⊳第一部分知识专题突破篇1专题十二认识社会与价值选择2考情分析——对考题理解要深(把握备考方向)3——————[析五年考情看2018高考]———————4——————[循专题线索查思维断点]——————5一个主体：人民群众两条主线：围绕社会历史观和人生价值观两条主线展开两个规律：生产关系要适合生产力状况的规律，上层建筑要适合经济基础状况的规律6三对关系：社会存在和社会意识、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑...
ContentsPage目录页1.考点精讲2.命题探究3.视野拓展课时2百舸争流的思想核心考点一哲学的基本问题11.考点精讲2思维和存在的关系问题思维和存在何者为本原思维和存在有没有同一性存在决定思维思维决定存在思维能正确反映存在否认认识世界的可能性唯物主义唯心主义可知论不可知论一、哲学基本问题的两方面内容（谁为第一性）（有无同一性）考点精讲3注意：“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。1...
政府的职能：管理和服务1中新网3月11日电综合消息，云南盈江县10日中午发生5.8级地震，截止10日23时30分，地震已造成25人死亡，250人受伤。国务院救灾工作组已于10日晚间抵达盈江地震灾区，伤员救治、遇难人员善后和群众的转移安置等各项救灾工作正在有序展开。此外，多支救援力量也驰援盈江，各方救灾款物陆续抵达。2中共中央国务院温家宝总理3政府基本职能包括哪些方面？每方面职能包括什么内容？线索：4中新网3月11日电综合...
第八课财政与税收国家财政《经济生活》1仅仅依靠个人出资能建设这些大型工程吗？这样的工程投资由谁来支出呢？点拨启思创设生活情境22009年中央“一号文件”指出，2009年要在上年较大幅度增加补贴的基础上，进一步增加补贴资金。增加对种粮农民直接补贴。加大良种补贴力度，提高补贴标准，实现水稻、小麦、玉米、棉花全覆盖，扩大油菜和大豆良种补贴范围。大规模增加农机具购置补贴，将先进适用、技术成熟、安全可靠、节能环保...
第17课时这是我的责任考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究知识体系知识体系考法详析考法详析1第17课时┃这是我的责任知识体系2考点聚焦考点1对自己、他人和社会负责问题解读1.长大成人的重要标志是什么？★具有强烈的责任意识是长大成人的重要标志。【注意】第1课时：面对诱惑，我们首先要学会管住自己。“长大”的明显标志是对自己有了要求，有了自己的自律宣言。第17课时┃这是我的责任32.为什么首先要对自己负...
主题词：社会分工多元化选择迎接挑战4.3迎接挑战立志成才第四单元情系祖国放眼未来11、知道我国需要怎样的人才。2、通过学习，使学生了解学习的压力、考试焦虑的表现。3、学会正确面对学习的压力。4、学会克服考试焦虑。2“十一五”以来，在农业科技方面，预计人才缺口将达到218万人；而工业机械方面，主要集中在IT、微电子、汽车、环保、系统集成、新材料、新能源与节能技术开发、铁路高速客运技术等领域，预计人才缺口将达122...
第二十二课文化对人的影响总览知识体系文化对人的影响感受文化影响文化塑造人生文化对人影响的来源来自于特定的①来自于各种形式的②文化对人影响的表现文化影响人们的③和④文化影响人们的⑤、⑥和⑦文化对人影响的特点⑧→参加健康向上的文化活动⑨→树立正确的“三观”丰富⑩培养健全人格的重要途径我国人民精神世界的主流增强优秀文化能增强人的精神力量先进文化的作用促进社会发展和人的发展的关系优秀文化促进人的全面发...
123456781.教材P62“探究问题”提示：（1）镜头一表明各民主党派已坚决地站在中国共产党一边，支持和拥护中国共产党的领导。镜头二展现了在中国共产党领导下，广大人民群众参加的人民解放战争取得节节胜利的壮观场面，预示着新中国即将诞生。镜头三真实地反映了代表帝国主义、封建主义、官僚资本主义利益的国民党统治集团即将垮台。（2）首先是由中国共产党的性质、宗旨决定的；其次中国共产党领导全国各族人民取得了新民主主义...
第一课生活在人民当家作主的国家人民民主专政：本质是人民当家作主1一、广泛、真实的民主含义：是阶级矛盾不可调和的产物和表现1、国家本质：国家都是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治工具根本属性：阶级性2工人阶级农民阶级民族精神人民大众中国共产党32、我国的国家性质：3、人民民主专政的本质：4材料一：我国十届全国人民代表总数2985人，其中，工人农民551人，占代表总数的18.46％；知识分子631人，占代表总数的21.14%;...
第二框新时代的劳动者1[情景导入]劳动是人类存在和发展的基础和手段，是一个人在人格、智慧和道德上臻于完美的源泉。作为新时代的劳动者，享有哪些基本权利？如何维护自己的合法权益？如何在激烈的市场竞争中谋得属于自己的理想职业？2[教材探究解读]1．教材P41“探究问题”提示：实现和维护劳动者的权益，是社会主义制度的本质要求。宪法作为国家的根本大法，规定了劳动者的权利和义务，是对劳动者权益的保障。2．教材P42“探...
