏𝑛(n∈N*)叫做二项式...
第三单元1本单元学习写人记事的散文。这三篇散文都是写人记事的佳作,都属于回忆性、纪念性的文章。记事的文章,往往要写出作者对所记述事件的思考与感悟,或抒发真挚、深刻的情感。《记念刘和珍君》通过对“三一八”惨案相关事件的回放及对刘和珍生平事迹的回忆,表达了对烈士的悼念、对反动政府及无耻文人的愤怒,警示人们勿忘烈士的鲜血,提倡理性而有效的斗争方式;《小狗包弟》则在朴素、平淡的回忆中,流露出自省与忏悔,启发读者...
第十一章机械振动11简谐运动2情景导入思维导图振动现象在自然界中广泛存在。钟摆的摆动、水中浮标的上下浮动、树梢在微风中的摇摆等都是振动,振动与我们的生活密切相关。那么我们应怎样研究振动呢?3填一填练一练1.弹簧振子及其位移—时间图象(见课本第2页)(1)弹簧振子模型:如图所示,如果球与杆之间的摩擦可以忽略,且弹簧的质量与小球的质量相比也可以忽略,则该系统为弹簧振子。(2)机械振动:振子在平衡位置附近所做的往复运动。(...
学案2哲学史上的伟大变革第三课时代精神的精华119世纪40年代，德国古典哲学的终结，标志着西方传统哲学的终结，取而代之的是一种崭新的世界观和方法论——马克思主义哲学，从而开创了哲学发展的新时代。思考为什么说马克思主义哲学的产生开创了哲学发展的新时代？提示走进生活与以往哲学相比，它第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合，唯物辩证的自然观与历史观的统一，实现了实践基础上的科学性和革命性的...
第4课专制集权的不断加强首页目标导航方法点拨1.掌握汉武帝、宋太祖加强中央集权的措施及影响。2.掌握明朝废丞相、设内阁和清设军机处等史实。3.探究古代中央集权与地方分权的斗争的演变趋势。4.探究以皇权为核心的中央集权制度不断加强对中国社会产生的影响。1.学习“汉唐时期的地方割据与集权措施”,应把握中央和地方关系的发展规律及其内在联系。中央对地方进行管理,地方上的权力越来越弱,中央集权得到加强。2.学习“皇权的...
三多极化趋势的加强首页目标导航方法点拨1.掌握东欧剧变及苏联解体的基本史实,分析东欧剧变和苏联解体的原因、影响,理解俄罗斯所面临的问题及其应对策略,认识在世界多极化发展过程中,大国仍然是重要的力量中心。2.概括第二次世界大战以来世界政治发展的阶段特征,理解两极格局结束对世界产生的影响,认识在世界格局发生急剧转换的过程中,各种力量重新分化组合,各国经受了冷战后的冲击与磨炼,世界形势呈现出复杂性、不稳定性和不确...
近代物理学的奠基人和革命者近代物理学的奠基人和革命者认识史上的飞跃背景——伽利略推翻了亚里士多德的力学学说内容——运动三定律和万有引力定律影响是人类认识史上第一次理论大综合在生产和科学实验中得到应用和验证驱走乌云的太阳背景——19世纪，物理学进一步发展创立标志——1900年，普朗克提出量子概念发展爱因斯坦德布罗意意义：根本上改变了近代物理学的传统观念爱因斯坦的时空观创立——1905年和1916年，爱因斯坦创...
Section_ⅡWarmingUpReading—LanguagePoints(一)根据所给词性和汉语意思写出单词1．vt.平衡；权衡n．天平；平衡→adj.保持平衡的2．n．好奇心→adj.好奇的3．n．女主人；女主持人→n．主人；主持人4．n．缺点；虚弱；弱点→adj.弱的balancebalancedcuriositycurioushostesshostweaknessweak1(二)根据英文释义和首字母提示写出单词5．：thefoodthatyoueatanddrinkregularly6．：thequalityofbeingphysicallystrongorpowerful7．...
§3平均值不等式首页学习目标思维脉络1.掌握定理1和定理2及其证明,并能灵活应用.2.理解定理3和定理4及其证明,并能简单应用.3.会用相关定理解决简单的最大(最小)值问题.自主预习首页1.算术平均值和几何平均值(1)正数a与b的算术平均值是𝑎+𝑏2,几何平均值是ξ𝑎𝑏.(2)a,b,c∈R+,则它们的算术平均值是𝑎+𝑏+𝑐3,几何平均值是ξ𝑎𝑏𝑐3.(3)对于n个正数a1,a2,,an(n≥2),我们把数值𝑎1+𝑎2++𝑎𝑛𝑛和ඥ𝑎1𝑎2𝑎𝑛𝑛分别称为这n个正数...
第四节说“一”不“二”——避免歧义1古时候,一个人想给一个算命先生出难题,便说道:“请先生算算我父母的情况。”那先生想了想,便说道:“母在父先死。”这时,旁边有几个看热闹的,其中一个说:“他母亲活着,他父亲死了。”另一个却说:“不对,他父亲活着,他母亲在他父亲前头死了。”第三个说道:“你俩都不对,他算的是他父母都死了,只是母亲先死。”第四个人则说:“你们都错了,他算的是以后的事,是说将来他父亲先死罢了。”那个出难...