(一)联系的含义联系事物内部诸要素之间事物与事物之间相互影响相互制约相互作用联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。（内部联系）（外部联系）探究一：们生活中有着许许多多的联系，请以学生、老师和学校为例总结出联系的概念。学校学生老师1（1）世界上一切事物都和周围其他事物有着这样或那样的联系（2）每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的（3）世界是一个普遍联系的有...
单元复习课——特色讲座（十六）1决定反作用生产力与生产关系经济基础与上层建筑物质精神变革群众社会发展最广大人民劳动和奉献个人与社会的统一砥砺自我贡献价值观2历史唯物主义知识盘点[主干整合]3[观点表述]主观与客观具体的历史1.历史观（1）社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。制定决策要做到_______________________的统一。（2）_______________________________，先进的社会意识可以正确地预见社...
ContentsPage目录页1.热点透视2.创新预测课时2维护世界和平促进共同发展热点突破：“一带一路”互利共赢1热点透视“一带一路”互利共赢《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》指出，推进“一带一路”建设。“一带一路”是实现中华民族振兴的战略构想；信息①更是沿线各国的共同事业，在“一带一路”建设中，中国秉持共商共建共享原则，弘扬开放包容、互学互鉴的精神，坚持互利共赢的目标，通过共建“一...
第24课时找准自己的位置考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究知识体系知识体系考法详析考法详析1第24课时┃找准自己的位置知识体系2考点聚焦考点1我的未来不是梦问题解读1.我们在选择自己的未来时要注意些什么？★★★(1)不要被假象迷惑，发现自己的独特之处，挖掘自身潜能。(2)不要埋没了自己，找到最适合自己的位置。2.如何做到不被假象迷惑？★(1)不跟别人进行错误比较，不被自己的弱点所迷惑，不拿自己的短处...
ContentsPage目录页1.考点精讲3.命题探究2.易错剖析4.视野拓展课时1探索世界的本质核心考点二物质运动的规律11.考点精讲2规律是什么呢？规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律的概念1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧2、新陈代谢3、阶级斗争规律4、慧星、地震预示国家衰败判断：下列哪些是规律？在相应的序号打“√”号。1、春夏秋冬四季更替2、水往低处流3、苹果落地4、万有引力规律1、守株待兔2、近朱者赤，...
第二框我国的基本经济制度1课标阐释学法点拨1.掌握社会主义初级阶段基本经济制度的内容。2.明确公有制经济的构成、地位,理解公有制的主体地位及增强的措施。(重点+难点)3.了解各种非公有制经济的含义、作用。4.理解坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度的原因及要求。(难点)1.对自己父母所在的单位性质进行调查、分类,理解我国基本经济制度的内容。2.比较分析公有制经济、国有经济、个体经济、私营经济等概念,找出共同点、不...
一、价格变动的影响<一>、对人们生活的影响123平价药店开张时前来抢购的市民45海南省屯昌县屯昌镇东风路的何先生在大街上劈木头市民重新烧起了蜂窝煤6思考讨论：日常生活中商品价格的高低对你的购物需求是否构成影响？你是如何根据价格变化进行消费的？一般来说，商品价格上涨较高时，人们购物需求就减少，反之，则增加。因此，日常生活中，就会经常出现“暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调”等反季节消费现象7•商品价格上升...
1[典题分析](2015安徽卷)2015年中央“一号文件”再次聚焦“三农”问题，要求深入推进新农村建设，在抓好农村基础设施建设的同时，还要加强乡村文化建设，把农村精神文明提升至新的高度。这说明中国共产党()①具有与时俱进的执政能力②履行组织社会主义文化建设的职能③始终以为人民服务为宗旨④把精神文明建设作为农村工作中心A．①②B．①③C．②④D．③④【解析】注意题干指向为“中国共产党”。国家机关是履行国家职能的主体...
第七课第二课时兄弟姐妹1你认识这些民族吗？蒙古族汉族回族藏族2彝族维吾尔族瑶族侗族人民币上的少数民族语言（蒙、藏、维、壮）3我国尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。西藏喇嘛回民穆斯林请思考:上述材料说明了什么？4②巩固和发展民族平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。①坚持和完善民族区域自治制度③大力培养和使用少数民族干部，加快人才资源开发。⑤坚持依法治国的基本方略，依法打击民族分裂势力...
新课标人教版课件系列《高中政治》必修211.1.0《第一课生活在人民当家作主的国家》2教学目标•从学生最熟悉的国家入手，分析我国人民民主专政的国家性质，揭示人民当家作主的本质。让学生懂得人们是国家的主人，享有广泛而真实的权利，同时履行义务。作为公民，要正确地行使权利、履行义务，自觉树立主人翁意识，积极参与国家政治生活。•本章可分为3个框题•一、人民民主专政：本质是人民当家作主•二、政治权利和义务：参与政...
